实训中心功能说明Word下载.doc
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实训中心功能说明Word下载.doc
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计算机操作技能:
基础设施有学生用计算机300多台。
学生通过计算机操作训练,主要完成学生汉字录入技术、文字处理技术、电子表格处理技术及网页制作技术等计算机基本操作技能;
也能满足学生对图形处理技术(PHOTOSHOP)、机械CAD、电子CAD、三维动画处理技术及多媒体制作技术等计算机高级应用能力的培养。
钳工操作技能:
主要设备有60工位钳工操作台、台钻及各种钳工操作和测量工具等。
学生通过训练,能掌握钳工的錾削、锉削、锯削、划线、钻孔、攻丝、套丝等常用操作,能正确地使用钳工常用的工具、量具,能编制一般复杂零件或配合件的钳工工艺并正确加工,达到中、高级钳工水平。
机加工操作技能:
主要设备有卧式车床17台,摇臂钻床1台,万能铣床1台,砂轮机2台及若干加工和测量工具。
学生通过实践操作,能掌握车削和铣削加工的基本操作方法、典型加工面切削工艺、工量具正确使用及常用刀具的刃磨方法,能编制一些典型零件的加工工艺并能正确加工,达到中、高级车工或铣工水平。
电工操作技能:
主要设备有电工训练用操作模板120块,电工基本工具50套以及多种内外线电工仪器及设备。
学生通过实践操作,能正确使用常用的电工工具,能了解到常用电工设备工作原理,能掌握室内外照明线路布线工艺和常用电气设备动力线路的安装、维护及电机修理等,达到中、高级电工的水平。
电子操作技能:
主要设备有电子工工具及电子仪器仪表。
使学生掌握锡焊操作技能,能熟悉常用电子元器件的种类、规格、性能、用途、选用等,了解常用仪器仪表,掌握一般电子线路安装和调试,初步使学生达到初中级工水平。
电子整机装配与检测操作技能:
主要设备有电子装配及调试操作工具90套,波峰焊机1台,电阻电容成形机1台,切脚机1台,装配及插件生产线3条,示波器等各种检测调试仪器设备若干。
学生通过实践操作,能掌握锡焊操作工艺,能熟悉常用电子元器件的种类、规格、性能、用途、选用等,能正确使用和维护常用电子仪器仪表,掌握一般电子电路和电子产品安装和调试,达到中、高级电子装配工水平。
电子整机维修操作技能:
主要设备有家用电器综合实验台,电视机、电冰箱等。
通过训练,学生能掌握常用维修工具和仪器设备的使用方法;
掌握音响设备、视听设备、电视机常用电子元器件的检测方法;
掌握判断元器件的正常与否的方法;
了解专用特殊电子元器件的特点和应用;
能读懂实习用整机电原理图、印制电路板图和装配图;
能熟练拆装实习用整机;
能叙述典型音响设备、视听设备、电视机的一般维修方法和各部分的维修流程;
能正确分析故障现象、确定故障部位并排除故障;
初步使学生达到初中级电子设备维修工的水平
数控加工操作技能:
主要设备有立式加工中心(三菱系统)1台,数控车床(法那科系统)4台,电火花线切割机床1台,砂轮机1台及若干加工、测量和辅助工具。
学生通过实践操作,能掌握加工中心、数控车床和线切割机床的基本操作方法,能制订较复杂零件的加工工艺并正确手工编制数控加工程序,能熟悉常用CAD/CAM软件及数控加工设备的一般维护,达到中、高级数控操作工水平。
。
计算机组装与维修技能:
主要设备有组装维修用计算机,打印机、扫描仪等计算机外设,以及各种计算机维修和检测工具若干。
通过实践操作,学生能熟练地进行计算机硬件的识别、组装;
软件的安装,操作系统的安装;
能判断并排除基本的板级故障;
能熟练进行计算机配件配置,达到计算机组装和维修中、高级工水平。
网络组装和维护技能:
主要设备有实习用计算机,路由器,交换机,网桥,(有线、无线)网卡,测线仪,五类模块,以及若干组网工具仪器等。
通过实践操作,学生能正确使用常见的网络设备,能够掌握网络布线工艺,能独立组建、配置基本的局域网络,能够利用网络检测设备诊断并排除网络故障,了解路由器、交换机的一些基本配置方法。
PLC及单片机应用技能:
主要设备有单片机及可编程控制器实习机12套和编程用计算机12台,仿真器12台,编程器2台等。
学生通过实习可以掌握单片机的软、硬件方面的基本知识,熟悉单片机软、硬件的开发过程,对实际的单片机应用项目能进行设计、编程、调试和仿真。
学生可以掌握三菱等可编程控制器的使用和PLC程序编制,能进行实际控制系统模拟,为实际工程应用PLC打基础。
按照“资格证书制度”和“就业准入制度”的指导思想,每个学生基本能达到一书多证,学生持证率达100%。
2、理实一体化教学基地
理实一体化教学是我校根据职业教育办学规律,充分考虑学生结构特点,强调学生实践环节对于学生获取新知识的重要性的一种教学模式。
实训中心首先提供硬件支持,现有多媒体教室四个、电化教室一个、实验室十个、实习室十四个,计算机机房八个,每个室均备有充足的设备和多样的实验实习耗材,并配有一定数量的学生座位,可同时容纳200—300名学生(计算机机房300多个工位除外);
其次提供软件支持,多媒体教室内计算机软件安装齐全,并配有教学课件、教学光盘和教学录象带。
VBI、IP数据广播技术提供的远程天地、空中教室、学习支持、信息超市、专业课程多媒体课件也为理实一体化教学大量多样化的信息。
理实一体化教学改变了传统的教学模式,它把课堂从教室搬进实验室和实习车间,教学模式变单向教学为双向式、引导式、启发式教学,学生能在练中学、在学中练。
同时,教师在实践中不断创新,设计出“示范教学法”、“模拟教学法”、“直观教学法”、“现场教学法”等新颖的教学方法,这些教学方法极大地提高了教学效率。
3、对外培训基地
“赣榆县职业技能培训中心”是我校对外、对内进行培训和技术服务的专门机构,其功能是充分发挥学校的物力和人力资源优势,为地方经济建设培训实用型技术人才,积极开展技术创新和技术服务,为地方经济的发展作技术支持。
该培训基地面积1.3万㎡,设有电工、电子、计算机、机械加工、服装、工程施工、汽车驾驶等27个专业实训室或基地,与之配套的各类实训实验设备近千万元,设备的配备坚持设备的先进性与生产一线同步性原则,并立足于专业教学目标的要求。
该培训基地常年开展对农村富余劳动力、失业职工、城镇待业人员和在职职工的职业技能培训和劳务输出,年培训量一万人。
培训工种主要有电工电子、计算机、机械加工、服装、工程施工、汽车驾驶、钳工、焊工、水产等。
与该基地经常合作的单位主要有:
县劳动和社会保障局、县人事局、县农业局、县电信局、县苏源电器实业有限公司和市九州电控设备有限公司等。
我校是县政府挂牌的“赣榆县农民教育中心”和县政府“富民增知工程”的主要实施单位,被县确定为“农村青年外出务工培训基地”、“特种工培训点”和职校国家职业技能鉴定站,被市确定为“职业技能鉴定培训示范基地”。
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