附件1蒲城县中小学教学常规精细化管理星级评价细则(试Word格式.docx
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管理岗位职责,实行年度工作考核。
岗位职责缺少一项扣1分,没有进行相
关岗位职责考评扣2分。
B2规范办学(25分)
C5.按照省颁课程标准开齐课程、开足课时,不随意减少体
育、音乐、美术等课程的课时,保证课程效果。
(8分)
每少开一门课程扣1分,课时开设不达标
每科扣0.5分,课程效果得不到保证每科扣0.5分。
C6.作息时间符合相关规定,学生每天集体体育锻炼不少于
1小时,睡眠时间不少于9小时。
(7分)
作息时间不符合规定扣1-2分,每天集
体体育锻炼时间不达标扣1-2分,学生
睡眠时间不达标扣1-2分。
C7.义务教育阶段学校不以各种名义设立重点班或非重点班,
不在双休日或节假日组织学生集体补课。
违规设立重点班扣5分,违规组织学生补课扣5分。
C8.依据省教育厅公布的“教学用书目录”征订中小学教学
用书,严格落实“一科一辅”规定。
违规超范围使用教辅用书扣3分,违规
推荐学生购买教辅用书每例扣2分。
B3深入一线
C9.建立校级领导教学包联责任制,校级领导包级(部)下
组,每天开展巡查,按时参加年级(学部)、教研组教学活
没有建立包联机制扣2分,领导不能及
时开展巡查毎例扣1分,不能按时参加
(20分)
动。
年级、教研组活动毎例扣1分。
C10.领导班子成员坚持任课,平均任课量不少于教师工作
量的50%。
领导不任课毎例扣1分,任课量不够毎例扣0.5分。
C11.校级领导坚持参加听评课等教研活动,每学期人均听
(评)课不少于20节次,教导主任、业务校长、校长不少
于30节次,并有详实记载。
领导听评课次数不达标毎例扣1分。
C12.校长坚持每月抽查教师教学常规,抽查量不少于教师
数的10%。
校长不能坚持抽查教师教学常规扣5分,
抽查量不达标扣1-3分。
B4日常监管(20分)
C13.建立教学常规日常巡查机制,落实教导(务)主任带
班的教学工作巡查制度;
对教师上课、辅导进行考勤。
(7
分)
没有巡查机制扣4分,无上课、辅导考
勤扣3分,记载不详实扣1-2分。
C14.每月开展教学常规检查并进行通报,通报能反映教学
成绩与问题,有改进工作、推广经验的具体意见和办法。
(8分)
没有按时开展常检扣2-4分,常检记录、
资料不全扣1-2分,没有针对性意见或整改措施扣1-2分。
C15.将教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩,操作办法
具体有效。
没有将常规与绩效挂钩扣5分,操作办法不具体扣1-3分。
B5档案管理(10分)
C16.认真填写并妥善保管好各类教学档案;
执行学籍管理
相关规定,履行转学、休复学等手续,档案齐全、程序规范,
学生实有人数与网上学籍及纸质档案一一对应(10分)。
档案管理不规范扣1-5分;
电子学籍与
纸质档案、现有学生不符扣1分,转学、
休复学程序不规范、资料不齐全扣1-5分。
A2
学科备课
(100分)
B6
教学计划
C17.学校、教研组、备课组根据课程方案,分别制定学期
教学工作计划、确定课堂教学方向、质量目标、工作重点及
具体措施。
学校、教研组、备课组无教学工作计划
毎例扣1分,各级计划内容相互不衔接
扣1-2分,内容不具体或未落实每项扣1分。
C18.教师依据学校及教学工作计划制定个人学科教学计划,
计划目标明确、重点清楚、措施得力、讲求实效。
无个人教学工作计划扣1-3分;
计划实效性、科学性酌情得分。
B7
C19.同年级两个班以上学校要开展集体备课,集体备课活
集体备课每缺少一次扣1分,活动内容
集体备课
(15分)
动每两周至少开展一次,做到时间、地点、内容“三落实”。
不具体每次扣1分(不具备集体备课条
件的学校此项不扣分)。
B8
备课常规
(40分)
C20.教师能按要求提前一周备课且备课课型齐全,不以课
本、作业、试卷、资料等代替教案,无不备而教现象。
(10分)
不备课上课或以资料等代替教案上课等
现象,50人及以上学校每人次扣0.5分,
30-49人的每人次扣1分,10-29人的
每人次扣2分,低于10人的每人次扣
3分。
C21.每课时均有书面教案,教案步骤合理,环节齐全,设
计规范;
使用电子教案的要进行充分的二次备课。
教学设计、环节、步骤根据学校总体情
况得分;
不能充分开展二次备课每课时扣0.5分。
C22.教学设计理念先进,体现“三维”教学目标,重难点
突出,充分体现学科教学特点和个人教学艺术。
根据学校教师教案情况综合赋分。
B9电子备课(10分)
C23.注重学科教学与信息技术的整合,充分利用网络教学
资源,强化校本教学资源共享,积极编写并使用电子教案
(课件)。
(10分)
学校建有校本教学资源共享平台计3分,
教师能充分利用平台及网络资源进行备
课计4分,教案(课件)设计质量高计2分。
B10
教后反思
C24.教师积极撰写教学随笔及教后反思,总结教学经验,
改进教学方法。
教师教学随笔及教后反思达到课时三分
之二以上的计12分、二分之一以上的
计8分、三分之一以上的计6分、四分
之一的以上的计3分、不足四分之一不
计分;
反思真实、具有指导意义计1-3分。
A3
B11规范课表(10分)
C25.教师按照课程表上课,不随意调课或增减课时,做到
按时上下课,不拖堂。
上课情况不符合课表或无相关调课证明
资料毎例扣3分;
教师不按时上下课每例扣1分。
课堂教学
B12教学态度(10分)
C26.实行候课制,教师衣着得体,教态亲切自然,语言文
明,上课期间不吸烟,不接听电话,不坐着讲课,不随便离开教室。
教师教室上课行为不规范每例扣2分。
B13课堂组织(10分)
C27.课堂组织严谨,学生行为规范,秩序良好,无打瞌睡、
玩手机、看小说等与学习无关的行为。
学生上课打瞌睡、玩手机、看小说等行为每发现一例扣1分。
B14
教学过程
C28.教学理念先进,重视知识的形成过程,开展启发式、
探究式教学,体现学生的自主、合作、探究学习,学生课堂
参与度高。
采取随机听课的方式对各项内容进行总体评价。
C29.创设教学情境,师生活动和谐,努力实现知识和能力、
过程和方法、情感态度和价值观有机结合和统一,注重德育
在学科教学中的渗透。
C30.关注全体学生,实施分层教学,方法得当,过程紧凑,
重点突出。
讲、练、议时间安排合理。
C31.学教结合,当堂训练,及时反馈。
以鼓励性评价促进学生的发展。
B15智慧课堂(10分)
C32.加快课堂信息化、现代化,充分利用网络和多媒体教学
辅助手段,积极开展基于互联网+、大数据的教学新模式改革。
B16教学能力(10分)
C33.教师课堂语言表述准确,思路严谨,书写规范,教具、
学具使用熟练、恰当。
B17教学效果(10分)
C34.学生全程参与学习过程,积极进行交流讨论,敢于提
出问题、见解,基本掌握教学目标内容。
A4
作业辅导
B18
作业布置
(30分)
C35.作业设计以课堂训练为主,注重思维训练和能力培养,
符合学生学习实际,区分层次,形式多样,数量和难度适中。
根据作业检查情况和学生问卷情况总体得分。
C36.学校定期对学生课业负担进行监测;
小学一、二年级不
留家庭书面作业,其他年级课外作业量控制在1.5小时以内;
初中课外作业量控制在2小时以内。
没有及时开展课业负担监测扣5分;
不
能采取有效措施控制作业量扣5分;
小
学一二年级违规布置书面家庭作业毎例
扣1分;
义务段其他年级作业量超标毎例扣1分。
B19
作业批改
C37.按学科特点规范学生的作业,严格训练,培养良好习惯。
学生作业字迹工整,书写认真规范。
根据学生作业整体情况综合得分。
C38.作业能做到全批全改,对学生改错能及时进行复批;
无
错批、误批现象。
不能做到全批全改扣1-3分,错题不能
及时复批扣1-2分;
批改有明显错误或未批改每例扣1分。
C39.作业批改认真,批改后有必要的错误更正;
批语有启发
性、激励性。
学生作文以分数或等级评定而无批语等
现象,酌情扣分;
批改不认真或应付性批改毎例扣1分。
B20
课外辅导
C40.充分利用自习、早读、学科活动等时间开展课后辅导活
动,对辅导活动进行考核。
根据自习辅导抽查情况和学校相关记录总体得分。
C41.开展培优补差工作,对学有余力或具有某种特长的学生
加强指导和培养,对学习兴趣不足或学习有困难的学生给予
辅导和帮助。
没有合理开展培优补差工作扣1-3分。
C42.初、高中学校做好毕业班推进工作,加强考试内容、考
试方法及应考心理等方面的研究与指导,提高工作的科学性、
针对性和实效性。
依据学校毕业班工作开展情况综合得分。
(小学计10分)
B21
C43.辅导学生在片区、县、市、省、国家级教学类竞赛中获
奖,每人次计1、2、3、4、5分,集体奖每次计
依据学校辅导获奖情况综合得分。
辅导加分
2、4、6、8、10分。
A5
实验教学
B22
装备建设
C44.按照省颁标准健全功能部室,部室功能齐全、分区合理、
方便教学。
(7分)
部室设置缺一室扣1分,功能不全、分
区不合理扣1-3分。
(农村教学点可适当降低标准)
C45.功能部室仪器、图书齐备,做到品种不缺项,标准不少
量。
实验装备缺项扣1-3分,图书不足扣1-
2分,功能教室装备缺项扣1-2分。
C46.开展"
三通两平台"
建设,做到宽带网络校校通、优质资
源班班通、网络学习空间人人通。
(6分)
校校通不达标扣2分,班班通不达
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