人教版四年级下册美术全套说课稿文档格式.docx
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19、光的魅力
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人教版美术四年级下册美术第1课聚聚散散说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好!
我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《聚聚散散》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、 说教材:
本课是人教版四年级下册第1课的内容,学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生感受点的聚聚散散产生的巨大魅力,难点是对学生审美情趣和美术创作能力的培养。
同时培养学生对美术的学习兴趣。
二、说学生:
我们的学生对美术充满了好奇,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为:
知识目标:
让学生切实的感受到点的聚聚散散产生的美术效果;
技能目标:
能用点的聚聚散散进行美术创作;
情感目标:
培养学生对美术的兴趣,激起学生对生活的热爱;
四、说重难点:
根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为:
教学重点:
让学生感受点的聚聚散散产生的巨大魅力;
教学难点:
对学生审美情趣和美术创作能力的培养;
五、说教法学法:
基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:
问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备:
老师准备:
课件
学生准备:
美术书、水彩、毛笔、水罐、白纸、彩笔、铅笔、橡皮
七、说教学的过程:
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略
的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流程如下:
一、激趣导入:
师:
大家都知道美术作品是由点、线、面组成的,今天我们就来学习一些组成美术作品最基本的元素点。
下面就让我们一起学习今天的内容,(板书)《聚聚散散》。
二、名作欣赏:
课件出示油画《粉色的音调》,请同学们仔细观察后想一想:
这幅画的艺术效果是如何产生的?
生:
仔细观察,分组讨论,老师巡回指导。
分组发言。
师总结:
同学们说的很好,这幅画是靠点的疏密变化产生的艺术效果。
三、生活中的“点”:
“点”无处不在,请大家仔细想一想生活中都有哪些“点”组成的图形?
纷纷举手回答。
同学们回答的非常好,生活中有很多图形可以看做
“点”组成的气球,比如;
许多上升的气球、空中吹起的肥皂泡、一连串的彩灯等等。
四、分组合作,交流分享:
请同学们根据今天所学的知识进行分组合作,创作出你们心中的作品。
然后每组拿出作品到黑板上进行展示。
认真创作自己心中的作品,老师巡回指导。
交流分享
进行总结并评价学生作品,指出学生应当改进的地方。
以上是我在预设教学《聚聚散散》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家!
人教版美术四年级下册美术第2课点的魅力说课稿
我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《点的魅力》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
一、说教材:
本课是人教版四年级下册第2课的内容,学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生感受点的不同排列产生的巨大魅力,难点是对学生审美情趣和美术创作能力的培养。
让学生切实的感受到点的不同排列产生的巨大魅
力;
能用点的不同排列组合进行图形创作;
让学生感受点的不同排列产生的巨大魅力;
美术书、铅笔、铅笔刀、橡皮、彩笔、白纸
根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流程如下:
下面就让我们一起学习今天的内容,(板书)《点的魅力》。
二、生活中的“点”:
三、不同位置的“点”给人的感觉:
课件出示作品《春风》,请同学们仔细观察这幅图中的不同的“点”带给你的感觉。
同学们说的很好,这幅画中的“点”具有如下特点:
1、有的“点”给人以上升感;
2、有的“点”给人以稳定感;
3、有的“点”给人以吸引感;
课件出示一排大小相同的点请同学们仔细观察然后说一说感觉。
同学们说的很好,大小相同的点按照相同的方向排列给人以直线的感觉,大小相同的点如果按不同的方向排列则会产生曲线。
师;
课件出示一排由大到小的点,请同学们仔细观察然后说
一说感觉。
同学们说的很好,点的排列给人以有远到近的感觉。
师进一步总结:
(板书)点的位置不同给人的感觉是不同的。
以上是我在预设教学《点的魅力》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
人教版美术四年级下册美术第3课
“五谷”作画说课稿
我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《“五谷”作画》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
本课是人教版四年级下册第3课的内容,学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是能利用谷物的不同形状和不同材质进行美术创作,难点是对学生审美情趣的培养。
我们的学生对美术充满了好奇,可塑性强,个性鲜明,具有
初步分辨是非的能力。
在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。
让学生知道“五谷”画作的特点;
能灵活的利用谷物进行作画;
能利用谷物的不同形状和不同材质进行美术创作;
教学难点:
对学生审美情趣的培养;
固体胶、铅笔、橡皮、白纸、剪刀、花生、大米、玉米、小麦、尺子、镊子、卡纸
“五谷画”在我国有着悠久的历史,它起源于秦盛行于唐。
是我国十分重要的传统画艺,对我国美术的发展有着重要的影响。
下面就让我们一起学习今天的内容,(板书)《“五谷”作画》。
二、“五谷”画的特点:
大家谁能告诉我“五谷”是指什么?
生:
同学们回答的非常好,(板书)五谷是指稻、黍、稷、麦、菽五种粮食。
课件出示学生作品“五谷”画作《大丰收》,请同学们仔细观察后想一想:
这幅作品是用什么创作而成的?
这幅作品是用粮食创作而成的。
同学们说的很好,请同学们再想一个问题;
这幅作品具有什么特点?
同学们说的很好,这幅画具有如下特点:
1、利用粮食作物创作的画作;
2、画作巧妙的利用了粮食的不同形状和不同颜色组合而成;
3、设计新颖、图形简洁、块面清晰;
三、“五谷”画的创作过程:
请同学们阅读课本第5页,然后回答一个问题:
制作
“五谷”画作的过程是什么?
同学们说的很好,“五谷”画的制作主要分为以下几步:
(板书)
1、设计图案;
2、局部刷胶水;
3、粘贴谷物逐一完成;
请同学们根据上面作品的特点进行分组合作,创作出你们心中的作品。
以上是我在预设教学《“五谷”作画》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
人教版美术四年级下册美术第4课主体与背景说课稿
我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《主体与背景》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:
本课是人教版四年级下册第4课的内容,学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是引导同学们知道人或物在不同的背景下,产生的效果是不同的,并且能够用绘画的形式,表现主题与背景的关系,同时培养学生对美术的学习兴趣。
我们的学生求知欲强,可塑性强,个性鲜明,具有初步分辨是非的能力。
在教学中为学生留出自由发挥的空间,能有效的提高他们的学习兴趣。
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- 人教版 四年级 下册 美术 全套 说课稿