绿色卡通简洁风为成功找方法成绩分析PPT模板成绩分析PPT格式课件下载.pptx
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下一步相关教师做好优良生的培优及学困生的补差工作。
单科成绩分析,数学:
最高分是X83.64分,最低62.69分,相差20.95分.差别较大。
差距主要是平均分、优良率、及格率低、学困率高造成的。
成绩较理想的有X老师的成绩。
英语单科成绩分析,英语:
最高分X88.84分,最低分71.82分,差距17.02分。
差距较大,X老师的平均分、优秀率、及格率都较高,学困率较少。
思品成绩分析,历史单科成绩分析,历史:
最高平均分X老师52.47分,和最低分46.48相差5.99分,差别不大。
3位老师的教学成绩差别不大,但整体学生的学困率较高,下阶段要有针对性地采取补救措施。
地理单科成绩分析,地理:
总评最高是X老师69.42分,和最低分66.3分相差3.12分,差距不大。
X的平均分、及格率、优良率较高,学困率、极差率较低,不是因为某一项突出而导致的成绩高。
生物单科成绩分析,生物:
最高分是X67.53分,与最低分65.4分之间差距2.13分,差距不大。
X老师的优秀率较高。
小结,1、分数拉开差距的主要原因是优良率、学困率。
所以希望老师们抓好这部分学生的学习,让这部分学生提上成绩就会缩短差距。
2、在本次考试中,三大科语、数、外差别较大,其他学科差别不大,希望各位老师再接再厉缩小差距3、本次考试差距主要有优秀率、学困率引起的差距,但并不表示可以忽视平均分和及格率,还是需要齐抓共管才能提高学生的成绩。
4、极差生是教学和管理上的难点,决不能放任他们的成绩好坏不管,这部分学生一旦自暴自弃,将会给我们今后的工作增加很大的难度,甚至意想不到的麻烦。
期中考试反映出来的问题,从开学到现在,在学校领导的正确领导下,我们的教学氛围整体呈现出积极向上的态势。
任课教师任劳任怨,班主任的责任心更是没的说。
像X老师坐班以成为家常便饭,老师们积极向上的精神,使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面,从期中考试中,我们也发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:
1、参加本次考试的人数为660人,特别尖子生少,学困生人数较多,各班好中差学生分布不均匀。
从成绩上看,个别学科的及格率偏低,优良率低。
反映出我们平时教学中,个别学科基础知识掌握的教学关注不够,学生掌握知识不够全面深刻。
2、从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想.差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响,因此我们的班级管理有待进一步加强。
3、学生学习的主动性差,学习习惯差。
各班中都存在着一部分对学习抱无所谓态度的学生,学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏勤奋学习的求知精神。
学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习、课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
4、学科中的偏科问题明显。
以此次考试为例,不少同学都存在着或多或少的差科,偏科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。
5、课堂讲课时教师学法指导少,学生活动少,有的老师上课只是为了完成这节课的教学任务,课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少。
各科问题,语文:
1、认识汉字,不会拼音,音调分不清;
2背诵不扎实,整段整首的古诗文默写丢分严重;
3、答题习惯不好,答完不注意检查,丢字、添字现象十分严重;
4、不注意审题,选做题也全做;
5、阅读理解感知能力差;
6、文言文阅读加点字词解释掌握不扎实;
7、不会概括文章中心思想;
8、作文,审题不清,中心不突出,缺乏真情实感,材料组织能力差,思路不清,缺乏整体构思,部分学生字迹潦草,卷面不整洁,段落层次不清晰,篇幅太少,字数不够。
数学:
1、基础概念掌握,导致填空、选择失分较多,部分学生计算不过关,60分的计算题得10分以下的很多,需要今后强化训练;
2、学生数学罗辑思维不强,最后一题最后一问只有个别学生分析出来得分;
3、规律题,多数学生能发现规律,但表达不到位。
4、分数计算错误严重,学生失分较多。
英语:
1、两极分化严重;
2、不适应英语考试题型,不会应试;
3、部分学生对英语不感兴趣,态度不端正。
如选择题、英语作文交白卷;
4、单词识记较差,错误百出。
政、史、地、生:
1、基础知识掌握不扎实;
2、缺乏理论联系实际的能力,不会具体应用知识;
3、学生答题技巧不强,答不到采分点;
下阶段工作建议,一、教学方面1、抓好分层教学。
各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。
2、指导学生明确学习目的,养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好学风。
3、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。
努力充实知识面、拓宽视野。
给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。
改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。
下阶段工作建议,4、齐心协力,搞好集体备课同学科内,老教师多发挥经验优势,倾心相授;
新教师多听听课,多虚心请教,充分发挥年轻肯钻研的特点,尽快赶上来。
平时,组长负责多研究教材和教法,多听课、多交流,向40分钟课堂要成绩,为以后打好基础。
5、各班要成立互助小组,让优等生帮助后进生,共同进步。
6、有的放矢的抓学生我们做成绩分析,就是共同发现前段教学的收获和不足,对于每科成绩段下降或落后的学生,我们都应心中有数,那就是我们倾注更多的对象。
特别是后二十名学生,更是重中之重。
这部分学生如果过早放任不管,很容易出现问题,甚至恶性事件的发生。
二、常规管理方面:
1,自身要以身作则,严以律己。
不迟到、不早退、不空堂、不无故缺课,有事及时请假。
对待学生要多些耐心,不能动辄说过激的话,罚站、撵出门外,甚至体罚和变相体罚。
2,积极地参与班级管理。
管理班级,单靠班主任是不够的,要求我们每位老师参与进来,不能动辄推给班主任。
要多留心、多谈心,给每位学生创造一个安定和谐、积极向上的学习环境。
3、继续加强对学生的思想教育。
从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。
4、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。
使学生养成良好的学习和行为习惯。
5、做好安全工作。
班主任要利用班会、安全教育课对学生进行安全、法制教育,确保学生的安全不出问题。
6、各班主任及科任教师为家长会做好准备,为了保护孩子的自尊心,家长会上不允许公开大榜。
7、各班配合好足球办在本次成绩后200名学生中选拔足球队员。
汇报人:
XX,感谢您的聆听,
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