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由几笔组成?
(由左上起笔一笔写成个圆,充满中格)
(3)教写“e”。
教写提问同“o”,从里边起笔写横,再向左写半圆。
(4)讲:
i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。
)
(5)讲:
u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。
(6)讲:
ü
占中格和上格,先写u,再写头上的两点。
(写ü
的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。
(三)巩固练习。
1.仔细描红,对照。
2.认真练习,注意写字姿势。
第二课时
学写bpmf
dtnl
1.复习四线(从上到下)三格(上、中、下)。
(1)“b”占一二两格,两笔写成,笔顺是:
先写竖,从第二线下一点儿的地方起笔向右贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。
(2)教写“p”,让学生看书上范字字帖后,分几步教写。
①这个声母母念什么?
(3)教写“m”。
向两个小门洞,先写竖,再写“
”,再写一个样的,共三笔写成。
(4)d的笔顺是,先在中格写“c”,然后从上格一线下边一点起笔写“|”,与半圆合为d
t要占中格和上格,先写“L”,再写“-”学生学写t1—2个
n占中格,先写“|”再写“”
(7)讲:
l占中格和上格从上到下一笔写成。
第三课时
学写gkhjqx
(一)教学写字母。
g:
指导书写:
g占中格和下格,两笔写成,写时要把两笔连起来写,注意下格不占满。
学生学写字母1—2个。
K:
k占中格和上格,两笔写成,先写“|”再写“”。
h:
h占中格和上格,两笔写成,先写“|”,再写“
”。
j:
教师范写、指导。
写j,第一笔先竖再左拐。
学生描红、临写。
q:
写q,区别p---q。
x:
写x,先写右斜,再写左斜。
(二)巩固练习。
1.仔细描红,对照。
2.认真练习,注意写字姿势。
第四课时
学写zcszhchshryw
2、正确书写汉语拼音字母zcszhchshr。
(1)教学z的字形及书写。
指名说说z的样子,引导自编顺口溜。
教师范写z。
学生书空描红。
(2)教学c的字形及书写方法。
说说c像图上的什么?
自编顺口溜。
教师范写。
(3)教学s的字形及书写方法。
引导看图,再联系生活实际,说说记忆s的方法。
学生描红。
(4)仔细观察zhchsh和zcs有什么区别。
z和h要写靠在一起,才叫zh。
chsh同上。
(5)教学书写yw
师:
这节课,我们认识了新朋友,现在我们要比一比,谁能把这朋友写神气!
出示,笔顺图.
请同桌互帮互助,一起学习yw
教师指导①由几笔组成,先写什么,后写什么?
②每一笔写在哪个位置。
(6)上台交流。
(7)分别书写,描红
。
第五课时
学写
横
1、认识横的不同写法。
2、正确书写横。
注意点:
1、顿笔方向如图,
不能写成一个圆点。
起步阶段,
顿笔可以略长。
用口令的方式可以有效
规范学生的书写:
顿——行——顿
2、顿笔要肯定、干净。
3、行笔要轻快,不能写得又重又慢。
要提高书写的速度,
就是要提高行笔的速度,
也只有写得轻快,
笔画才流畅。
顿笔
落笔便是顿笔,果断方显干净!
行笔
轻快才能流畅,轻快才有速度!
4、比较
(1)、顿笔太长,
起笔、收笔不干净。
(2)、笔画太弯,
显得很软弱。
(3)、起笔、收笔干净,
行笔轻快,
有轻重变化。
一年级上册书法教案
1.横的书写
教学要求:
1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:
一课时
一、导入:
1.向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊?
练习出一手好字,使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
2.导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
3.板书课题。
4.齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1.老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺(从左到右)。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
4.教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。
所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
5.指名说一说横怎样书写。
6.师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1.出示范字
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析“上”的书写要领。
5.演示“上”的书写过程。
6.用同样的方法教“五”的书写。
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗?
2.3竖的书写
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”。
1.复习上节课的主要内容。
2.指名谈谈自己的学习收获。
(一)讲解“竖”书写要领。
2.讲解笔顺(从上到下)。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
4.教师分析讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
5.指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
(二)学生练习书写竖,师行间巡视辅导。
(三)学习书写带竖的字。
1.出示范字。
垂露竖
悬针竖
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写,教师行间巡视。
本节课的主要内容。
4.撇的书写
2.在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”。
4.进一步培养学生良好的书写习惯。
一课时
(一)讲解“撇”书写要领。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
5.指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
(二)学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的
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