六年级语文备考计划(共10篇)Word下载.docx
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4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握小学阶段所学词语,理解词义,一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;
掌握已学的成语;
积累一些常用的名句。
7、能够改写句子、修改病句、缩句和扩句;
能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
(二)知识积累方面
1、积累歇后语、谚语、格言及优美的古诗文,在口语表达和写作时,能恰当地引用,增强表达效果。
2、能背诵并默写课文精彩片段。
3、熟悉小学教材中出现的及相关联的文学常识。
(三)实践活动方面
1、在口语交际中学会倾听,与人交流能尊重、理解对方,能正确转述他人的话;
学会表达与交流,乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
2、能利用学到的知识解决生活中的问题,会写活动计划与总结。
(四)文章阅读方面
能运用已掌握的阅读知识,读懂各类文章,熟练解答各种阅读题。
(五)作文能力方面
练好三类作文:
(1)记实作文
(2)想象作文(3)应用文(读书笔记、书信、建议书、演讲稿等)三、具体措施
(一)加强思想教育,使学生乐学到了毕业总复习时,学生往往会思想混乱,甚至产生厌学情绪。
教师必须做好学生的思想工作,使学生消除不良思想,树立温故而知新的思想,克服对阅读的畏难情绪等,树立信心,明确学习目的,从而努力学习。
(二)注重良好习惯的培养1、培养认真书写的习惯。
2、培养仔细审题再答题的习惯。
3、培养做题后细心检查的习惯。
(三)讲究复习方法
1、归类整理,形成系统。
例如复习古诗这一内容时,不可以让学生几遍几遍重复抄写,应引导学生进行归类梳理。
如:
含有“月亮”的诗句;
有关送别的诗句;
表达深刻哲理的诗句;
有关描写节日的诗句;
表达爱国情怀的诗句;
托物言志的诗句等。
只有这样进行归类整理复习,学生才能对知识块形成一个较为系统的认识,从中寻找一些规律,便于对知识的巩固、知新。
2、变换题型,灵活多练
我们考查学生对某个知识点的掌握与运用,可以有不同的形式和方法,这就要求我们老师能针对一个内容,设计多种的练习,以确实训练学生对知识的掌握和运用能力。
例如考查生字“峻”的掌握。
可以用听写;
可以看拼音写词语,考查拼读和书写的能力。
可以选择正确读音,只考查拼读的能力;
可以形近字组词;
还可以加偏旁组成新字再组词。
为此,老师就要针对这些考查形式来设计相关的练习。
再如训练口语交际时,可以判断,看看在这个语境中说这样的话是否合理;
可以选择,看看在这个语境中说哪句话是合理的;
可以表述(回答问题),看看在这个语境中,你会怎么样说话,会说些什么;
可以填空,联系前后的句子,推测说话者会说些什么。
3、教给方法,举一反三
复习过程中要注意培养学生的语文能力和语文素养,增强在生活中学语文、用语文的意识和能力,提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。
所以,我们在复习时要注意教给学生一定的方法,并能学以致用,举一反三。
(四)组织考试,以考促学
六年级语文组2015年4月9日篇二:
六年级语文备考方案
帮海完小2014-2015学年上学期六年级语文备考方案
一、统一思想、提高认识
为了做好六年级毕业备考工作,提高六年级的教学质量,使六年级备考工作做到科学性、针对性和有效性,我以新课程理念为指导,抓教风学风,调动学生学习的积极性,强化教学管理,不断探索优化课堂教学的有效途径和方法,积极调动一切有利因素。
对备考工作要高度重视,进一步统一思想、提高认识,清晰认识到毕业水平统测的重要性。
仔细分析现状,针对本班学生情况进行详细、客观的分析,根据分析,互相探讨,提出合理有效的措施和建议,抓好六年级升学考试备考工作,力争2015年六年级升学考试成绩比上学期有大幅度提升。
二、学生学情分析:
今年六年级共有31人,在五年级期末检测中语文平均分72.58分,合格率为77.42%,优秀率为16.13%。
三、目标任务:
今年检测成绩满分100分,合格率按照60分计算,优秀按照90分计算。
语文学科目标:
平均分75分,合格率80%,优秀率20%。
在本年度小学毕业考试中,综合成绩力争进入全乡小学第三名。
四、备考措施:
(一)上学期期末考试成绩进行质量分析。
做到心中有数,横向、纵向比较,及时发现问题,有的放矢的进行弥补,将上学期期末考试成绩进行分析。
要彻底克服“定局”论,克服“盲目乐观”
的情绪,又要看到优势,同时也要看到差距。
扎扎实实地抓好冲刺阶段的教学工作。
(二)加强教学研讨,认真研究每单元的教学内容、教学重、难点和教学进度,以及教学需要注意的问题,强化备课,提高备课质量。
(三)要针对阅读和作文教学花大力气,下狠功夫。
对于如何让学生从文本中找到答案以及如何写好记叙文要大胆改革,勇于探索,找到适合本校本班学生的方法。
加强理论学习,了解前沿小考动向,及时把握努力的方向和方法,避免走弯路或做无用功。
关注全体学生,最大程度的做好培优补差。
(四)准确定位,巧妙复习。
复习不是机械重复过去的练习,而是要教方法、抓规律,引导学生放在更高的层次上,从新的视野对知识和有关事物进行再认识。
(五)教师要吃透课程标准的根本要求和理念,然后以教材为本进行教学,去体现这种理念,去达到这种要求。
要对照要求认真进行教学排查,不留基本知识和基本技能的空白点、薄弱点、模糊点。
(六)认真组织月考,考后及时进行质量分析,发现问题,提出具体的整改措施,同时不断提高学生的应考能力。
对学困生,要多鼓励,找原因,并实施一对一结对帮扶。
五、时间安排第一阶段(2014年9月1日—2014年9月27日)
本阶段任务:
认真做好新课的教学工作。
制定教学计划、备考方案、学科、学生备考计划;
按计划组织月考。
第二阶段(2014年9月28—2014年10月31日)
组织研究布署期中考复习检测。
要求:
要求复习以基础知识为主,以教材为主,做到人人过关。
第三阶段(2014年11月1日—2014年11月28日)
对期中考质检考试质量分析,总结经验和存在的问题。
第四阶段(2014年12月1日—2015年1月13日)
本阶段的任务:
完成期末复习工作。
总结本学期复习经验和存在的问题,研讨落实复习对策,并做好学生考试技巧辅导。
教师深入实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。
总之,我们会想尽一切办法,尽自己所能,确保毕业生质量再度提升,为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号,为我校的教育教学工作添上浓墨重彩的一笔。
六年级语文教师牟边艳
2014年12月15日
篇三:
小学六年级语文毕业复习计划小学六年级语文毕业复习计划
【指导思想】
1、巩固汉语拼音;
认识3000个常用汉字;
有较强的识字写字能力,掌握识字方法,力求识用结合;
能工整地书写汉字,并有一定的速度;
会用汉语拼音和部首两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。
(基础知识方面)
2、阅读有浓厚兴趣,在阅读教学中,能理解主要内容,体会思想感情,注重语言的积累、感悟和运用;
学会运用多种阅读方法,注重基本技能的训练;
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,默读有一定速度,边读边思考;
背诵指定背诵的课文,默写十一、二册指定的诗词;
学习浏览,能根据需要收集有关信息,课外阅读总量在400万字以上。
(阅读方面)
3、把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,文从字顺,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,养成留心观察,认真思考,勤于动笔,认真修改自己作文的良好习惯。
(习作方面)
4、有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,体现文明态度和语言修养。
(口语交际方面)
5、能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
(综合性学习方面)
【复习要求】本学期是小学学习的最后阶段,教材版本新,教学时间紧(本学期只有十九周),因而,总复习要体现省时高效的特点,一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作争取做到“堂堂清,课课清”;
另一方面要以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好知识的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。
主要做到以下三点:
1、找准薄弱。
复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理,使知识更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进行自我调整,查漏补缺。
所以,我们教师在复习之前要了解学生掌握知识的情况,既要找到学生普遍存在的不足,又要发现个别的不足,针对这些情况精心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。
如,可以设计一个表格来进行调查,了解学生各个知识点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避免了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。
2、善于归类。
通过六年的学习,学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累,复习阶段,教师要善于引导学生对积累进行归类整理,提炼方法,形成系统的知识网络体系。
呈现给学生的练习要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,切实做到做一题,学一法,会一类,通一片,以获取“省时高效”的复习效果。
3、注重运用。
知识的积累最终是为了运用,因此,复习中要创设各种语言情境和生活情境,引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用,真正体现学以致用。
【复习时间】四周【复习内容及策略】
第一部分:
基础知识(复习两周)
一、汉语拼音(复习两天)
1、复习建议
(1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。
熟记《汉语拼音字母表》,并复习一些主要的拼写规则。
(2)根据本方言的特点,把握学习汉语拼音的重点和难点。
如声母中平、翘舌之分;
韵母中前、后鼻音之分;
读准轻声音和儿化音等。
(3)辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。
多音字一般都是多义字,所以要先看它用在什么样的语言环境中,再确定它的读音。
“这种方便面很便宜。
”这句话中的两个“便”
的读音不同,意思也不同。
2、复习要点能背诵并默写《汉语拼音字母表》;
能准确拼读音节(读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等),正确书写声母、韵母和音节。
3、.主要题型按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序;
填写相应的大小写字母;
看拼音写词语;
看拼音写出句子;
给带点的字选择正确的读音;
给带点字选择声母或韵母等。
(典型题例略)
二、字词(复习四天)
1、复习要点
(1)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,有较强的识字能力;
(2)巩固掌握本册所学过的汉字,(认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写),要求会读、会写、会组词;
(3)学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;
(4)能分类积累
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- 六年级 语文 备考 计划 10
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