现代中职学校教学评价制度、评价标准Word文件下载.docx
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2、所有任课教师应认真备课,认真学习课程标准,以课程标准为依据,评价课堂教学。
要求教师积极钻研教材,研究学法和教法,提高课堂效率,尽力减轻学生课业负担。
3、各教研组在组内进行听课、评课活动,对每位教师的课堂教学质量进行检查、评价,相互学习,共同提高,完成听课、评课规定的任务。
4、教研室要经常组织全校性观摩课评价活动,进行课堂教学检查、考核及评优。
具体考核方法以教学常规要求为依据。
5、学校定期举行各类学生座谈会(每学期期中或期末)广泛了解、检查教师的课堂教学常规要求的落实。
6、教务科定期检查教学进度和教学秩序,并把教师掌握教学进度情况放在课堂教学评价的范围之内,在进行量化时要占一定的比例。
7、课堂教学评价时要考虑教师讲授和学生活动的时间。
8、教师的课堂教学效果要在学生中进行信息反馈(反馈方法主要是量化打分方式进行)。
9、学校课堂教学评价小组评课的结果要与讲课教师见面,并征求做课教师的意见,了解做课教师的授课思路,真正做到教学民主,评价公正。
四、教学评价领导小组:
组长:
xxx
副组长:
xxx、xxx、xxx
成员:
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
附件1
xxx学校文化课、专业理论教学评价标准
学校 时间 班级
教师 课程名称 专业
项
评分标准细则
目
教学目标明确,符合大纲要求和学生实际。
教学
目标 知识目标、能力目标、德育目标的制定与实施能够结合专业特色,有利于学生知识和技能的掌握,有利于学生职业道德修养的养成。
教学内容符合教学目标,难易适中,容量适度,层次清楚,过渡自然,突出重点,抓住关键,突破难点。
教学 教材选用符合规定,能准确把握和挖掘教材;
能吸纳新知识、新技
内容 术,整合教学资源科学合理,贴近职业,对学生继续学习或岗位操作具有启发性。
教学内容与教学计划、课程进度一致。
如有调整,调整后的教学安排得当。
教学过程完整,课堂教学结构设计与教学环节的安排合理、节奏适度、时间分配合理、有特色。
遵照认知规律、教学内容和教学条件,选择教学方法适当,注重对教学 学生学习各环节的学法指导。
设计 教学组织井然有序,反馈及时,应变能力强。
突出以学生为主体,体现师生互动。
引导学生积极思考,面向全体,关注学生差异和课堂反
与 应。
方法 注重多媒体信息技术的应用,具有较高的信息化教学水平。
有适当的课后要求,引导学生自主学习。
评价分数
A
B
C
D
6
4
2
0
8
5
10
7
3
1
得分
教学准备充分,教态亲切自然,仪表庄重大方,普通话标准,语言表达清晰流畅,形象生动,富于启发性和感染力。
技能
教学示范(或演示)与教学内容相得益彰,操作规范熟练。
效果
多媒体、教具和电教化教学手段的运用恰当,有利于教学内容的诠释。
教案撰写认真、完整、有创新,针对学生实际;
板书工整,设计合理,用字规范。
教师能够运用适当的评估方法检查是否达到教学目标;
学生掌握知识和技能情况良好,达到预期目标。
教学具有吸引力,能充分激发学生兴趣,学生参与度高,师生配合默契,课堂气氛好。
合计得分
评价
意见和
建议
附件2:
学校
时间
班级
教师
课程名称
专
业
评价分数
项目 评分标准细则
得
A B C D 分
实训
目标
实训目的、原理和要求明确,符合大纲要求和学生实际。
5 3 1 0
成。
目标制定与实施结合专业特色,有利于学生职业道德的养成和职业能力的形5
1 0
实训内容与岗位职业能力要求紧密联系,以真实工作任务/项目及其工作过程
/流程等为依据组织、构建实训内容,层次清晰,重点突出。
有具体恰当的项目或任务,并能通过这些项目或任务的完成,达到对学生能力培养的要求。
4 2 0
内容
当
设计
与方法
中学、做中教”的职业教育教学改革理念。
采用项目教学法、任务驱动教学法、理实一体等教学方法,充分体现了“做8
5 2 0
况记录,有适当的课后要求。
教学准备充分,教态亲切自然,讲解清楚,演示操作熟练规范。
做好实训情8
xx学校实训教学评价标准
实训内容与实训计划、实训进度安排一致,如有调整,调整后的实训安排得6 4 2 0
。
实训情境(主题单元)设计与实际职业岗位相仿,营造浓厚的仿真职场氛围。
8
实训过程完整,实训组织井然有序,技能训练张驰适度,时间分配合理。
8
教师为主导,突出学生主体地位,激发学生兴趣,调动学生的学习积极性。
耐心指导学生,能够传授实用操作技巧,注重学生认真严谨的职业素质培养。
实训安全教育贯穿始终。
教学方法得当,训练要求严格,及时发现并正确处理实训教学中出现的问题,8
学生都能跟随实训步骤,积极动脑动手,呈现认真严谨、努力探究的良好学习氛围。
握训练内容,分析解决问题及动手能力得到提高。
绝大部分学生能够掌8
意见
和建议
xx学校
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- 现代 学校 教学 评价 制度 标准
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