初二上语文《阅读专题训练》及答案Word文档格式.docx
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事实上,名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才。
③大教育家陶行知提出了培养“人中人”教育目标,以抵御追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育。
遗憾的是,由于独生子女的现实,“望子成龙”、“望女成凤”这样不切实际的目标已经成为似乎是不应质疑、天然合理的“天下父母心”。
然而,如果我们绝大多数人必为平民却不甘于做平民,自拔头发以离地,会有好日子过吗?
④有人会质疑:
如果甘于平庸,那么社会所需要的“精英”如何产生?
我认为,真正的精英本质上不是狭窄的知识教育和应试竞赛的产物,也不会从远离社会和大众、脱离生活和实践、“高档豪华”的物质环境中产生。
生于忧患、死与安乐、伟大寓于平凡的道理至今并不过时。
只有在脚踏实地、关心大众的平民价值和平民生活中,才能产生具有社会责任感、爱心和悲悯心,具有正直、理性、坚毅、宽容、合作等基本品质,具有大思路和大智慧,能够担当和“弘道”的栋梁之材。
主张“读平民的书,说平民的话,做平民的事”,力倡平民教育的陶行知,成为伟大的人民教育家,就是一个显例。
⑤许多家庭的失败教训,可以反过来揭示家庭教育的真正重要的价值。
当孩子最终违法犯罪进入监狱、不堪重压进入医院,乃至误入迷途告别人世时,那些“失败的父母”往往痛悔不已,还原了最真实的愿望:
上清华、北大、考试分数其实并不那么重要,只要孩子还活着、只要孩子身体健康、只要孩子能够像普通人一样正常的工作生活!
这是家庭教育的核心价值。
然而,在日常生活中,这一价值却往往被虚置,仿佛它们是自然存在、不会丧失的。
1.全文的中心论点是:
(3分)
2.文中引用鲁迅、老舍的事例,作用是:
(4分)
3.第③节画线句中“人中人”指代的是:
(3分)
4.对于第③段中划线句子理解正确的一项是()(3分)
A.表达了作者对于传统教育的强烈不满。
B.作者反对人应该有远大的志向,主张人应该做平民,这样才会后好日子过。
C.形象生动地写出了作者对于追求出人头地、读书做官、做“人上人”的传统教育的无奈。
D.运用了反问的修辞手法,表达了作者对好高骛远、不切实际的教育目标的反对。
5.从全文看,作者论述家庭教育的核心价值的意义在于:
(3分)
6.仿照第④段划线的句子“如果甘于平庸,那么社会所需要的“精英”如何产生?
”再写一句。
(4分)
男孩别哭
①门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。
山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。
这样,很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。
灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。
很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。
有什么办法呢?
②雨总是起于黄昏,当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候,(A)潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。
这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。
怎么不黯淡呢?
肩上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。
雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。
而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。
③印象最深的是十岁那年秋天,担着柴禾走在黄昏的山路上,山雨沙沙从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。
仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。
④山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里,要享受坐滑杆的感觉。
柴禾在肩上重若千钧,(B)我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。
脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。
终于一个趔趄,柴禾从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。
我一屁股坐在青石板上放声大哭。
山雨沙沙无边,冷寞地下着,没半点怜惜之情,我哭得更伤心了。
雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音,群峰座座在雨中都一副事不关已的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
⑤我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。
父亲,我的亲爱父亲,我的同样挑着担子的父亲就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。
我无法说出那一刻心中的感受。
我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。
是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继缕前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
⑥嗨,男孩别哭,我们回家。
父亲对我吆喝道。
然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
⑦男孩,别哭。
二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识。
只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰,我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字。
而我儿子的儿子也将在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字.
⑧后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:
《男孩,别哭》。
只是里面的主人公没能跨越这道标识,死了。
13.文章中十岁那年秋天究竟发生了什么,让作者印象如此的深刻,请用自己的语言加以概括(3分)
14.文章中多次出现“雨”,请结合语境理解“雨”在文章中的含义。
15.对文章第②和第④段划线语句进行赏析。
(1)(A)潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。
(请从修辞角度赏析)
(2)(B)我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。
)(请从描写手法角度赏析)
16.请问能否将第⑥段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”?
为什么?
(3分)
17.文章的最后为什么要写美国电影《男孩,别哭》,文章为什么要交代电影最后的结局为主人公“死了”,告诉我们一个什么道理?
并请结合自身实际谈谈它的现实意义。
初二上语文《阅读专题训练》答案
一、
1、(3分)家庭教育的核心价值是孩子身体健康、能够像普通人一样正常的工作生活。
2.(4分)为了有力证明“不少名人、伟人对子女的期望相当‘低’,但事实上,名人之后大多成为教养良好的平民和各种专门人才”的观点。
3.(3分)指教养良好的平民和各种专门人才。
4.(3分)D
5.(3分)呼吁家长正确认识教育的核心价值,对孩子的教育保持耐心、信心和平常心。
6.(4分)(句式:
关联词、反问的语气2分;
内容2分)
二、
13.我挑着担着柴禾回家,在雨天摔倒大哭,在父亲的鼓励下,继续前行。
14.指我们山村的多雨,同时雨在文章中象征困难、挫折(4分各2分)
15.拟人,生动形象写出山村中的雨起于黄昏,表达了我对雨的厌恶。
(2)动作描写,生动形象细腻传神的写出我因为下雨挑担子的艰辛。
16.不能(1分,父亲的吆喝表现出“父亲”刚毅的性格,是“我”力量的源泉,父亲是“我”的榜样。
(1分)若换成后者,“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”。
不符合原文的意思。
原句刻画的“父亲”,是为了突出他,。
②前者更符合“父亲”的身份,(与文章主旨贴合,突出“父亲”是“我”的榜样这一点。
)
17.由点到面的写作手法,强调“男孩,别哭”是全人类一个共同愿望,具有普遍意义(1分)没有勇气只会失败,以一个反例来警示人们,要有勇气,坚持才能胜利(2分)在生活中……(1分)
4
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