人教版道德与法治七年级下册知识点Word文件下载.docx

人教版道德与法治七年级下册知识点Word文件下载.docx

《人教版道德与法治七年级下册知识点Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级下册知识点Word文件下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

◆

（2）态度：

①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；

③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？

主要表现有哪些？

（1）产生：

伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

◆

（2）主要表现：

①反抗与依赖。

②闭锁与开放。

③勇敢与怯懦。

7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？

（1）有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

（2）积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

◆8．怎样调节青春期的矛盾心理？

（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

（3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。

（4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

尝试自我调节：

①把自己的想法写下来；

②参加体育活动；

③学习自我暗示；

④试试自我解嘲。

第2课时　成长的不仅仅是身体

1．发展独立思维的重要性。

生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。

人是能思想的高等动物，思想使我们强大。

◆只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

◆2．步入青春期我们的思维有什么变化、表现？

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。

我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。

◆3．怎样正确认识思维的独立（思维的独立要求我们如何做）?

思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

4．思维的批判性的表现

在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。

思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。

◆5．青少年培养批判精神有什么作用（意义）？

（1）作用（意义）：

①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；

②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。

◆

（2）要求：

①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；

②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。

6．批判的技巧有哪些？

批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。

技巧：

①批判只针对事情本身，而不攻击他人。

②批判要具有一定的建设性。

7．青少年为什么要开发创造潜力？

（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

（2）青春的我们思想活跃，朝气蓬勃，充满对未来憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

（3）青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。

。

◆8．我们应怎样进行青春的创造？

（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

（3）创造离不开实践。

青春的创造需要去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

第二课青春的心弦第1课时　男生女生

◆1．青春期男生和女生的差异有哪些？

（1）在生理方面的差异会更加明显。

（2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

2．如何认识性别刻板印象？

人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

（2）影响：

在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

◆3．怎样看待性别角色?

（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。

（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

◆4．认识性别角色的作用？

（1）可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；

（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

◆5．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？

对我们有何启示？

男生女生各自拥有自身的性别优势。

欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

（2）启示：

要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

6.对待男生女生性别差异的态度

不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。

◆男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

第2课时　青春萌动

1．青春期的心理萌动表现：

在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

◆2．与异性交往（相处）的作用有哪些？

（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。

（3）异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。

◆3．面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？

（1）认识：

①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

②其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。

（2）正确态度：

面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

5．什么是真正的爱情？

了解一下即可

爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。

爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。

真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

第三课青春的证明第1课时　青春飞扬

1．怎样认识青春期成长的渴望？

（1）年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。

（2）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。

◆2．青春的探索为什么需要自信（自信的作用有哪些）?

A自信让我们充满激情。

有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。

B自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

◆3．青春期我们要自强的原因及做法。

①自强可以让我们更自信。

我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。

②自强，让青春奋进的步伐永不停息。

（2）做法：

①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。

②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

4．青春期飞翔的力量有哪些？

（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。

（2）自强可以让我们更自信。

（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。

第2课时　青春有格

1．什么叫“行己有耻”？

我们该怎样做到“行己有耻”？

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

◆

（2）做法：

①要知廉耻，懂荣辱；

有所为，有所不为。

②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。

③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

2．怎样增强自控力？

增强自控力：

①增强“我不要”的力量。

②增强“我想要”的力量。

③加强自我监控。

◆3．“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？

（1）我们应该有自己的格调，有我们向往的“至善”追求。

（2）每个人都可以从点滴小事做起。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

”积少成多，积善成德。

（3）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。

（4）要求我们养成自我省察的习惯。

检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

4．什么是慎独？

慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。

5．对青春的最好证明是什么？

行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。

第二单元：

做情绪情感的主人第四课　揭开情绪的面纱第1课时　青春的情绪

1．人的基本情绪有哪些？

喜、怒、哀、惧等。

扩展情绪等。

作用：

丰富了我们的生活。

情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。

◆2．影响情绪的因素有哪些？

我们的情绪受多方面因素影响，A个人的生理周期、B对某件事情的预期、C周围的舆论氛围、D自然环境等。

E随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。

◆3．情绪的作用有哪些？

（1）影响我们的观念和行动。

（2）可能激励我们克服困难、努力向上。

（3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。

5．青春期的情绪特点有哪些？

产生的原因是什么？

◆

（1）特点：

①反应强烈；

②波动与固执；

③细腻性；

④闭锁性；

⑤表现性。

（2）产生原因：

进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。

◆6．认识或了解青春期情绪特点的意义是什么？

（1）青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。

（2）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

（3）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。

学习积极面对这些负面情绪，是成长过程中必需要经历的。

第2课时　情绪的管理

◆1．情绪的表达有何特点？

（1）特点：

情绪表达具有相通性或相互感染性。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。

在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。

◆2．为什么要调节情绪？

调节情绪的作用是什么？

①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。

②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，

但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

（2）作用：

学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

◆3．合理调节情绪的方法有哪些？

常用的方法主要包括：

改变认知评价、转移