外研版小学英语三起五年级下学期Module4基础知识精讲精练Word文件下载.docx
- 文档编号:13188890
- 上传时间:2022-10-08
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:5.03MB
外研版小学英语三起五年级下学期Module4基础知识精讲精练Word文件下载.docx
《外研版小学英语三起五年级下学期Module4基础知识精讲精练Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《外研版小学英语三起五年级下学期Module4基础知识精讲精练Word文件下载.docx(38页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Module4
Exercises:
()1.LiuMingiseighteen.Heisa.
A.pupilB.studentC.students
()2.Damingmeacardyesterday.
A.sendB.sendsC.sent
()3.Thereareaboutdogs.
A.bookB.CDsC.CD
()4.Therearemanybooksinournew.
A.libraryB.bookC.librarys
()5.——Let’sgotothepark.
——That’sagood.
A.ideaB.ideasC.time
()6.ThebooksaboutanimalsinthelibraryareonB.
A.shelvesB.ClassC.Shelf
()7.Theboxistoo.Ican’tcarryit.
A.heavyB.lightC.small
()8.Theisthebestteacher.
A.dictionaryB.dictionariesC.books
()9.Youshouldshowyourlibraryinthelibrary.
A.nameB.placeC.card
()10.IwanttomyEnglishteachertocomehere.
A.askB.askedC.asks
()11.Oh!
Ileftthekeysintheroom.
A.goodB.dearC.bad
()12.Iboughtanyesterday.
A.bookB.cardC.e-book
()13.Thisisaaboutscience.
A.projectB.projectsC.projectes
()14.Weneeda(n)totravel.
A.e-bookB.guideC.guides
()15.WecanfindtrainfromtheInternet.
A.informationsB.informationC.informationes
()16.Thisisa(n)aboutcomputers.
A.informationsB.informationC.message
()17.Wewenttothecinemaandsawayesterday.
A.bookB.partyC.film
()18.Bythe,youshouldgotoschoolnow.
A.waysB.wayC.away
()19.Thataccidentwasahottodiscuss.
A.topicB.tipicsC.topices
()20.HewillgiveusatalkthehistoryoftheParty.
A.aboutB.fromC.on
()21.HeknowsEnglish,andheknowsChinese.
A.alsoB.aswellC.wellas
()22.Ohdear!
Iputthebooksintheplace.
A.ShelfBB.wrongC.here
()23.Wearegoingtodoascienceprojectanimals.
()24.Wecanfindinformationfromthee-books.
A.aB.anC.some
()24.Thisisaforustogetinformationfromtheschool.
A.e-book;
cardB.guide;
libraryC.information;
project
()25.HelearntMathsandScience,ArtandChinese.
A.alsoB.tooC.wellas
()26.I’llyouapresentonyourbirthday.
A.sendB.gaveC.bought
WordsandExpressionsinModule4单词词组练习
一、根据英语,熟读下列英语单词或词组。
二、根据汉语,熟读下列英语单词或词组。
三、根据汉语,补充完整英语单词。
1.lbrr(图书馆)2.sd(学生)
3.s(发送,寄)4.(激光唱片,光盘)
5.d(主意,想法)6.sh(架子)
7.h(重的,沉的)8.p(放,安放)
9.dct(字典,词典)10.cd(卡片)
11.(邀请)12.w(错误的)
13.d(哎呀)14.ft(信息)
15.–bk(电子书)16.rjc(项目)
17.gd(介绍,指南,手册)18.f(电影)
19.tp(话题)20.w(方式,方法)
21.(关于)22.swl(也,还,又)
23.lbrrcd(图书卡,借书证)
四、按要求写出下列各词的适当形式。
1.library(复数)2.student(近义词)
3.send(过去式)4.CD(复数)
5.idea(复数)6.put(现在分词)
7.shelf(复数)8.light(对应词)
9.dictionary(复数)10.card(复数)
11.librarycard(复数)12.ask(过去式)
13.right(对应词)14.dear(汉语意思)
15.information(汉语意思)16.e-book(复数)
17.project(复数)18.guide(复数)
19.film(复数)20.too(近似词)
21.way(复数)22.on(同义词)
23.topic(复数)24.aswell(汉意)
五、在四线格中抄写一遍Module4单词和词组。
Module4Unit1基础知识解析
Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.让我们建一个家庭图书馆吧。
1.Look,listenandsay.看一看,听一听,说一说。
阅读日
我们有给老师的书。
我们有给学生的书。
汪!
对不起,我们没有给你的书。
2.Lisent,readandactout.听一听,读一读并表演。
斯玛特女士:
一个朋友给我们寄了这些书和光盘。
让我们建一个家庭图书馆吧。
玲玲:
(那是一个)好主意。
寄送东西的send
send具有“发送,寄”的含义,动词各种形式send-sends-sending-sent,“sentthesebooksandCDstous”意为“寄给我们这些书和光盘”。
当表达“寄/送某人某物”时,我们可以用下边的结构。
Hesentmeanemailyesterday.
WesentsomeflowerstoourmothersonMothers’Day.
Hesentabigdolltome.=Hesentmeabigdoll.
—WhatareyougoingtosendtoChenJie?
—I’mgoingtosendastorybooktoher.
【注意】当“物”是“代词”时,只能用“send+物+to+人”结构。
祈使句全讲解
“Let’smakeahomelibrary.”意为“我们来做个家庭图书馆吧。
”此句是let引导的祈使句,其句型结构为“Let+人+动词原形+……”,祈使句是用来表达命令、请求、劝告、警告、禁止等语气的句子。
祈使句有很多种类型。
★Do型:
Do(表示行为的动词原形)+…TaketheNo.57busoverthere.
★Be型:
Be+名词/形容词+…Bequiet!
★Let型:
Let+人+动词原形+…Let’sgohome.Letthemdoit.Letmetry.
★Don’t型:
Don’t+动词原形+…Don’treadinthesun.
★Please型:
Please+动词原形+…/动词原形+…,please.Pleasesitdown.
=Sitdown,please.
★No型:
No+名词或动词-ing形式.(是日常生活中常见的警示语)
Nophotos!
Nosmoking!
【祈使句口诀】祈使句,无主语,只用谓语就可以。
表示请求或命令,加上please表客气。
如果变成否定句,Don’t开头是规律。
Nofishing!
是警示语,祈使句用法须牢记。
埃米:
这些是关于科学的所有书。
咱们把它们放在这个书架上。
给你。
咱们把它们和光盘放在一起。
好的。
这些大书是什么?
它们很重。
它们是字典。
我们可以把它们放在这儿。
这些是给我们朋友的图书卡。
太好了!
现在我们可以邀请他们来了。
萨姆:
请问,有关运动的书在哪儿?
它们在C列书架上。
不,它们不在。
这些书是关于美术的。
什么?
哦,它们放错位置了。
(它们在错误的地方)
约翰:
关于动物的书在哪儿?
它们在B列书架上。
我找不到它们。
在B列书架上的书是关于电脑的。
疑问副词where
“W
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 外研版 小学英语 三起五 年级 下学 Module4 基础知识 精练