春季学期小学疫情防控期间心理健康教育工作计划Word文档下载推荐.docx
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2.习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情做出的重要指示,要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,制定周密方案,组织各方力量开展防控,采取有效措施,坚决遏制疫情蔓延势头。
以及教育部《关于2020年春节学期延期开学的通知》和省市区疫情防控工作相关要求。
二、具体目标
1.注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。
2.重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3.重视学生心理团体辅导工作,做好家长的心理健康知识讲座。
4.确保学生“离校不离教,停课不停学”,在线学习新冠病毒防控知识,将疫情造成的影响降到最低
5.充分利用班队会和健康教育课加强学生对新冠病毒防控的认知。
三、内容要求
1.正常开展心理健康教育线上教学课程。
2.疫情防控宣传教育。
3.坚强意志与承受挫折的教育。
4.自我意识、人际交往及性教育。
5.人格养成教育。
四、学校心理健康教育的途径。
1.心理课辅导。
每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
2.心理辅导室。
学生入校后开放心理辅导室,接受以学生个体或小组为对象的咨询。
做到心理咨询室教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
3.以点带面,利用学校宣传阵地。
各班板报、红领巾广播站、学校公众号是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理健康及新冠肺炎等传染病知识,并对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
4.指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结于此。
因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
5.指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:
(1)学会放松。
要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是
可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
(2)与人谈心。
要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;
在家里可以找长辈、亲友谈心;
在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。
无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
(3)学习写日记或周记。
小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。
教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。
小
学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
五、每月具体工作安排如下
2月:
1.利用学校公众号、各班班级群宣传新冠病毒防控知识。
2.班主任每天向家长了解学生情况,做好疫情记录和上报工作,了解学生心理动态。
3.制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。
3月:
3.每班每周利用健康教育课和班队会至少进行两次新冠病毒防控知识学习。
4.开展学生疫情防控学习心得征文比赛
4月:
1.组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.开放心理辅导室,心理辅导老师开始正常值班。
3.班主任继续利用班会开展心理活动课。
4.利用红领巾广播站进行心理健康知识及传染病防控知识宣传。
5月:
1.建立学生心理档案。
2.开展心理健康教育讲座。
3.各班新冠病毒防控手抄报征集。
6月:
1.利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。
2.心理健康教育学期工作总结。
3.心理健康教育档案资料汇总整理。
本计划旨在帮助学生认识自已,悦纳自已;
学会调控自我,能够克服心理困扰,提高承受挫折、知应环境的能力。
在实施过程中,学校将根据五华区教育体育局要求和学校实际,科学调整、完善相关要求。
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