苏教语文四级下册教学计划_精品文档Word文件下载.doc

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（4）继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。

能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文　。

能复述课文。

会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文。

能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。

能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）能用学习的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。

二、各单元目标、重点、难点。

第一单元：

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》，复述《祁黄羊》。

2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。

会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。

3、学会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。

体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。

重点、难点：

　领会樟树的象征义。

第二单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》，复述《祁黄羊》。

会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。

3、会给课文分段，并说出段落大意。

4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；

感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；

了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。

　通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。

第三单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

会用“尽管……还是……”、“尽管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。

4、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。

初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣。

学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

1、初步了解汉字的几种构字方法，

2、用关联词造句。

第四单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》。

会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。

4、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。

观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。

5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。

学习萨沙一家人自觉保护弱小者。

懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。

培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。

第五单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮歌》中的一则。

会用“清晰”、“魅力”造句。

4、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。

理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。

第六单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇松》第二自然段。

复述《日月潭的传说》。

背诵两首古诗。

会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。

4、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。

5、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。

感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。

1、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。

2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

第七单元：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》。

会用“不光……还……”、“只要……就……”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。

认识引号的作用。

4、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。

感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

初步了解国际互联网和我们息息相关。

1、认识引号的作用。

2、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。

通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。

理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯

三、教学措施：

、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。

2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。

3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。

4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。

5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。

四、习作计划：

课次 内容 要求

1 学写日记 选择生活中一件使自己动情的事，写一篇日记，要求能表达出真情实感。

2 我的建议 写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。

3 续写故事 根据所提供的开头，展开合理想象，写一个故事，要求把经过和结果写得合情合理。

4 我爱家乡的一片绿 写家乡的一种植物，或者一片树林等，把特点写具体，要写出它们的作用。

5 学写书信 书信的格式要正确，要能将自己的意思具体、准确地告诉对方

6 写一篇参观记 参加一次参观活动，然后写下来。

要求能按一定的顺序，有重点地写出参观的过程。

7 记一次劳动 记自己参加的一次劳动，把时间、地点交代清楚，把劳动的经过写具体。

8 介绍自己的家庭 说说自已家里有几口人，他们的职业、性格特点和爱好，然后再写下来。

五、教学进度安排：

单元

周次

教学内容

课时

起讫时间

第

一

单

元

1-3

培养良好的学习习惯（八）

1、走，我们去植树

2、第一朵杏花

3、燕子

4、古诗两首

△习作1

练习1

2

3

2.28—

3.16

二

4-5

5、苹果里的五角星

6、最佳路径

7、人类的“老师”

△习作2

练习2

3.19—

3.30

三

6-7

8、三顾茅庐

9、祁黄羊

10、公仪休拒收礼物

△习作3

练习3

4.2—

4.11

四

7-9

11、永远的白衣战士

12、“番茄太阳”

13、第一次抱母亲

14、我不是最弱小的

△习作4

练习4

4.12--4.26

9-11

期中复习及考试，五一放假

4.27--5.9

单元

课时

起讫时间

五

11-13

15、鸟语

16、天鹅的故事

17、生命的壮歌

△习作5

练习5

5.10--5.22

六

13-15

18、特殊的葬礼

19、沙漠中的绿洲

20、云雀的心愿

△习作6

练习6

5.23--6.6

七

15-17

21、古诗两首

22、宋庆龄故居的樟树

23、黄河的主人

△习作7

练习7

6.7—6.19

18-19

期末复习、考试

6.20—6.28