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3、通过交流研讨,认识英语新课程实施存在的主要问题和困难,思考解决问题的策略,提高高二英语骨干教师的影响和带动身边教师实践新课程的能力。
二、培训对象
普通高中高二英语新课程领域的骨干教师180人。
三、培训内容
(一)三大模块
1、高中英语课程标准培训——组织教师学习和研究普通高中新课程英语课程标准、课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程结构和内容、实施建议和教学方式以及教学评价、学生评价的方法,研究普通高中英语新课程实施过程中可能出现的问题,探索适应高中新课程教学的方法和手段等。
2、英语新教材培训——组织教师学习和研究相关教材,重点掌握新教材的编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点以及相关模块教学等,引导教师钻研新教材、理解把握新教材,努力提高教师驾驭新教材的能力,为教师创造性地开发和使用新教材提供指导。
3、专项问题探索——高二英语学科新知识专题培训,完善教师知识结构,发展教师课程开发能力。
(二)四个专题
1、普通高中英语课程标准解析及总体教学建议
2、英语新教材编写特点及教材的处理和运用
3、高中英语有效性教学研究、学科知识拓展等
4、2009年高考分析与教学建议
四、培训方式
1、专题报告
确定培训专题,聘请英语课标研制组核心成员对课标进行解读,提出总体教学建议;
聘请教材编者对教材进行分析指导。
2、互动研讨
聘请一线特级教师、教师名师、省级学科带头人等,作专题发言,交流教材的处理和运用方法。
分组进行主题发言,交流教学经验与体会。
3、案例分析
挑选高中英语教学典型视频案例或文字案例,请专家或名师点评。
4、跟班指导
成立指导教师组,全程跟班学习,组织小组讨论,并对学员的大会发言进行点评。
五、时间安排
培训时间为2009年月日至日,共5天(含报到半天)。
1、课标解读及总体教学建议(2天)。
2、英语新教材特点及教材的处理和运用(1天)。
3、专项问题研讨(1天半)。
六、考核与成果
1、学员需按时出席培训学习,无故缺席一个单位时间(半天)的,将通知学员所在设区市教育局,无故缺席两个单位时间(一天)的将不予发放结业证书并通知学员所在设区市教育局和学校(单位);
2、学员需提交个人培训小结,以及小组讨论记录和大组交流发言材料;
3、根据学员的出勤和完成学习任务的情况,对培训学员的学习效果采用过程性评价,考核合格者,颁发“省级培训合格证书”,并登记继续教育学时。
七、组织管理
成立高中新课程英语学科骨干教师省级培训领导小组。
组长:
卢健
副组长:
黄军生
成员:
刘雅倩吕燕珠
业务班主任:
刘雅倩
行政班主任:
张惠敏
八、经费预算(略)
附:
培训日程安排表
日期
培训内容
培训形式
授课人
专家简介
月日
报到
月
日
上午
开班仪式
高中英语课程标准解析及总体教学建议
主题报告
高中英语课标研制组成员
下午
晚上
参与式活动:
问题探讨与对策
高中英语课程标准及总体教学建议
教材编者
高中英语教材编写新特点及教材的处理和运用
互动研讨
教学名师
高中英语教学问题与对策研究
一线教师
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