人教版小学三年级音乐《可爱的家》评课稿Word格式.docx
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最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。
本课为第一课时。
听了初老师执教的《可爱的家》一课,我的眼前一亮,作为一名年轻的音乐教师,那扎实的教学基本功,新颖别致的课堂教学设计,娴熟的课堂教学技艺,亲切自然的教态,弹唱自如的音乐,为我们带来了一节精彩的唱歌课教学课例。
本节课教学目标定位准确,重难点设定合理,注重使用了电教手段,知识传授准确无误,课堂气氛活跃,教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥,培养了学生的创新精神和实践能力。
《可爱的家》这节课直指心灵,音乐以情动人,歌曲以理服人。
听音乐含泪微笑,唱歌曲情深意长,看图片震撼心灵。
有效的教学才是好的教学,初老师的教学整体设计做到:
前有蕴伏——中有突破——后有发展,伏延千里。
在唱歌课教学上我认为初老师的课优点如下:
1.音乐容量大。
本课以音乐为本位,以情为核心,以听唱为重点展开教学,层层深入:
从看和谐家庭的图片——对词曲作者简介——听范唱——读歌词——再次聆听——讲解读谱知识——学唱歌曲——歌曲处理——拓展延伸等几个部分的精彩设计,令人耳目一新,回味无穷。
2教学内容有弹性。
教学中,难的地方“潜出”,简单的地方“深入”,德育渗透点到即止。
难的地方,如对四四拍的讲解,就是化繁为简的典例他结合具体的语言环境,从四四拍强弱规律开始,让学生用拍手表示强弱拍子,仅仅用了几分钟,就自然的讲出读谱知识,学生很容易理解。
简单的地方,如欣赏《再见,警察》的情景创设,撞击心灵,点燃爱心之火。
音乐教学有张力,学生学习有动力。
3课件制作新颖,运用恰到好处。
音乐课的多媒体运用不能“抢戏”:
音乐是听觉艺术,看辅助听,艺术修养才会提高。
多媒体引领学生直观思维,突破难点。
这就是多媒体合理运用的好处——高效。
新课开始时初老师采用出示课件——《甜蜜的家》的图片,拓展了学生对“家”
的认识,家是和谐、温馨、甜蜜、幸福的。
使学生能够全身心的融入音乐,以饱满的声音、深情的情绪演唱歌曲。
其次,在了解作曲家时,课件讲述更直观形象。
另外,欣赏背景音乐选用比较伤感的《再见了,警察》时,不足几分钟的情景创设,多媒体引领学生从欢快的天真嬉笑走到无声的冷静沉思。
这就是多媒体恰当呈现的力量——无声胜有声。
再次,学唱歌曲时,让学生反复聆听,聆听是整个音乐学习活动的基础,是培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]音乐感受审美能力的有效途径,对记忆歌词,有感情演唱歌曲都很有帮助。
4教学方法运用大胆。
鼓励学生走在学习的前面,激发他们用自己喜欢的方式表达、表现音乐。
初老师关注教学细节,教学语言明确,具有启发性。
充分体现教师引领,学生自主的学习方式。
新课开始时谈话式的教学方法,拓展了学生对“家”的认识,激发了学生的兴趣,让学生全部参与到活动中来。
学唱新歌时通过教师深情的范唱,多次的聆听课件,让学生感受歌曲音乐,进而激发学生对家的喜爱。
最后学生随琴有感情的演唱歌曲。
在歌曲处理时,从演唱形式上方法多样,领唱、齐唱、男女混合唱等等。
拓展延伸部分通过创设情境观看背景音乐选用比较伤感的《再见,警察》,教师引导学生关注一些不完整的家庭,缺少关爱和生活困难的孩子,激发他们对父母的感恩之情和珍惜现在美好生活的思想。
更触动了学生要关爱身边的人,让需要帮助的孩子们得到温暖。
教学建议:
1学唱歌曲时,如果把旋律分析一下,找出相同的乐句和相似乐句,学生学习时会更省时,省力。
2如果把弱起这一读谱知识渗透到音乐教学中,我认为会更好。
最后让我以“设计精彩,回味无穷’’来总结我对这堂课的印象。
从这节课中,让我们到了音乐教学的无穷魅力。
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