道德与法治三年级上册教案Word文件下载.docx

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一、新课导入

播放视频《小儿郎》导入新课,学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一:

成长离不开学习

从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

学生交流:

（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。

活动小调查:

请同学们问问爸爸妈妈一下问题:

从出生到现在我们已经有了很多本领,这些本领都是天生就有的吗?

你在学习中或得了哪些本领?

小组讨论,回答问题。

我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?

请同学们拿出课前做的小调查,我们一起看一看吧!

介绍自己的调查结果。

大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习?

学生思考回答问题。

活动二:

处处可学习

你知道学习的途径有哪些吗?

看看下面这些同学是通过哪些途径学习的?

学生观察教材,回答问题。

1.从报纸和儿童杂志上,电脑上学到很多知识;

2.在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;

3.跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;

4.在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。

5.参观科技馆,使我们增长不少科学知识。

玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么?

还可

以通过哪些途径来学习呢?

小组讨论,小组代表汇总回答。

做事也能长本领,我们有许多本领都是在“做”中学来的。

说说你的哪些本领是从“做”中学来的。

让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、

操作过程、我的学习收获。

教师小结:

我们的成长过程中无时无刻不在学习,随处随地不在学习,我们小学生是国家的希望,我们更应该争取时间好好学习,勤学好问,快乐的学习,过好我们美妙的小学学习生活。

2.我学习,我快乐

1.学生做到快乐学习,敢于战胜困难。

2.学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。

3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。

学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。

明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

课件,学生活动用的鸡蛋10个,碗筷两副,学生活动所需计时器。

衣服外套。

问题导入:

你觉得学习快乐吗?

为什么?

学生思考,举手回答问题,并说明原因。

学习的快乐

你玩过“词语接龙”的游戏吗?

让我们一起体验一下吧!

师生互动:

师生共同玩游戏。

我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。

在这样的学习中,你感到快乐吗?

学生活动:

比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。

仔细阅读教材P9图文,回答问题:

你曾经体验过这些同学的快乐吗?

说说自己在各种学习中体会到的快乐。

回答问题。

读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。

小组分享,小组代表汇报。

让我们一起做书签吧!

并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。

战胜困难更快乐

每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难（教材P11）,想一想,你遇到过类似的困难吗?

我们应该怎么做呢?

小组合作讨论。

教师总结:

“世上无难事,只怕有心人。

”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。

一起看看“王栋学骑车的故事”。

说一说这个故事带给我们什么启示?

你有过战胜困难的经历吗?

与大家分享一下。

思考并分享经历。

你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?

哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。

遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?

遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;

遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。

3.做学习的主人

1.找到自己的长处,相信自己能学好,愿意通过自己的努力去学习,爱思考,敢于提问。

2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。

3.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

使学生能正确地认识自己的长处,多提问,克服畏难情绪敢于提问,感受每一分钟的宝贵,学会合理安排时间,提高学习效率。

使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯。

课前准备:

课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化;

观察周边环境卫生情况）。

学生:

课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。

播放“龟兔赛跑”视频,学生观看并思考问题。

你觉得龟为什么能跑赢兔呢?

作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?

活动一:

人人都能学得好

我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学的好,请同学们看教材P14页,图中的小朋友有哪些长处?

你在哪些方面做得比较好呢?

看图说一说。

既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?

小组讨论回答问题。

（没有找到适合自己的学习方法⋯⋯）教师:

每个人都有这样或那样的学习潜力,但有时候我们自己却不知道。

请同学、老师、家长帮我们找找。

学生展示课前的调查结果小卡片。

活动二:

多在心中画问号

“问题”是最好的老师。

要想学的好,就要多在心中画问号。

你心中有哪些小问号呢?

结合教材想一想。

（为什么夜空中会有那么多的星星呢?

城市里为什么经常堵车?

）

有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。

你怎样看待这样的想法?

你有这样的想法吗?

思考并回答。

教师小结:

希望同学们都能勇于提问和发言,回答错了也没关系,我们大家共同努力找到正确的答案,相信同学们都能养成爱提问的好习惯。

开展一次观察活动,看看我们能提出什么样的问题。

展示课前观察的结果。

评一评活动。

当我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?

向他人请教;

查阅资料;

实地考察⋯⋯

阅读奥秘在哪里

学生观看视频思考:

小丽为什么做事情很慢,奥秘在哪里?

如果你在星期天要做下面几件事,请根据自己的实际情况进行合理的安排。

活动三:

好经验共分享

怎样做学习的主人呢?

看看下面同学的经验（教材P23）,你从中受到了哪些启发?

观察教材图文,并回答。

把自己和别的好经验,放进学习锦囊,并在学习中随时运用这些好方法。

第二单元我们的学校

4.说说我们的学校

教学目标:

1.培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

2.知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。

了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。

培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。

PPT演说

课件。

“了解我们的学校”小调查。

听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。

我最喜欢的校园一角

教师;

我们已经在学校生活了两年多。

在这里,我们学习、活动、玩耍⋯⋯学校的各个角落都留下了我们的足迹。

阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?

为什么?

可以同桌讨论。

阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?

举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。

我们的学校不简单

我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。

课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!

让我们开一个学校情况介绍会,各小组把了解到的情况向大家汇报。

完成P27的表格。

有了事情找哪里?

在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。

他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?

①同学当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?

②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?

③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?

④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?

⑤我想借几本书看,去哪里借?

⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?

小组讨论,小组代表回答。

你们有没有遇到问题却不知道找哪个部门解决的情况?

小组代表回答。

知道怎样才能解决问题吗?

请有经验的同学分享一下吧!

（看门牌;

看校园示意图;

指示牌、找同学或者老师帮忙等）。

我们来调查一下学校有哪些部门?

这些部门的作用。

活动四:

一起画张平面示意图

相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。

画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。

站在在学校门口面对校园,看看前后左右都有什么,并画下来;

老师把主要建筑画下来,同学在添加其他内容;

用简单的图形表示建筑物并写出名字。

画在书上。

通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。

我们的学校是一个大家庭,我