少先队先进中队事迹+申报广东省少先队先进中队材料Word文件下载.doc
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桌椅排得整整齐齐,地面扫得干干净净,文化园地布置得美观得体,清新淡雅的教室犹如家般温馨,这一切无不显示着队员们的认真和细心,无不显示这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。
确实,我们二
(1)中队就是这样一个优秀中队,在辅导员梁艳凡老师的带领下,这个温馨的大家庭里的每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为集体增光添彩。
一、健全班级管理制度,打造良好班纪队风
我们秉持“班级是我家,我们都为她”的理念,形成团结协
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作、拼搏进取的团队精神,激发队员们同心同德,为班级争光。
我们通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式,评选并培养了一支优秀的班干部队伍。
他们充分发挥先锋模范作用,团结和帮助同学,极大增强了班级凝聚力,使全中队拧成一条绳。
此外,我们经常召开中队会议,讨论班级建设计划和发展问题,共同制定了《二
(1)中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《二
(1)中队公共物品保护条例》等一系列制度,督促队员们做好各项常规工作,营造了良好班纪队风,为班级顺利前进打下坚实的基础。
二、注重班级文化建设,营造优良育人环境
我们努力营造健康快乐的班级文化,以增进同学情谊,融洽班级感情。
我们每周都抽出一节课来作中队日常的文化建设,探讨的内容有时是针对班级的热门现象进行分析改进,有时是为某些同学排忧解难,更多的是各种类型的展示活动。
教室里的墙报成为一个小小舞台,展示队员们的画作、书法作品、优秀作业、精美小报等等„„我们还把国旗和队旗张贴在教室的醒目之处,黑板一角每期更换“我喜欢的名言警句”,侧墙设置“你追我赶”、“雏鹰争章”栏、„„让教室的每面墙壁都会说话,每一个角落都会教育人。
队员们共同感受班级中的暖暖友情,在潜移默化中陶冶了情操,增强了集体荣誉感,进而更团结进取,积极乐学。
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三、开展多彩班队活动,引导队员自我提升
1、“雏鹰争章”活动。
为培养队员的荣誉感和竞争意识,我们深入开展“雏鹰争章”活动,设立了“文明礼貌监督岗”、“卫生监督岗”、“校园安全巡逻岗”等岗位,由队员进行检查、评比,让队员们通过定章、争章、考章、颁章、佩章六个环节去获取达标章,使队员从小学会做人,学会学习,学会办事,掀起一个比、学、赶、帮、超的活动高潮,推动班风建设和队员素质不断上新台阶。
我们还响应大队部的号召,在“争当播音员”、“争
当文娱活动小司仪”、“争当升旗手”等竞岗活动中不甘人后,先后有岑依莼、孔晋林等队员成功当上了少先队广播台的播音员和“六一”文娱活动的小司仪。
2、读书练笔征文活动。
我们建立了中队图书角,制定了读书计划,开展读后交流,并将队员们的优秀作品汇集成班级文集,或刊登在中队《阅读伴我成长》手抄报上,促使全体队员养成了阅读和写作的良好习惯。
2010年6月,队员余杨洋和梁世鸿的撰写的小文章发表在《江门日报》的“青苹果”专栏上,此外还有何诗妍等20名队员的习作发表在《恩平风采》上,成为大家称赞、学习的小作家。
至今,共有20多位队员的文章在市以上刊物发表或获奖,班中已形成了爱读书、爱动笔的良好的文学学习氛围。
3、家庭体验活动。
我们积极加强与家长的联系,开展了“星
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期日我当家”、“今天我是厨师”、“今天我帮父母做一件好事”等体验活动,使队员从小养成孝顺父母、关心亲人的良好品德。
如队员吴朋彦,原是一个饭来张口、衣来伸手的小懒虫,通过梁老师和家长的耐心教导加上自己的努力,改变了坏习惯,变得在家里和学校都一个样,争着做洗碗、打扫卫生等力所能及的事情。
现在整个中队的队员,个个都是自立、自强的出色小当家。
4、“手拉手”互助活动。
结合学校开展的“手拉手”活动,我们与山区学校东新小学部分小朋友结成对子,每学期互通一封信,每年互访一次,互送一件小礼物,还一起帮助他们建立了“手拉手书屋”,受到上级领导的称赞。
活动的开展培养了队员们互相关心、助人为乐,敢于挑战的精神,变得更奋发向上,认真学习了。
不少家长都高兴地说:
”自从开展了‘手拉手’互助互学活动,我的孩子的思想觉悟提高了,变得越来越懂事,会感恩了。
”
5、学雷锋活动。
一直以来,我们中队拾金不昧等好人好事层出不穷,是名副其实的“雷锋中队”。
我们还坚持每学期为东安敬老院的老人送温暖,为我市患重病的队员和特困生踊跃捐款达15480元,受到了社会各界的一致好评。
正因为全体队员的共同努力,我们取得了可喜的成绩:
曾获恩平市广播操比赛一等奖、镇“迎国庆百歌颂中华”歌咏比赛第一名、校运动会团体总分冠军,还多次被评为学校的文
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明班、市标兵红旗中队„„队员吴宗亮被评为省优秀少先队员,曾出席省少代会,受到团省委、省教厅的表彰。
二
(1)中队是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体,也是一棵刚发芽的幼苗,我们会满怀希望与激情,团结向上,不断努力,共同迎接更灿烂美好的明天。
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