书香班级总结Word文档下载推荐.docx
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为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量,体现学校的书香特色,我努力为学生营造书香班级的氛围,使读书成为学生的习惯,师生共享读书乐趣。
1、建立班级图书角。
学期初向学校图书室借来一些书放到班级的图书角里,每天中午让学生借阅。
为了充实图书的数量和内容,发动学生为图书角捐书。
为了让学生阅读的书籍时换时新,还采用自由交换的方式来阅读。
为了更好的保管图书,提高图书的使用率,由学生自己选出几名“班级图书管理员”,引导其他学生更好地借阅图书。
2、做好摘抄笔记。
不动笔墨不读书,要求学生每读完一本书,都要做好摘抄笔记,把其中的优美词句进行摘录,并用简短的话来概括文章的主要内容或读后的感悟。
如果是自己的书,则可以在书上学做批注。
这样的阅读可以促进学生细细品味语言文字,让书香浸润他们的心灵。
3、落实好阅读时间。
每周二的晨读,学生诵读课内外的一些诗词美文。
诵读的形式视内容而定,或品读,或自由读。
每周三中午半个小时一起去学校书吧看书,每次大家都是迫不及待地找出自己喜爱的书,认真地看起来,有时还和身边的同学讨论一下。
每周四的中午为师生共读书的时间,有时进行阅读指导;
有时什么也不说,大家一起徜徉在知识的海洋里。
创建书香班级,积极推进书香班级建设已经成为我班的特色。
读书可以益智,读书可以给人灵性。
在学校举办的趣味成语擂台赛中,我班学生表现突出。
在“淘书乐”活动中,学生不仅淘到自己喜欢的好书,而且还锻炼了自己的能力。
在通州区教研室组织的“幸福之舟”
小学生阅读知识竞赛中,有两名同学获得三年级组三等奖。
读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点,我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人,引领学生行走在书香的大道上。
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