古诗苑漫步综合性学习习题_精品文档Word格式.doc
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E.木落雁南度,北风江上寒。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的?
这样描写的原因是什么?
答:
(3)古诗也讲究炼字,使诗句准确生动。
请你阅读下面这首唐诗,回答问题。
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船:
桃花尽日
流水,洞在清溪何处边?
对于诗文空缺处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。
你选择
,理由
。
2.班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。
【辑古诗】
(1).在“分门别类辑古诗”活动中,有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发情感的相近点,给诗集命名。
诗集名称:
《
》
【品诗句】
(2).下面是同学们对上述诗歌的品析,请选出不恰当的一项。
(
)
A.海日生残夜,江春入旧年:
“生”、“入”两字,形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。
此联既写美景,又含哲理。
B.白头搔更短,浑欲不胜簪:
“搔”,写解愁的动作;
白发“更短”,突出愁的程度。
诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老,更添悲愁。
C.千嶂里,长烟落日孤城闭:
夕阳西下,崇山峻岭间,狼烟升起,城门早早关闭。
此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D.小桥流水人家:
小桥一座,流水潺潺,几户人家,幽静安适。
此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
【写寄语】
(3).仿写句子,完成诗集的寄语。
读古诗,如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采:
有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律:
有的婉转低回,
你能欣赏花的姿容:
,有的灿烂盛开。
3.为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下列试题。
(1)古诗中有成语,请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
( )
郎骑竹马来,绕床弄青梅。
(2)风花雪月是古诗中永恒的主题,请你各写一句(或一联)吟风和咏月的诗句。
吟风的诗句:
______________________
咏月的诗句:
(3)歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼,波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳,梦里江南是喝不完的酒。
等到那孤帆远影碧空尽,才知道思念总比那西湖瘦”,歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火,让他温暖我的双眼;
留下一段真情,让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚”。
显然,这两首歌词各是依据一首唐诗而创作的,请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据________的《________》而创作;
《涛声依旧》依据________的《________》而创作。
4.你所在班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你参与并按要求完成后面的题目。
(1).请你为这次活动写一句标语(不超过14个字)。
(3分)
(2).请你为这次活动确定一个主题。
(2分)
(3)有个同学把一首古诗画成了一幅画(下图),请根据画意写出这首古诗中相关的两句。
5.你所在的班级准备开展“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你参与并按要求完成后面的题目。
(1)【分门别类辑古诗】请你为春夏秋冬各写两句古诗。
春:
夏:
秋:
冬:
(2)【别出心裁品古诗】有个同学把一首古诗绘成了一幅画(左图),请根据画意写出这首古诗中相关的两句。
(3)【声情并茂唱古诗】请你为自己喜欢唱的古诗写几句歌词。
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