北师大版五年级数学下册课件-练习二课件PPT资料.pptx
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方法一:
分别观察每个正方体露在外面的面方法二:
从不同的方向观察,,2.摆放正方体个数与露在外面的面数的变化规律:
横放一排的规律:
3n+2竖放一排的规律:
4n+1,找准观察方向求特殊组合立体图形的表面积,返回,1.如图。
(单位:
cm),
(1)图和图分别是什么图形?
(2)下面分别是图和图的展开图,请根据原图涂上颜色并标出每个面的长和宽。
(3)图的棱长总和是多少?
图的表面积是多少?
答:
图是正方体,图是长方体。
120cm,760平方厘米,巩固练习,返回,2.下图中哪些是正方体的展开图?
是的画“”,不是的画“”,可以利用附页2中的图2做一做。
利用主干为四连方特征判断。
返回,3.淘气要把一个如下图所示的空包装箱的各面都贴上彩纸,至少需要多少平方厘米的彩纸。
厘米),(4025+4040+4025)2=7200(平方厘米),面积单位,所以问的是面积。
方法一:
方法二:
40254+40402=7200(平方厘米)答:
至少需要7200平方厘米的彩纸。
返回,4.6个棱长都是20cm的正方体纸箱堆放在墙角处(如下图),露出多少个面?
露在外面的面的面积是多少平方厘米?
方法一,方法二,一个正方体一个正方体地数数,从上、前、右三个角度数,132020=5200(平方厘米),答:
露出13个面,露在外面的面的面积是5200平方厘米。
132020=5200(平方厘米),答:
返回,5.将一个由5个棱长是10cm的正方体拼成的长方体拆开(如下图),5个正方体的表面积之和是多少?
与长方体的表面积相等吗?
与同伴交流。
方法一,方法二,求出一个小正方体的表面积5101065=3000(平方厘米)答:
5个正方体的表面积之和是3000平方厘米。
求出长方体的表面积+增加的面积50104+10102+10108=3000(平方厘米)答:
返回,6.用同一种原材料做一个如右图的抽屉,至少需要多大面积的材料?
dm),(3.51.5+51.5)2+3.55=43(平方分米)答:
至少需要43平方分米的材料。
返回,正方体,15,有两个面是正方形的长方体,10,10,8,长方体,15,10,8,15,15,返回,8.一根绳子长10m,现要捆扎一种礼盒(如右图)。
如果结头处要用掉绳子25cm,这根绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒?
厘米),捆扎一个礼盒相当于:
2个长,2个宽,4个高和一个结。
总长,注意单位,要找到所用绳子长短和长宽高的关系。
一个礼盒:
210+215+48=82(厘米)10m=1000cm100082=12(个)16(厘米)答:
最多可以捆扎12个礼盒。
返回,这节课你们都学会了哪些知识?
返回,课堂小结,1.长方体的表面积=长宽2+长高2+宽高2=(长宽长高宽高)22.正方体的表面积=棱长棱长6,解决实际问题要找到和学过知识之间的联系。
3.长方体的棱长总和=(长+宽+高)4=长4+宽4+高4长方体的宽=棱长总和4-长-高长方体的长=棱长总和4-宽-高长方体的高=棱长总和4-宽-长正方体的棱长总和=棱长12正方体的棱长=棱长总和12,这节课你们都学会了哪些知识?
返回,求露在外面的面的面积=棱长棱长露在外面的面的个数。
在观察中,通过不同的观察策略进行观察。
如一种是看每个纸箱露在外面的面,再加到一起;
另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察,看每个角度都能看到多少个面,再加到一起。
这节课你们都学会了哪些知识?
返回,课本:
第21页第5、6、8题,返回,课后作业,
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