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HOME团队关于宅文化的调研报告要点
身体与心灵至少要有一个在路上
——山东大学HOME调研团
关于青年学生“宅”文化的调研活动
社会实践报告
201100270055
梁翠翠
目录
一、调研简介
二、调研背景与主题
三、调研计划
(一)调研时间
(二)调研日程
(三)调研形式
四、“宅男宅女”的“宅生活”
五、“宅”文化的诱因
(一)客观原因
(二)主观原因
(三)社会原因
六、“宅”文化对学生的影响
(一)对身体的影响
(二)对心理的影响
(三)对能力的影响
七、应对“宅”文化的不良影响
(一)个人层面
(二)家庭层面
(三)学校层面
八、“宅”文化的发展方向
身体与心灵至少要有一个在路上
关于青年学生“宅”文化的调研活动社会实践报告
会计三班201100270055梁翠翠
【摘要】“宅文化”是追求个人感受和独立的象征。
实际上,从现代化开始后,人类就越来越“宅”了。
这种现象在诸如高中生、大学生群体中也越来越普及。
但这种“宅”文化如果陷入极端就会瓦解人类的集体概念,现代文明病在“宅”上达到了极致。
宅人的形象也逐步为大众所接受,成为时尚一族的代表,经常听到人们自称为宅男或宅女。
本次调查针对青年学生的“宅”现象,对“宅”文化的由来、诱因、发展、影响等做出了诠释。
【关键词】高中生;大学生;“宅”文化
【正文】
一、调研简介
2013年1月26日至2月10日,山东大学HOME社会实践调研团针对“宅”现象对临沂市、济南市部分高中生与大学生进行了调研,旨在了解“宅”文化的现状以及对其发展方向提出可行性建议。
调研团由14名山东大学本科生组成,聚集了来自管理、经济、外国语、电气以及土建等数个学院的学生,分布在济南与临沂两个地区,具有跨年级、跨学院、跨地区的融合优势。
调研团成员在寒假期间的调研中,完成了对临沂市、济南市的部分高中生与大学生的调研任务。
这次活动主要通过访问、问卷发放的形式调查学生群体,同时采访相关教育人士与教育局部门,发放问卷286份,并借助网络的帮助,对“宅”文化有较为全面的认识与理解,并尝试为这种文化的未来发展提供一些方向性的建议。
调研走访期间,队员们高度参与、认真负责、热情大方,体现了山大学子风采,宣传了山大文化,受到各接收单位的好评,并对本次研究课题进行了鼓励与充分支持。
二、调研背景与可行性
调研背景:
享受一方“宅人”天地,已成为许多学生调节压力的一种方式,越来越发达的科技通讯为他们的“宅”提供了便利。
有朋友?
QQ聊天足以。
要吃喝?
手机打个外卖电话就到。
看书玩游戏听音乐?
电脑轻松解决。
就这样,他们在足不出户的状态下消磨空闲的时间。
现今社会,青年学生的“宅”现象已引发了社会的热烈讨论。
在中学生、大学生中,“宅”似乎正逐渐变成一种广泛的现象,越来越多的学生宁愿宅在家中或宿舍,也不愿意去外面走走。
可行性:
“宅”,已经成为社会所热议的话题,“宅”文化的产生,到底会对社会带来怎样的影响?
其普及程度、对青少年的影响、改善措施、发展方向等,都是非常有价值的课题,有待科学的调查去发掘。
本次调研主要针对在校高中生与大学生这两个学生群体,因为这两个学生群体在学生中受“宅”文化影响最深也最具有调查价值。
我们对高中生采取实地调查、大学生采取网络调查的方式,并对教育人士进行采访,收集他们的意见,可以保证资料的准确性、针对性,很好地完成收集资料的工作。
三、调研计划
(一)、调研时间
2013年1月26日至2月10日,为期15天
(二)、日程计划:
1、1月26日,召开启动会议,具体商议活动可能用到的资源、活动的具体方式、可能的阻碍以及解决办法;确定小组具体分工;收集大家意见设计调查问卷等;最终确定整个活动的整体过程与具体日程。
2、1月27日,前往临沂一中对高中生进行问卷发放与访问,同时个队员开始通过网络途径发放问卷。
3、1月28日,访问临沂一中团委书记。
4、1月30日,济南分队前往济南外国语高中进行调查。
5、2月1日,前往临沂三中进行问卷发放与访问。
6、2月1日至2月3日,回收网上问卷,并对回收的问卷进行分析。
7、2月5日,前往临沂市教育局进行专访。
8、2月6日,召开第二次小组会议,进行阶段性总结。
9、2月7日至2月10日,针对调查阶段所收集到的各种文字、电子、视频、照片等资料进行集体的整理与分析,做出数据统计,制作社会实践答辩Prezi,处理影像资料,完成后期制作。
收集每一位组员的活动感悟,汇入结题报告书。
(三)、调研方法
本次活动主要采用问卷调查、访问以及文献资料查阅等方法;建立QQ群方便资料的共享与传递、内部交流;建立人人小站等进行宣传;在青春山大、学生在线等校级、大学生校内网等国家级网站发表稿件共61篇。
四、“宅男宅女”的“宅”生活
案例:
网络让我如此“宅”
开心是一名大学生,长得阳光帅气,但却是一名典型的“宅男”。
每天,一般在宿舍待20多个小时,主要是上网、看电影、上BBS、写博客、写日记,没事也挂在网上,晚上两点钟睡觉,没有参加任何社团,不喜欢同陌生人打交道,同以前的朋友、同学也联系很少。
开心说:
“出门很无聊,网络提供了很多娱乐,也可以查资料,待在宿舍觉得比较安稳、自在,不需要出门”。
宅男开心认为,说到“宅男宅女”,主要在于个人的选择,只要让自己开心就好了,又没有影响和伤害到其他人,何乐而不为呢?
也有一些宅男宅女抱着同开心一样的想法,“这是我喜欢的生活方式,我觉得没有什么不妥”是他们普遍的看法。
那么“宅男宅女”宅在家或宿舍,都在做些什么呢?
本次活动调查问卷中将本题设置为一道多选题,数据分析的结果显示,高中生与大学生的“宅”生活成分有所差异,分别如下:
选项
比例
做作业、看书
68%
上网聊天,浏览各种社交网站,论坛
66%
玩游戏
52%
逛淘宝、看新潮的事物
48%
做兴趣爱好的事,如乐器、画画、种植花草等
26%
其他
20%
高中生“宅”生活成分调查统计结果
选项
比例
做作业、看书
33.82%
上网聊天,浏览各种社交网站,论坛
89.71%
玩游戏
41.18%
逛淘宝、看新潮的事物
42.65%
做兴趣爱好的事,如乐器、画画、种植花草等
36.76%
其他
17.65%
大学生“宅”生活成分调查结果
由统计结果得知,相对于大学生,高中生由于课业繁重,即使“宅”在家中,大部分同学是在做作业或看书,而大学生进行学习任务的比例要小的多。
另一方面,大学生沉迷于网络、游戏等网上活动的比例要高于高中生。
数据表明,网络生活无论在高中生或大学生中都占很大比例,“宅”生活最主要的成分仍然是上网。
聊天也好,浏览各种网页也好,网络已经成为了青年人宅生活不可缺少的一部分,对于大学生更是这样。
五、“宅”文化的诱因
有些“宅男宅女”认为,与人相处是麻烦的、困难的,而面对着电脑,则是无拘束的、从容的。
香港中文大学社会工作教育与研究中心副主任胡良喜说:
“从他们的角度上来看,当他们躲在自己的世界里时,生活变得没有压力,可以做个自我的人。
”
对于引发“宅”文化的原因,问卷数据分析结果如下图所示:
宅文化产生的原因
选项
比例
性格内向,不善交际
38.24%
外面的世界太复杂,为逃避生活学习压力
23.53%
学校活动不够丰富,学生的参与热情不高
26.47%
网络世界的诱惑
39.71%
不喜欢出门
52.94%
其他
32.35%
通过以上分析,以及采访的数据,得出诱使“宅”现象的主要原因如下:
(一)客观原因
1、新媒体的发展。
不可否认, 网络的发展对“宅” 现象的产生和发展起着决定性的作用。
发达的网络平台给予了“宅”生活有力的保障。
QQ、人人、飞信等工具 确保了学生们与外界的沟通;大量的新闻、视频充斥眼球,使学生们不出门便知 天下事;电子书、音乐、电影都是消磨时间的最佳伴侣;网络游戏的出现更是牢牢霸占了学生们多数的课余时间…… 宅男宅女们借助这样一个网络环境,生活中的许多事情都用网络代替,从而越来越“宅”。
2、高校现状
高中生由于高考的压力,大部分时间都花在学业上,所以相对之下学校开展的活动较少;而在课业比较轻松的大学,调查显示, 有近62%的同学认为学校活动不够丰富有趣,不能引起学生的参与热情;另有 56%的同学表示学校的课老师授课很无趣, 所以宁愿“宅”而不去上课。
这样更为自己的“宅“提供了一个貌似合理的理由。
平时课业较少,学习懒散,到考试前再临时抱佛脚熬通宵,这是很多大学生的真实写照。
3、社会文化因素
“宅”的形成,与民族性格与文化也具有一定的关系。
中国人对人趋于有一种戒备心,不易相信他人,是“亲情社会”,而更多的西方文化则主张外向的“规则社会”。
中国人常常只信任熟悉的人,因为与人沟通常有距离感,自然觉得不如呆在家里踏实,从而增加了“宅”这种现象。
有一些孩子自小受到父母这样的教育:
“多一事不如少一事,不要多管闲事”,或者是某些过分的安全教育,再加上近些年媒体上报道的社会信任危机事件,容易在年幼的学生心中形成一种刻板印象,那就是外面的社会是不安定的,别人是不可信赖的,这样的想法很容易使孩子们形成封闭的心理,而事实上,“宅”文化的出现,也为他们提供了客观的条件。
于是,内心感觉不安,不愿与人交往,“宅”起来,同时,“宅”生活也反过来加剧了青少年对外面社会的恐慌,与人交往的不安。
4、环境因素
“世界上最遥远的距离,莫过于你站在天安门前,却看不见毛主席。
”
从2013年1月起,北京、河北、山东等多地空气质量达严重污染,PM2.5指数直逼最大值,北京城区PM2.5值甚至一度逼近1000,能见度不足200米。
随着环境污染的日益加重,厚重的雾霾取代了蓝天白云,这样的环境,我们又有什么样的选择呢?
对此,医院的医生给出的建议是:
“宅在家里,不要外出。
”
当人们为了不愿意成为“吸尘器”而宅在家里时,这就不仅是个人的悲哀,更是成为了社会的悲哀。
在这种情况下,选择“宅”在家里,既可以保证身体健康,也可以降低碳排放量,为改善环境奉献自己的一份力量。
若是环境状况长此以往的恶化下去,那么,“宅”文化将演变成生活的主流。
在盲目的斥责“宅文化”慵懒的同时,我们也应该看到,城市的拥堵,环境的破坏,在某种程度上促成了“宅文化”的发展。
(二)主观原因
1、惰性所致
随着社会的发展,人们的物质生活条件越来越好, 再加上中国特有的独生子女政策, 使得家里的父母长辈都十分溺爱孩子,恨不得所有能做的不能做的都替孩子打理好,这就造成了现在的学生偏好舒适懒散的生活,不喜欢自己动手,而“宅”满足了他们这样的心理状态。
2、不善交际
中国的应试教育虽然在一定程度上提升了学生的书面知识, 但在实践方面的教育却少得可怜,在上大学之前学生们基本都“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。
长此以往学生的交往能力变差,不喜欢与人接触,性格愈加内向。
而在虚拟的世界可以畅所欲言而不会觉得尴尬、不知所措。
调查发现,相比较面对面交谈,宅男宅女们更加愿意通过 QQ、人人、飞信等工具进行交流。
3、逃避社会压力
这个原因在大学生中尤为普遍。
调查数据显示,24%的大学生认为他们“宅”的主要原因是社会与学业的压力。
有些大学生已经习惯于接收父母长辈的照顾与安排, 希望别人来帮他铺平前进的道路。
所以当面对激烈的社会竞争时,他们缺少直面困难的勇气,选择“宅” 在寝室逃避压力。
于是越来越多的人寄情于虚拟的网络世界, 满足自己在现实中无法达成的愿望或理想。
4、沉迷于网络诱惑
玩游戏、看电影、听音乐、发帖子、逛论坛、浏览新闻、聊天、购物……上网可以干很多事情, 不知不觉就会花费很多时间, 在虚拟网络中学生获得了现实生活无法得到的满足。
于是他们渐渐沉迷其
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