新部编版六年级上册道德与法治全册一册教案(教学设计)含教学计划Word下载.docx
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4.认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
五、 教学措施
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组,开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配:
单元名称
内容
课时
周次
第一单元我们的守护者
1.感受生活的法律
2.宪法是根本法
2
1-3
第二单元我们是公民
3.公民意味着什么
4,公民的基本权利和义务
4-6
5,国家机构有哪些
第三单元我们的国家机构
6.人大代表为人民
7-10
7.权利受到制约和监督
第四单元法律保护我们健康成长
8我们受特殊保护
9,知法守法依法维权
11-14
期末复习
15-考试
1.感受生活中的法律
教学目标:
知识目标
1.认识法律是什么。
2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务,知道《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
3.了解法律规定了人们的权利和义务。
能力目标
1.积累与自己息息相关的法律。
2.认识以法律为代表的社会规则。
情感、态度与价值观目标
能够正确认识学习和生活中有哪些权利,并体验用相应法律、法规维护自身权利,以及依法履行自己的义务。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
第一课时
一、 目标解读、预习反馈
1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1)课件展示与法律有关的图片。
(2)调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
(3)除了权利,还规定了哪些义务?
(4)法律与道德、纪律的区别在哪里呢?
2.检查《课前预习案》的“预习自测"
部分,学生汇报。
二、 合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
1.说一说,你接触过法律吗?
2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同?
3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些?
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
三、 精讲点拨、学科建模
利用课件教学:
1.课件出示第2页图片,列举生活中我们了解的法律,以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片,了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第4页的活动园。
交流:
你是如何看待法律和纪律的?
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗?
4.过渡:
道德与法律,是基本的社会准则。
对社会而言,它们如同鸟之双翼、车之两轮,缺一不可。
(课件出示第4页的阅读角。
)
小结:
通过学习阅读角,正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。
5.无论在学校、家庭,还是社会生活中,处处都有法律伴随着我们。
(课件出示生活涉及法律的图片)
小组讨论:
我们的亲人或亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律?
法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。
大到国家的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身影。
四、 当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、 归纳总结、拓展提升
1.课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时
1.了解不同的法律调解不同的社会关系。
2,体会法律的作用。
1.区分自身生活中所蕴含的法律范畴。
2.学习用相应的法律解决问题。
能够体验用相应法律、法规维护自身权利,进一步认识法律公平正义的内涵。
(1)课件展示生活中涉及法律的图片。
(2)调查家人或亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。
(3)区别认识刑法、民法和行政法,区分它们各自的规定?
(4)实地采访,了解我们的学校生活会涉及哪些法律,这些法律发挥了什么样的作用?
(5)今天我们就来继续学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》的第二课时。
通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:
1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法的特点。
2.知道法律对我们生活的作用,感受法律的公平正义。
“疑难问题”合作探究,交流展示:
1.与我们小学生息息相关的法律有哪些?
2.有人说:
“法律不外乎人情,打官司又很麻烦,我们尽量别打官司”,这种说法对吗?
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
1.课件出示第6页阅读角,明确刑法的发展及作用,进一步明确当今刑法的作用及大体规定。
2.课件出示第6页相关链接,了解民法的作用及大体规定。
结合图片进一步明确民法对于我们生活的相关保障。
3.同上方法进一步了解行政法及其作用。
4.小结:
在法律的大家庭里,这些不同的法律调整不同领域的社会关系,发挥不同的功能。
它们规范着人们的行为,保障者社会的生产、生活秩序。
5.课件出示第8页活动园,将有关情景与相应的法律连接。
将所学理论与生活实际相结合,进一步区别掌握刑法、民法和行政法与我们生活的联系及所起作用。
6.过渡:
作为社会生活中的基本规则,法律为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护者我们的正常生活。
(课件出示第10页的阅读角。
通过学习阅读角,正确认识法律在我们生活中的作用。
7.无论在学校、家庭,还是社会生活中,处处都有法律伴随着我们。
(课件出示法律维护我们合法权益的图片)。
情景讨论:
生活中遇到法律问题,如何维权。
8.课件出示相关链接,了解法律援助。
法律明确我们的行为方向,指引我们的行为方向,保护我们的合法权益。
让我们在法律的指引和保护下,个人和家庭快乐、幸福,社会与国家公正、和谐。
1.堂小结:
2.组织一次“法律故事会”,讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事,说说它带给我们什么样的启示。
3.发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
板书设计
教学反思
1.知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
2.认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯,依法治国首先要依宪治国。
1.了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
2.组织一些活动宣传国家宪法日。
通过组织活动感受宪法日的重要意义,认识宪法的法律效力及权威。
(一)猜谜游戏,导入话题
1.师:
首先进行一个猜谜游戏,谜语是:
排行我老大,国法之根本;
子由母产生,冲突我有效。
请问谜底是什么?
(生齐答:
宪法)
2.教师问:
到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢?
(学生可能回答:
宪法)好,今天就让我们走近宪法,了解宪法。
板书课题:
宪法是国家的根本法
3.导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1) 知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
(2) 认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯,依法治国首先要依宪治国。
(3) 通过组织活动感受宪法日的重要意义,认识宪法的法律效力及权威。
(4) 探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
4.检查《课前预习案》的“预习自测"
1.宪法的地位和作用?
宪法是国家的o是制定其他法律的,它规定了一个国家的根本
和根本,规定了公民所享有的基本和必须履行的基本o宪法也规定
了行使国家权力的各个国家机关,具有最高的—一、、一
2.我国现行宪法颁布时间?
哪天规定为国家宪法日?
3.国家宪法日的设立,不仅是增加了一个纪念日,更是全民的宪法—、一、
一,有助于形成举国上下—―宪法,宪法至上,用宪法维护人民权益的—
1.课件出示国家宪法日图片,了解的宪法地位,以及国家宪法日的由来。
2.课件出示图片,了解国家宪法日宣传活动。
3.课件出示第14页的活动园。
列举国家宪法活动日的活动主题。
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
(课件出示第15页的“新中国伟大历史变革"
。
宪法是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。
5.了解宪法的主要构建内容。
(课件出示宪法目录)
国家宪法日,一年只有一天。
我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动,我们能够更好地学习宪法,了解宪法。
在社会生活中,我们更要做到遵守宪法,维护宪法,保证宪法实施。
2.说说宪法的主要内容。
3.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学目标:
1.知识目标
1.认识宪法具有最高的法律效力,自觉维护宪法的尊严。
2.认识到宪法具有最高权威,神圣不可侵犯。
2.能力目标
1.了解宪法宣誓及其
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