人教部编版四年级语文上册《麻雀》ppt课件PPT资料.pptx
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,遇到这么蛮不讲理的人,我也是无可奈何。
搏斗:
使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。
他与歹徒展开了一场殊死搏斗。
此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除)教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托出,灌输告知。
一般可分为:
启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类1.集体力量是强大的,你们小组合作了吗?
你能将这个原理应用于生活吗?
你的探究目标制定好了吗?
2.自学结束,请带着疑问与同伴交流。
3.学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?
4.请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
5.你说的办法很好,还有其他办法吗?
看谁想出的解法多?
二、赏识类1.说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲!
2.你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。
3.我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?
4.某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害!
5.让我们一起为某某喝彩!
同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造!
三、表扬类1.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
2.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
你是我们班的小爱因斯坦。
3.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好?
4.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,好像百度一样,同学们以后有问题要就找你帮忙。
5.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
此页为防盗标记页(下载后可删)对提问思考学生激励性语言(收藏打印版,此页右键可以删除)1、你的眼睛真亮,发现这么多问题!
2、能提出这么有价值的问题来,真了不起!
3、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
4、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
5、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
6、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!
7、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!
8、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!
9、你真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!
10、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?
11、你的想法很独特,老师都佩服你!
12、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!
13、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
14、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
15、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
16、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!
17、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!
18、同学真聪明!
想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!
19、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?
20、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
21、你有自己独特想法,真了不起!
22、你的办法真好!
考虑的真全面!
23、你很会思考,真像一个小科学家!
24、老师很欣赏你实事求是的态度!
25、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!
此页为防盗标记页(下载后可删)教师精彩课堂用语(听说读问写)(收藏打印版,此页右键可以删除)1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有,说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?
9、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。
2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见,这非常可贵。
请再响亮地说一遍。
4、说得还不完全,请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!
说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。
9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。
说时要想想,别人听得明白吗?
10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
对!
就是这样!
人在小时候容易纠正不良习惯,经常注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,古人说,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。
我看,你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”,我很感动。
3、经过这么一读,这一段文字的意思就明白了,不需要再说明什么了。
4、请你们读一下,将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好,听得出你是将自己的理解读出来了。
特别是这一句,请再读一遍。
整体感知,大声朗读课文,说一说课文围绕麻雀写了一件什么事?
本文叙述了_在庞大的猎狗面前,_地保护小麻雀,使小麻雀_的动人故事。
奋不顾身,一只老麻雀,免受伤害,(课后第一题),第一部分():
猎狗和“我”打猎回来,看到一只从树上跌落下来的小麻雀。
第二部分():
老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。
13,46,课文可以分为几部分?
每一部分讲了什么?
第三部分():
“我”唤回猎狗,带着它离开了。
7,(课后第一题),课堂演练,一、看拼音,写词语。
ynh,(),wknih,bdu,(),(),无可奈何,搏斗,掩护,二、连一连。
xudinichochynhyu,巢嗅呆齿掩奈幼护,三、根据课文内容填空。
猎狗想_小麻雀,老麻雀_救小麻雀,_了猎狗,我_了猎狗。
吃掉,从树上飞下来,吓退,唤回,字词听写,上节课,我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。
那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢?
现在我们要深入了解课文,一起去感受强大的力量,母爱的伟大。
第二课时,互动课堂,自由朗读第3自然段,找出描写小麻雀外形、神态的语句,想一想:
这是一只怎样的小麻雀?
路遇麻雀,我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
呆呆,无可奈何,可怜,孤独无助,它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
嫩黄,绒毛,刚出生不久,掉下来,不会飞,非常弱小,品味“无可奈何”,“无可奈何”指感到没有办法,只有这样了。
本文中小麻雀从巢里掉下来,自己一个人孤单的站在林荫路上,对环境恐惧,因没有妈妈在身边而无助,但自己一点办法都没有。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
(课后第二题),与小麻雀相比,猎狗又是什么样的呢?
默读第2、4自然段回答。
我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀。
嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
思考:
用词语来形容一下小麻雀当时的处境?
胆战心惊,害怕,无可奈何,在小麻雀如此紧急的情况下,老麻雀是如何保护小麻雀的?
老麻雀救子,突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
像一块石头似的,说明老麻雀救子心切,落地很快。
(课后第二题),它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
毫无希望,羽毛张开,挓挲,绝望,老麻雀明知斗不过猎狗,只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧,吓退猎狗。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
老麻雀也害怕猎狗,在它看来,猎狗是多么庞大的怪物啊!
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
安安稳稳,母爱的力量,促使它奋不顾身,将自己置身于险境中。
小组讨论:
文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧,这样矛盾吗?
不矛盾。
因为老麻雀的弱小和狗的强大悬殊太明显了。
任何一位母亲在如此强大的对手面前不紧张、不恐惧都是不可能的。
即便这样,老麻雀还落下来抵挡猎犬,则更能表现老麻雀的无私忘我和勇敢无畏,更能突出母爱的伟大。
吃,救,斗,母爱,用“宁可也”句式,说一说你从中体会到了什么?
老麻雀宁可牺牲自己也要救护小麻雀,从中我感受到了母爱的伟大。
老麻雀用自己的身躯去保护小麻雀,结果又会如何呢?
阅读最后两个自然段,同桌讨论一下。
唤狗离开,猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
A.猎狗害怕了。
B.猎狗慢慢后退是准备往前扑。
C.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
(课后第二题),我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了,不舍得让我的猎狗伤害小麻雀,所以赶紧带着它离开了。
讨论:
学完了课文后,你有什么感受?
学完课文后,我被老麻雀那份深沉的母爱所感动。
是啊,母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝!
结构梳理,猎狗发现小麻雀,猎狗(庞然大物),老麻雀(弱小无助),愣住后退,猎狗捕食小麻雀老麻雀舍身掩护,我唤回猎狗,麻雀,挓挲尖叫,呆立不动,准备搏斗,露出利齿,张开大嘴,孤独弱小,强大的力量,伟大的母爱,本文描写了()想要捕食(),()不顾自己的安危,舍身掩护小麻雀,赞美了()。
主题概括,猎狗,小麻雀,老麻雀,强大的力量,伟大的母爱,拓展延伸,世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
高尔基,世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
但丁,母爱是一种巨大的火焰。
罗曼罗兰,1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。
()2.一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
(),一、判断下面句子是否是比喻句。
课堂演练,二、辨析字形并组词。
搏(),博(),蜡(),猎(),换(),唤(),搏斗,博学,猎人,蜡烛,唤回,交换,三、按顺序排列下面的句子,用序号表示。
()一只老麻雀挓挲着羽毛,绝望地尖叫着。
()猎狗放慢脚步,嗅了嗅,好像前面有什么野物。
()我带着猎狗走在林荫路上。
()猎狗被吓退,我唤回了猎狗。
()一只嘴角嫩黄,长着绒毛的麻雀落在路边。
1,2,3,4,5,四、把你生活中感受到的母爱写一写吧。
记得有次我家装修,装修工人弄得全屋子是灰后走人,而母亲看了看已有一层灰的地板,二话不说,拿起打扫工具开始打扫,直到洗得一点灰也没有的时候,我们劝她去休息,她一坐下,不过一会儿就睡着了,我和父亲望着沉睡的母亲,心中很不是滋味。
再见,
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