苏教版二年级数学下册期末复习教案单元复习计划Word格式文档下载.docx
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能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余的七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简单的路线图。
②结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。
初步认识直角,会利用直角判定锐角和钝角。
③认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。
统计与概率:
①会对同一组数据按照不同的标准分类。
②知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
2、情感与态度方面。
①进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。
在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。
②初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。
四、复习重点
1、有余数的除法;
1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。
2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向;
确定位置与方向。
3、解决两步计算实际问题,获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。
发展学生数学素养,培养学生的良好学习习惯。
五、复习措施
1、了解学生的学习掌握情况,针对性地组织复习。
2、重视基本的计算练习,重视算法交流,重视计算错误原因分析,提高计算的正确率和速度。
3、避免机械重复的练习,练习设计形式多样,注重从学生生活中选取素材。
4、注重学生的思考、分析和交流,多读、多想、多说,提高学生说理能力和运用知识的能力。
5、注重分层,使各个层次的学生都能得到发展,增强学习数学的自信心。
6、加强个别辅导。
7、重视学习习惯的养成教育,指导学生做题时要认真分析题意,强调读题——要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。
8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在巩固知识的同时,在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高,圆满完成本学期的数学学习。
六、几点提示
1、题型提示:
①填空题、判断题、连线题或选择题的内容可以是:
读数、写数、数的组成、找规律等。
②计算题:
口诀求商(混合脱式计算)、整百整千数的加减(口算、竖式)等。
③作图题:
画直角、锐角、钝角、认识方向、统计方面的知识。
④解决实际问题:
倍数问题、统计表格题、两步计算实际问题等。
3、温馨提示:
①因人施教——对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。
②积极评价——放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体,以积极的眼光去发现学生的可爱与进步,以宽容来面对学生的错误,让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命。
授课时间:
月日星期课型本学期第课时
教学内容;
《有余数的除法》复习教案
教学目标:
1、通过复习,让学生比较系统地回忆有余数除法的相关知识。
2、在有层次的练习中深化对有余数除法知识的理解,进一步巩固在学习有余数除法知识过程中所学会的本领,特别是能正确、熟练地掌握有余数除法的计算方法。
3、能针对具体的实际问题,会灵活运用所学的有余数除法的知识合理地作出判断和处理。
进一步感受到数学与生活的密切联系。
教学重难点:
梳理清楚有余数除法的有关知识,并能灵活运用。
教学准备:
课件
教学过程:
一、
导入:
同学们,这节课我们一起来《复习有余数的除法》(板书课题)。
请同学们想一想,对于“有余数的除法”你都掌握了哪些知识?
(会口算有余数的除法、会用竖式计算、会解决问题、余数一定要比除数小)看来同学们对“有余数的除法”掌握得还不错,今天,我们来复习一下这些内容,相信同学们一定有更大的收获。
二、
回顾练习。
师:
首先,我们来进行“入门练习”
1、( )里最大能填几?
要求学生举手回答,随机出示答案订正。
6×
(
)<20
(
)×
8<35
5×
)<28
4<37
7×
)<40
)
×
8<52
此项练习是学习有余数除法的基础,学生是必须要掌握的,所以在此练习,让学生为计算有余数的除法的口算、竖式和解决问题做铺垫
学生口答。
2、分一分。
此题全班集体练习,特别注意练习时单位名称的写法,为学生自己做练习时做准备。
出示课件:
(1)有(
)个草莓,每个盘里放(
)个,放(
)个盘,还剩下(
)个。
)÷
)=(
)(盘)……(
)(个)
(2)有(
)个草莓,平均放在(
)个盘里,每个盘里放(
)个,还剩下(
)(个)……(
(学生对于这种有单位名称的算式,有一定的难度,在学生独立写算式之前要进行详细的指导和讲解,充分理解算式的意义,才能为后面的题打基础。
)
(3)14个西红柿,可以怎么分?
指名学生回答,要注意本题中的单位名称。
(设计意图:
本内容的练习是让学生能根据图意来列算式,重点是让学生看清楚单位名称,再进行解答,以便更好地理解算式的意义。
3、看图列算式。
(学生自主练习,每人一张作业纸)
13棵椰子树(
)÷
)(棵)……(
)(棵)
(
)(份)……(
20串葡萄:
)(串)……(
)(串)
集体订正,特别强调先看好单位名称,再写出相应的算式。
同学们掌握得非常好,下面我们来进行竖式计算的练习。
谁来说说,做竖式计算时要注意什么?
(横式写得数、商与被除数的数位对齐、余数要比除数小)
4、竖式计算:
(男生做1、2题,女生做3、4题)
19÷
2= 23÷
7= 37÷
6= 50÷
8=
注意:
①认真书写,用尺子画线。
②商要对齐被除数的个位。
③余数要比除数小。
④横式写上得数计算结束后要对照注意的4条进行检验。
竖式练习是本部分内容的重点,一定规范书写,注意书写的顺序、格式和步骤,让学生学会用竖式计算。
指名一生说答案,注意算式的读法。
同桌批改,订正。
从刚才的做题当中,我发现同学们已经养成了良好的检验习惯,而且书写工整、漂亮。
下面我们来运用所学的有余数的除法解决实际问题。
5、解决问题:
①有44本书,每人6本,可以分给几人?
还剩几本?
②a.公园门票每张6元,50元够买几张门票?
b.有50位小朋友去划船,每艘船限坐6人,至少需要几艘船?
交流:
为什么算式都是一样的,门票只能买8张,而船却需要9条呢?
根据实际的生活需要解决问题,是本部分内容的又一个难点,让学生学会对问题进行合理的取舍,做到灵活运用。
小结:
看来有时候在解决实际问题时,还要根据余数的意义,结合生活中的需要,对余数进行合理的取舍,真正做到灵活运用。
6、下面我们来进行智力闯关,看看谁是智力小明星。
课件:
找规律:
第32只兔子是什么颜色的?
三、
总结:
今天我们一起复习了《有余数的除法》,平时我们学习的知识如果不经常复习,这些知识在我们脑子里就会渐渐模糊,而且凌乱,通过整理,这些知识变得清晰,相互之间又有联系,这样就不容易遗忘。
希望同学们在以后的学习当中,及时巩固复习、消化,这样才能牢固掌握所学知识。
《时、分、秒》复习教案
【教学目标】
1、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识,利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、发展学生的时间观念,体验数学与生活的联系,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
3、在回顾时、分、秒的过程中,培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
【教学重点】熟练读出钟面上的时刻,画出钟面时间
【教学难点】理解1时=60分,1分=60秒,说出钟近正时的时刻
【教学准备】多媒体课件,学具钟、钟面模型
【教学过程】
一、引出课题
今天我们来上一节复习课,课前老师让大家准备了钟表模型,猜一猜,今天我们复习什么?
板书:
时分秒的复习
请同学们回想一下,关于时分秒,你学会了哪些知识?
同桌交流一下,回忆不起来的可以翻一翻书。
【设计意图】通过猜一猜,直接切入课题,通过看书交流,引起学生对旧知的回忆。
二、梳理内化提炼方法
全班交流,师随机引导,并适时板书
(1)钟面
钟面上有12个大格,60个小格。
时针走一个大格是1时,分针走一个小格是1分,秒针走一个小格是1秒。
(2)时分秒的关系
1时=60分,1分=60秒。
(3)1时多长?
1分有多长?
1秒有多长?
(4)会读钟面上的时刻
指一生结合钟面讲读法,再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法。
【设计意图】引导学生回忆归纳本节课所学内容,让学生由感性认识上升到理性认识,形成知识网络,培养了抽象概括能力,并通过老师的板书设计感受知识之间的联系与区别。
对于读接近正时的时刻是本节课的难点之一,特意安排一优生讲解读法,很好地突破了难点。
三、分层练习提高能力
同学们学会了这么多时分秒的知识,下面老师要考验大家,能不能利用学过的知识灵活解决问题,你们愿意接受挑战吗?
易出错的题目
1、乘电梯从1楼到3楼,大约需要10(
)。
2、脉搏跳动75次大约经过1(
3、时针走一大格的时间是(
),分针走一小格的时间是(
),
分针走一圈的时间是(
);
秒针走一大格的时间是(
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- 苏教版二 年级 数学 下册 期末 复习 教案 单元 复习计划