苏教三级语文下册第三单元试题_精品文档Word格式.doc
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同巡会触民代
二、按要求完成下列各题。
(26分)
1.为了方面小朋友们阅读,我们给这些书名加上拼音吧。
(8分)
教育()挨饿()首都()淹没()
教挨都没
教书()挨着()都是()没有()
2.根据诗意写出诗句来。
(4分)
月色朦胧,一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
李广将军趁着夜色开弓打猎。
3.联系上下文,理解引号的用处。
(6分)
A.引用古诗中出现的词B.引用人们习惯的称呼。
C.模拟事物发出的声音。
(1)一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
()
(2)这位“夜引弓”的“将军”,便是……()
(3)……便是被人们称为“飞将军”的李广。
()
4.给“疾”选择正确的解释。
疾:
①疾病②痛苦③痛恨④急速、猛烈
(1)哥哥是个疾恶如仇的人。
()
(2)长时间的工作会积劳成疾,应该爱惜自己的身体。
(3)一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
()
(4)国家领导人非常关心老百姓的疾苦。
()
三、读读写写,再根据意思填成语。
(10分)
出类拔萃才思敏捷文思如泉后生可畏力透纸背笔下生花
少年王勃、。
当滕王阁整修一新时,他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会,在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下,王勃凝望江上迷人的秋景,边看边想,,他手不停挥,笔走如飞,,一气呵成地写下了千古传颂的名篇《滕王阁序》。
真可谓呀!
四、我会写我会画。
(14分)
1.《滕王阁序》是少年王勃在参加宴会时即兴写下的文章,当都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞,”这句话时,不禁。
这句话描绘了怎样的秋景?
展开想象写一写。
(5分)
2.你能用手中的彩笔绘出这样的美景吗?
3.你还知道哪些王勃写的诗吗?
查查资料,写一写。
五、句子七彩街。
(9分)
1.用带点的关联词写句子。
(1)藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。
(2)当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时,一定会惊喜万分。
2.我的句子最生动。
(3分)
例:
王勃的才气怎能不令人佩服呢?
王勃的才气很令人佩服。
这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?
六、仔细阅读短文,然后回答问题。
他们把安全送给了别人把危险留给了自己
“5﹒12”特大地震造成了四川地区的重大伤亡与损失。
但是有些在大人面前的“小不点”却救出了一个又一个人。
因为什么,因为他们在危难时刻,把救人当做己任!
只有九岁的小林浩是二年级的小学生。
当地震发生时,他和同学们被埋在了废墟下。
是他,带领同学们唱歌以战胜恐惧;
是他,再被救出后带伤营救同学;
是他,在别人问他为什么要这样做时,他只回答了一句话:
“因为,我是班长!
”一句简短的话让人感觉到,他,则是当之无愧的英雄!
还有藏族女孩郑雯,她是班长和大队长。
学习成绩总是在年级第一。
作文经常在班上被当做范文朗读。
这么一个品学兼优的好学生,在地震发生时,她已经跑到了二楼的楼梯。
看到了身后还有几个同学,便毫不犹豫地奔了过去,去帮助那几个同学。
她曾经代表学校参加过汶川运动会。
凭她的速度,完全可以脱险。
可她为了那几个同学,还是去了。
这一去,却再也没有回来。
等救援人员发现她时,她还在搀扶着一名同学。
这些小英雄们为了救出自己的家人,朋友,同学,甚至是素不相识的人,他们也去奋力营救,哪怕只有一丝希望。
他们把安全送给了别人,把危险留给了自己,有的人还为此付出了生命的代价。
这是一种多么高尚的品质!
1.用自己的话说说你对画线句子的理解。
(2分)
2.你想用什么话来赞美这些小英雄?
3.如果小英雄林浩来到你身边,你最想问他什么问题?
七、写作我能行。
(25分)
本单元我们认识了像菩萨一样的朱总司令,英勇无比的李广将军和才华横溢的少年王勃,你一定还知道一些其他有名的历史人物的故事呢?
查查资料,然后写一写。
参考答案:
一、同胞巡逻宴会感触藏民唐代
二、1.略2.林暗草惊风,将军夜引弓。
3.Cab4.③①④②
三、出类拔萃才思敏捷文思如泉力透纸背后生可畏
四、1.秋水共长天一色拍案叫绝落霞伴着孤骛,向天边一齐飞去,秋水映着长空,与天际融成一色。
多美的景致!
2.略3.略
五、1.妈妈一回来,就烧晚饭。
当太阳升起的时候,新的一天就来到了。
2.这么多天了,藏胞还在山里,一定受不了。
六、1.他们心中只有别人,没有自己,把自己的生命置之度外,真的很伟大。
2.他们临危不惧,勇敢坚强,团结友爱,舍己救人,感人肺腑,使人们无比崇敬。
3.略 七、略
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