最新人教pep版英语五年级下册全册教案版共68页docWord文档格式.docx
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2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
学
期
教
重
点
及
难
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
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2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;
4、学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么,询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
改
进
、
提
高
质
量
的
主
要
措
施
1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题和不足
4、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
5、重视语音的训练,进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。
让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
研
究
专题名称
研究时间
成果形式
转眼本学年结束了,一学期来,我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。
本学年本人任教五年级的英语教育教学工作,酸甜苦辣我都品尝过,但我无愿无悔,终身立志在小学英语教育战线上。
我能够在正确的教育理论指导下从事英语教学。
能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准和教学理念。
有针对性地应用于教学活动当中。
同时在教学过程中,能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。
下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学。
积极学校组织的各项活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提四年级英语教学工作总结高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学英语教学课程标准进行施教,让学生掌握好学科知识。
为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,多次在语音室上课。
在课堂上多游戏、多情景对话,多唱英语歌曲和歌谣。
通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
其次,本人注意重以德为本,结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拨引导。
对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;
而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
最后,在本学期里,我努力做好本职工作,认真做好备、讲、批、辅、考等工作,不仅教给学生知识,更注重自己业务水平的提高。
不仅教给学生知识,更教给学生学习知识的方法,不仅教给学生知识,更注重根据学科特点,教育学生
热爱祖国,了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异,培养学生爱国主义精神。
用“情”感人,以“情”动人,真诚地面对每一个学生,师生关系非常融洽,教学效果比较好。
总之,成绩是有的,但也有不足之处,我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大的进步!
电子教案
主备人:
总第1课时
教学内容
Unit1MydayPeriod1
SectionALet’slearnAskandwrite
课型
新授课
教学目标
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘
2、准备教学录音带、录音机。
教学内容
个人修改设计
过
程
Step1预习温故(用时5分钟)
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Usethecardstolearnnewphrases.
2.Tdomorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
3.Readthesesentences.
4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play
1)Answersthequestions.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习
Step4.达标检测(用时6分钟)
Step5.学生小结:
这节课我学到了_________________________________
Step5.布置当堂作业教
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
板书设计或要点
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysports
eatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m./p.m.
教学反思
总第2课时
Unit1Myday
Period2SectionAlet'
strylet'
stalk
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
教学光盘
Step1预习温故(用时6分钟)
1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说)1000/600/900/…
2.Reviewthephrases.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Let’stalk.
1)让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)
2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:
TWhendoyoufinishclass/…inthemorning?
SsWefinishclass/…at…o’clock.
TWhendoyougobacktoschool/…afterlunch?
SsAt….
TWhendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
SsUsuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
活动设计2:
Roleplay.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
总第3课时
Period3SectionBLet’slearnDoasurvey
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句
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- 新人 pep 英语 年级 下册 教案 68 doc