启蒙萌芽作文鉴赏篇教案Word文档下载推荐.docx
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游戏在开心乐园里呀我们先来玩一个叫做猜猜我是谁的游戏
★对号入座
1根据特点猜人物
火眼金睛尖嘴猴腮七十二般变化齐天大圣孙悟空
长嘴大耳朵好吃懒做猪八戒
赛跑百米跨栏世界冠军刘翔
猫有个魔法口袋带个大眼镜机器猫
东北的小品《卖拐》农民出身的演员赵本山
2根据人物说特点
老师这里呀有几张写了我们班同学姓名的卡片我要分别请几位同学上来对我出示的卡片上同学的特点进行描述描述外貌特点或者是语言习惯或者是个性特征等等但不能直接说出我出示的卡片上同学的名字中的任何一个字看看哪位同学的描述最精彩能让同学们最快猜出卡片上的同学是谁
现在我把全班同学分成二组每组派三个人来玩游戏看哪一组描述的最准确可以让同学们很快的知道我展示给她的是谁的名字
游戏开始---游戏结束
小结你们为什么很快猜出这些人物
因为描述中抓住了人物的外貌特点性格特点还有人物的特长等等
鼓励我们这两组的表现都不错给每个参与游戏的小选手加上十分祝贺你们
过渡好了我们的游戏做完了趣味日记还有好几站我们都没有去呢现在就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧别忘记了我们的口号和手势哦一起做一遍吧
第二站小桔灯快乐学堂轻轻松松学知识
开始上课的时候老师说要和同学们一起在音乐中感受亲情的温暖现在老师要兑现诺言了请同学们闭上眼睛把耳朵张开注意听音乐《鲁冰花》
边听边说听的时候同学们脑海里要浮现妈妈的模样妈妈外貌最大的特点是什么再想一想自己的妈妈是一个什么样的人她有着什么样的性格温柔的还是严厉的她有什么工作她每天是不是很忙她是不是很疼爱我呢她平时最爱做什么运动她有什么爱好我和妈妈之间发生过什么有趣的让你感动的快乐的事情
音乐终止
同学们不要睁开眼睛老师还有一首歌要和大家分享《爸爸的笑容》看看爸爸仿似空中太阳面上带点点灿烂与欢乐当他不快乐似阴天的脸活像天气站真呀真可爱
明确对人物进行外貌描写注意写的时候要突出外貌的特点
明确对人物进行外貌描写最好还能运用好词好句和合适的修辞来给你的日记增光添彩使其特征更加鲜明
※小试牛刀补充比喻句
例读一读记一记一双大眼睛如夏夜晴空中的星星那样晶莹像秋天小溪流水那样清澈人们常说眼睛是心灵的窗户透过这扇窗户我仿佛看到了她那一颗金子般闪亮的心浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转亮亮是个10岁的男孩长得虎头虎脑特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛滴溜溜地不停地四下张望充满着强烈的求知欲望这个脑袋两旁张着一对大耳朵好像吊壶的两个把手她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘活像个熟透的小樱桃唐·
孟郊
慈母手中线游子身上衣慈祥的母亲手里把着针线为将远游的孩子赶制新衣
临行密密缝意恐迟迟归临行她忙着缝得严严实实是担心孩子此去难得回归
谁言寸草心报得三春晖谁能说儿子像小草的那点孝心可报答春晖般的慈母恩惠
明确要突出外貌的特点
明确运用好词好句和合适的修辞人物特征更加鲜明
第二讲说说我的长辈们
教学目的1巩固人物风采日记
2通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格
3写好文章要注意分段
4培养学生尊敬老人孝敬老人的品格
教学重难点通过人物的语言动作神态等描写来刻画人物的性格
教具准备1卡片描写外貌语言动作神态性格的词语
2五个盒子标示外貌语言动作神态性格
3卡纸表示语言动作神态的句子
第一课时
正式开课前教师应检查学生作业对上一次作文进行总评用时15分钟左右
一开课语
同学们你们好欢迎你们走进小桔灯趣味日记的快乐课堂在今天的课堂上我们会有怎样的快乐又能收获什么呢跟老师一起开始小桔灯快乐之旅吧出发前喊出我们的快乐宣言快快乐乐每一天开开心心写日记
首先我们来到快乐之旅的第一站伸出双手跟着老师的口号一起做出漂亮的手势小桔灯快乐之旅
二第一站小桔灯开心乐园-----玩玩乐乐长见识
在开心乐园里既然是玩玩乐乐长见识老师呀今天就和同学们一起玩个有意思的游戏
★送词语回家
游戏规则老师手上有许许多多的小卡片分别是属于描写人物语言动作外貌神态的词语黑板上列出将这几类老师把卡片混合在一起把这些卡片分成5份现在我把咱们班的同学分成五组每组选一个组长上台来任选一份把词语贴到属于自己的家园中看哪组的同学贴得又快又准确
神态眉飞色舞和颜悦色全神贯注兴高采烈六神无主神采奕奕
动作大步流星争先恐后手舞足蹈身手敏捷昂首挺胸步履蹒跚
外貌英俊潇洒秀丽端庄须发皆白满头银发白发苍苍眉清目秀
语言辞采华美高谈阔论谈笑自若侃侃而谈口若悬河
性格急性子善良心胸开阔谦虚活泼严厉
游戏完毕后老师首先和同学一起检查同学们贴的是否正确然后让组长带领同学们朗读每一列队的词语并把词语送到属于自己的魔法盒
鼓励XX组贴的最准确加上十分
小结同学们做得都十分棒同学们把这些词语都送回了自己的家同时呀我们也要把它他们送到自己的小脑袋瓜里去等到我们写日记的时候用上它们会让我们的日记增添色彩呢
过渡语我们的游戏做完了既放松了心情又增长了见识我们积累了这么多表示神态动作外貌语言性格的词语现在让我们进入小桔灯趣味日记第二站吧伸出双手跟着老师的口号一起做出我们漂亮的手势
第二站小桔灯快乐学堂----轻轻松松学知识
※导入新知
在快乐学堂里老师要带给同学们什么新知识呢同学们应该记得开心乐园里的魔法盒里面装了些什么呀拿出五个词语哦装了五个描写外貌的词语那同学们看一下如果我们用这些词语描写人物的话这些词语应该是描写哪些人的谁能上来准确连线
须发皆白写妈妈
英俊潇洒写爷爷
满头银发写爸爸
秀丽端庄写奶奶
爷爷奶奶爸爸妈妈都是我们的什么人呢哦都是我们的长辈我们的长辈还有哪些人老师叔叔阿姨姑姑舅舅等都是我们身边比较熟悉的长辈那通过观察我们身边比较熟悉的长辈对他们的外貌语言动作神态进行描写并用日记的形式表现出来就是我们今天在快乐学堂里要学的新知识---人物风采日记之说说我的长辈们板书
※上一讲知识点回顾
我们一起来回顾一下上一节课我们学习的什么是人物风采日记人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的人对其外貌语言神态动作和性格特点进行描写的一种日记形式并且主要学习了抓住了人物的外貌特征和用一两件事例来体现人物的性格特征的知识
今天我们要学习人物风采日记的什么内容呢一起去智慧屋问问智慧老人吧
●智慧屋
在我们的生活和学习的周围有许多关心爱护我们的长辈你们都熟悉他们吗你们观察发现了他们的性格特点吗怎样来体现人物的性格特点呢上节课我们学会了要通过一到两件事来说明人物的性格特征怎样让人物的性格特征表述的具体生动呢下面老师有三个魔法小口袋要送个你们这节课就上到这儿我们先休息一会下节课再见
第二课时
小朋友们上节课我们积累了许多描写人物语言动作神态的词语还知道了今天要学的重要内容老师在上节课还给你们卖了一个小关子现在老师来出示这三个神奇的口袋将卡片一二三贴在黑板上
●讲授写法
描写方法具体事例人物的性格特征
看了魔法口袋的这三段话后
1猜猜这里发生了一件什么样的事情忘记职责妈妈很生气
2怎样来排列顺序注意老师要把黑板上的卡片位置交换正确
3这里的妈妈是一个怎样的妈妈有什么样的性格特征出示卡片4板书人物的性格特点你怎样看出来的
这里有对人物的语言动作神态的描写出示卡片567
小结原来我们在表现人物的性格的时候可以通过具体事例对人物进行动作语言神态等描写来实现板书描写方法具体事例人物的性格特征别忘记了语言动作神态三个法宝它们会让你的作品更精彩
过渡好了我们知道了怎么写人物风采日记现在同学们就去用一用试一试老师的法宝管不管用现在呀我们就用我们得到的法宝来说说我们的长辈
记住说的时候要用要下面的顺序来说
你要说的是哪位长辈通过一两件事来表现他的性格注意运用语言神态动作的描写
下面呀我们仍然分为几个小组小组同学之间先进行交流五分钟后每组选出一个说得最好的代表本组参加比赛看哪个小组说得最好老师有奖励哦
老师走下去交流一组一组说边说边点评
小结同学们说得都非常好通过对具体事例生动的表述我们长辈的性格特点就鲜明了我们同龄的小作者是怎么写自己的长辈的呢让我们一起去品文轩看看吧看别人的作品读范文之前我们有一个口诀和一个漂亮的手势温故而知新我们一起来喊出口号做出漂亮的手势吧
●品文轩口号手势
读范文用心赏好词佳句记心上
勤动脑心中念标点符号也不忘
同学们现在把书翻开到21页
※范文一《爱花的爷爷》
现在我请三位同学来读一遍他们读的时候其他同学一定要注意听画出好词好句
好开始读范文读范文结束
读得很好同学们思考一下
这篇日记分了几个段落呢三个
小作者的爷爷性格中最大的特点是什么爱花
小作者是怎么表现爷爷爱花的特点的从哪些地方可以看出来
第二段开头就说明爷爷爱花的特点喜欢摆弄花最后一段还举了一个事例用爷爷清早到郊外买花来描述爷爷爱花的特点同时通过小作者对爷爷的动作神态等方面的描写突出他爱花的特点
同学们都找了哪些好词好句呢说出来和大家一起分享吧
雅词不亦乐乎炯炯有神
好句盆里植物的叶子有巴掌那么大像小乌龟的贝壳似的
仿写运用一会儿一会儿仿写
※范文二A册22页《点子老师》
1点子老师有什么特点外貌上性格特征
2文中运用了今天X老师讲授的哪一个法宝体现了老师什么样的性格特征
同学们表现的真好分析的又准确又细致刚才我们练习了说说我的长辈又读了范文那老师想啊同学们一定也能写出很好的人物风采日记一起到我们快乐之旅的第三站
第三课时
第三站小桔灯梦想舞台开开心心展自我
●热身运动训练主题写好文章要分段A册16页
练笔竞技场练练笔
第四站小桔灯趣味积累读读背背真快乐
读读背背
读读背背学技巧增长知识勤练脑
声情并茂读古诗抑扬顿挫说论语
笠翁对韵合节拍铿锵有力弟子规
开心链接
友情提示家庭作业
1积累一些描写人物神态动作的词语和句子
2阅读B册《我们的代课老师》
3背诵A册《论语》
4记住爷爷奶奶外公外婆的生日
结语同学们在这一节课里我们学习了什么是人物风采日记人物风采日记就是通过观察自己身边熟悉的人对其外貌语言神态动作和性格特点进行描写的一种日记形式要通过一到两件事来说明人物的性格特征又一起说了我们的长辈最后我们不要忘记了我们的魔法小口袋必要时去求救哦
板书设计
人物风采日记
说说我的长辈们
第三讲我和我的朋友们
教学目的1进一步巩固复习人物风采日记
2让学生抓住人物的语言动作神态的来描写来揣摩人物的心理
3让学生懂得友谊的可贵学会珍惜友情
教学重难点让学生抓住人物的语言动作神态的来描写来揣摩人物的心理
教具准备卡纸几张
同学们欢迎你们走近小桔灯趣味日记的课堂在开始我们的快乐之旅之前老师要教给同学们一句我们小桔灯特有的欢乐宣言它们是一副
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