小学六级语文上册第五单元测试题_精品文档文档格式.doc
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二、用“——”画出句子中带点字的正确读音,可要想清楚啊。
(4分)
1、尽(jǐnjì
n)管小强尽(jǐnjì
n)力奔跑,还是没有追上前面的小东。
2、女主角(jiǎojué
)的扮演者正躲在舞台的一角(jiǎojué
)哭泣。
3、正(zhēnɡzhè
nɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡɡò
nɡ)品.
4、三更(ɡēnɡɡè
nɡ)半夜,我家的狗叫个不停,可能有贼!
5、闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡhuà
nɡ)的银项圈。
三、用“—”画出下面词语中错别字,在括号里改正。
(6分)
精神抖数()大病新逾()迫不急待()
狂风努号()恍然大捂()囫轮吞枣()
四、在我们成长的道路上,离不开母亲无微不至的关怀。
请你也当小诗人,把这节诗接下去,表达你对母亲的热爱和感激之情。
妈妈是一个闹钟,每朝准时唤我起床。
妈妈是一盏明灯,照亮我前进的道路。
妈妈是,。
五、判断。
正确的打“√”,错误的打“×
”。
(2分)
1、鲁迅的《呐喊》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。
()
2、《有的人》是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。
六、按要求写句子:
(5分)
(1)给下面两句话加上标点,使句子意思不同。
我赞成他也赞成你怎样
我赞成他也赞成你怎样
(2)腊梅在三味书屋的后院开得正盛。
(先改写为比喻句,再改写为拟人句。
)
_____________________________________________________________
(3)我知道自己做错了事,心情很繁重。
(改病句)。
七、先连线,再把下面的句子补充完整。
1、鲁迅先生在《致颜黎民》一文中,有这样一句名言:
只看一个人的著作,结果是不大好的:
你就得不到多方面的优点。
必须
这句话说明:
2、你正在埋头做作业,张小华找你去他家上网玩游戏,你不去,他就赖在你家跟你瞎聊,害得你白白浪费了半天时间。
你引用鲁迅的话这样劝诫他:
。
3、请写出一句你在课外积累的鲁迅先生的名言
__________________________________________________________________。
八、2007年,感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇,她30年如一日,克服各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人。
中央电视台给她的颁奖词是这样写的:
“用30载爱心让一村之中老有所终,幼有所长,鳏寡孤独残废皆有所养。
富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分,农民做这等事是伟人。
这位农妇让九州动容。
”假如鲁迅先生还在世,他被评为感动中国人物,你怎样给他写颁奖词?
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
一、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段,回答下面的问题。
(12分)
有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
"
怎么了"
爸爸问他。
先生,"
他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,"
没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!
"
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:
我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。
我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。
我抬起头来,要求他给我详细地解说。
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.。
1、“饱”字用音序查字法应查,用部首查字法应查。
(1分)
2、在文段中找出下列词语的反义词。
强烈——()浅显——()
3、把文中的反问句换一种说法,意思不变(2分)
4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景,我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句:
,这是他一生的精神写照啊。
5、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
”以你的体会和理解,你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的?
请写下来。
6、在鲁迅先生逝世后,这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。
他会怎么说,怎么做呢?
请你把车夫来吊唁的情景描绘出来。
不少于50字。
二、读下面的短文,按要求作答。
(18分)
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时,从来不说话。
每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲。
“琴声是最好的教育。
”他如是说。
一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲,这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。
学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台。
但是这一次,他把琴放在肩上,却没有奏响。
他沉默了很长时间,然后,把琴从肩上又拿了下来。
深深地吸了口气,走上了台。
众人惊慌失措,不明白发生什么事了。
他微笑着说:
“你们知道吧?
他拉得太好了,我没有资格指导他。
最起码在刚才的一曲上,我的琴声对他只能是一种误导。
”
全场静默片刻,然后爆出一阵热烈的掌声。
这掌声蕴藏着三个含义:
一是为学生的精湛琴艺;
二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重;
第三点也是最重要的一点,就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超,会无形中降低自己的威信。
他在拥有一流琴艺和一流名师的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点,足以称之为大师。
1、请给文章加个恰当的题目,写在文前的“”上。
2、“形容技艺达到了绝妙的境界。
”可用文中()一词来概括。
3、请写出下面词语的反义词。
赞美()尊重()重要()
4、这篇短文写了一件什么事?
5、将“这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。
”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
6、默读画“”部分,想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢?
小提琴演奏家想:
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