美术《团团圆圆》.docx
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美术《团团圆圆》.docx
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美术《团团圆圆》
美术《团团圆圆》综合材料
活动目标:
1通过欣赏图片了解熊猫的外形特点。
2尝试用手撕、贴画等技能表现熊猫的外形特点。
3热爱生活,喜欢动物,萌发国宝大熊猫的喜爱之情。
活动准备:
1经验准备:
知道熊猫是我国一级保护动物,是我国的国宝。
2材料准备:
图片、幼儿画纸、黑色手工纸、记号笔、固体胶棒、VCD视频。
活动过程:
一 谜语导入
猜谜语引入主题,引起幼儿兴趣
是猫不是鼠,墨镜不离眼,问最爱啥,最爱鲜竹叶。
打一动物,猜猜看是什么?
(熊猫)
二 探索发现
1、观看VCD,引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
——大熊猫是什么样子的,我们一起来看看吧。
小结:
图中的两只大熊猫是祖国大陆送给宝岛台湾的,它们分别叫“团团”和“圆圆”,是象征两岸人民和平友谊的“使者”。
我是我们中国的国宝。
2、交流讨论,说说大熊猫的外形特点
要点:
你们喜欢熊猫吗?
(1)熊猫是什么颜色的?
哪些地.方是黑色的?
(2)熊有几只手,几只脚?
(3)熊猫喜欢吃什么?
小结:
说的真好,因为大熊猫长得非常可爱,圆滚滚、胖乎乎的身体、大大的脑袋、黑黑的四肢和眼圈,样子非常逗人喜欢。
3、欣赏图片
———大熊猫非常可爱,用什么方法才能让我们天天看到它们可爱的模样呢?
(引导孩子们说出“画”)
小结:
我们用笔把它们画出来,留在纸上,就可以天天看到它们了。
三 创作表现
1 教师分材料,指导孩子们用撕贴的方式表现熊猫的眼睛和四肢。
2 现在,让我们用黑色手工纸来装饰团团和圆圆,为它们制作一张“全家福”
3 先画好熊猫的轮廓,再将黑色的卡纸撕碎,表现熊猫的眼睛和四肢;涂抹胶棒,不要涂的太厚,按压粘牢。
最后用毛巾把手擦干净。
4 孩子们创作时,老师巡回指导。
四 欣赏评议
我们来欣赏一下其他小朋友画的熊猫,请你们告诉我谁画的最可爱,为什么呢?
评选“最可爱的熊猫宝宝”
最后,我们把自己画的“团团”“圆圆”贴在我们的美术角。
《相邻数》
活动目标:
1.感知并理解相邻两数数量关系,能说出一个数的两个相邻数。
2.掌握10以内的相邻数。
3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法,激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点:
理解相邻数的含义,掌握10以内各数的相邻数。
活动准备:
数字卡片1-10、纸牌
活动过程:
开始部分:
师生互动,随音乐进入教室
1、师:
小朋友们好!
今天老师带着大家到数字王国里,和数字宝宝交朋友好吗?
看小汽车来了,我们快快出发吧!
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作,随音乐进入教室。
基本部分:
一、谈话激发兴趣
1、师:
小朋友你们知道什么叫邻居吗?
你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居,请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?
(指名说)小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢!
数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了,我们来看看,他们都是谁?
(出示数字卡片1——10)。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。
二、初步认识相邻数
1、师:
小朋友们,我们一起来给数字宝宝找邻居吧!
(1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?
2的前面是几?
(是1),2的后面呢?
(是3)( 1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。
)
(2)数字宝宝3也想找邻居了,小朋友们快帮帮他吧!
(把3贴在黑板上,让幼儿给3找邻居)
(3)出示卡片4让幼儿给4找邻居。
(4)其他数字依次进行,最后再来说1的邻居。
小结:
刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居,我们的宝宝们真棒!
他们都有一个共同的秘密,每个数字宝宝都有两个相邻数,前面一个后面一个,小朋友们可要记清楚了。
2、玩游戏《天黑请闭眼》。
请孩子们闭上眼睛,之后教师出示数字,请孩子说出相邻数。
3、玩纸牌
同桌两个人之间随意来抽取数字然后请同桌来说相邻数。
三、 拓展活动,加深幼儿理解
师:
数字宝宝很高兴,他想考考我们大家,我们来看一看他给我们出了什么题?
四、结束部分:
师:
“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助。
数学《小猴分桃》
活动目标:
1、学习6的分解,尝试探索小数在前按顺序分的方法。
2、初步建立整体和部分。
活动准备:
盘子2个、桃子6个、分解卡片、幼儿作业单48份。
活动过程:
开始部分:
手指游戏《鳄鱼和猴子》
基本部分:
一、导语引入,激发幼儿学习兴趣。
——今天老师请来了一个小客人,来咱们班做客,它给咱们带来了礼物(出示5个桃子)。
——还有一个桃子在小猴子的口袋里装着,它舍不得给你们了,结果被老师发现了。
(5添上1就是6)
教师小结:
5比6少1,6比5多1.
二、幼儿探索6的分解方法。
——小猴子的妈妈给小猴子一个难题,它不知道怎么办,想请小朋友们帮帮忙。
——妈妈给小猴子6个桃子,要求它分到两个盘子里,有几种分法呢?
请幼儿上前操作。
三、探索按顺序分物体的方法。
——小朋友们,你们帮小猴想一想,试一试,第一组可以把6分成1和几呢?
后面的几组怎样按顺序继续分呢?
引导幼儿迁移有序地分5次的经验,每次把前边的盘子里桃子的数量增加1个,后面的数量减少1个。
四、观察分解式,幼儿自觉发现奥秘
6 6 6 6 6
/\ /\ /\ /\ /\
15 51 24 42 33
——分解号下面两个数字交换一下位置就变成另一个分解式了。
五、幼儿找规律
6
/\
1 5
2 4
3 3
4 2
5 1
教师小结:
左边的数从1开始正数,从小到大。
右边的数从5开始倒数,从大到小。
六、玩游戏
——碰球,我的1球碰几球。
结束部分:
幼儿操作,记录,引导幼儿按顺序把卡片分到两个盘子里。
健康《魔瓶运水》
活动目标:
1、提高身体的灵活性和协调性。
2、增强合作竞赛意识。
活动准备:
矿泉水瓶若干、塑料桶2个,油桶2个。
活动过程:
开始部分:
带领幼儿下楼。
基本部分:
1、魔瓶运水
幼儿和教师一起进入活动场地,每人面前摆放一个矿泉水瓶,幼儿扮作从魔瓶中跑出来的精灵,做小精灵的各种动作。
如:
钻出瓶子(左右摇摆身体)、四下张望(上肢运动)、手舞足蹈(转体运动)、很高兴(跳跃运动)。
2、魔瓶变变
保龄球:
把六个瓶子按照第一排一个,第二排两个的方式摆成一个倒三角形,然后用皮球在相隔2米远的地方贴地滚动击打瓶子,比一比谁击倒的瓶子最多。
障碍赛跑:
把8—10个瓶子摆成一条直线,每个瓶子相隔0.5米,幼儿进行S形障碍赛跑的游戏。
跳跃障碍:
把瓶子放到在地上,每个瓶子间隔0.5米,幼儿进行跳跃的游戏。
3、玩游戏“魔瓶运水”。
幼儿分为人数相等的两队,每队面前有一个大水桶里面装着水,当教师的哨声响起后,每第一名幼儿用空的矿泉水瓶在大水桶里面灌水(灌多少水由幼儿自己决定),灌好后拿着水瓶跑向目的地—一个空的塑料瓶子桶,把水倒进桶里后,拿着空瓶返回,把空瓶传给第二名幼儿,第二名幼儿以同样的方法进行魔瓶运水的游戏,在规定时间内(大约5—10分钟),教师哨声响起,游戏停止。
教师和幼儿一起讨论:
每次装的水多一些好,还是少装一点水多跑几个人好呢?
鼓励幼儿总结归纳游戏的窍门,做个聪明的游戏者。
再次进行游戏1—2次。
结束部分:
我们的瓶子精灵玩累了,请小朋友带着你的魔瓶坐下,我们来做一个瓶子操吧!
(随音乐做操)
音乐歌唱歌谣《橙子变变变》
活动目标:
1、引导幼儿掌握歌曲旋律并用自然优美的声音学习歌曲。
2、培养幼儿观察能力,能通过橙子的外形特点进行大胆想象和歌曲创编。
活动准备:
自制挂图、音乐CD、画纸、画笔每个幼儿一份。
活动重点:
培养幼儿观察能力。
引导幼儿大胆想象。
活动难点:
幼儿根据歌曲形式进行大胆创编。
幼儿过程:
开始部分:
歌曲《剪羊毛》《八只小狗抬花轿》
基本部分:
一、 猜想形式引入。
1、出示第一幅挂图(一个圆中间有一个点)
师:
今天老师带来了一幅图画,请小朋友猜一猜,这幅画上画的到底是什么?
(幼儿发言皮球、苹果、脸蛋)
2、出示第二幅挂图(橙子横切面)
师:
原来是橙子,这个橙子可不是一般的橙子,这是一个会变魔术的橙子,你相信吗?
下面请小朋友闭上你的小眼睛,我们一起来看看橙子会变成什么魔法吧。
3、出示第三幅挂图(电风扇)
橙子变成了电风扇,小朋友家里都有电风扇,当电风扇打开的时候会发出什么样的声音呢?
(引导幼儿说出呼呼)那它又会带给你什么样的感觉呢?
(引导幼儿说出很凉快)
教师之挂图完整说出第一段歌词。
我的橙子变成电风扇, 变成电风扇哎呀呼呼转。
我的橙子变成电风扇, 变成电风扇哎呀好凉快。
4、出示第四幅挂图(红太阳)
橙子又变成了什么?
(红太阳)当太阳升起的时候你会什么样的感觉?
(引导幼儿说出很温暖)
教师之挂图完整说出第一段歌词。
我的橙子变成红太阳, 变成红太阳哎呀照过来。
我的橙子变成红太阳, 变成红太阳哎呀好温暖。
二、 学唱歌曲。
1、老师把魔法变出来的东西,编成了一首动听的歌曲,请小朋友认真来欣赏。
2、跟钢琴学唱歌曲。
3、幼儿再次听音乐并做动作。
三、幼儿作画并创编歌曲。
1、橙子除了这两个魔法之外,还会变很多,小朋友可以用你聪明的小脑袋来想一想,帮助橙子变别的魔法。
(引导幼儿观察橙子的横切面是什么形状,可以变成什么;切开是什么形状,能变成什么;两片橙子能变成什么)
2、小朋友可以用你桌子上的画笔和画纸进行添画,让橙子变更多的魔法。
3、幼儿自由添画3分钟。
4、请个别幼儿带自己作品到前面介绍,教师将幼儿作品模仿的画,以歌曲形式变成新的歌词。
(如:
自行车、(真好看、跑得快)乌龟、(真好玩、跑得慢)西瓜、(圆溜溜、真好吃)手表、(真好看、走得慢、向日葵(真美丽、真香甜))等等
5、请幼儿大胆尝试,唱出自己的作品。
(也可以让全体幼儿唱。
)
结束部分;
幼儿跟音乐演唱自己创编的歌曲。
韵律游戏《木偶之舞》
活动目标:
1、能用动作来表现木偶舞的特点,学跳律动《木偶之舞》。
2、初步学习并尝试自编木偶舞。
。
活动准备
音乐CD、律动VCD
活动过程:
开始部分:
课前律动操
基本部分:
一、谈话引入主题。
1、师:
“孩子们,今天翟老师要带你们去一个地方,睁大眼睛跟我一起走进——木偶王国。
”
2、观看视频图画,引入主题,激发幼儿兴趣。
边看图片,教师边简单对木偶做介绍。
(播放图片)
3、师:
“刚才我们看了这么多不同种类的小木偶,今天老师也给小朋友们带来了一个木偶,它的名字叫做提线木偶。
让它给大家打个招呼吧?
”
木偶:
“大家好,我是小木偶,今天我是来找好朋友的,你们愿意跟我做朋友吗?
” 师:
“你们都愿意和小木偶做朋友,那我请一个小朋友代表大家和小木偶握握手吧?
”
二、教师表演木偶舞,幼儿观察,并模仿。
1、师:
“木偶王国里的小木偶,特别的喜欢跳舞,而且他们的舞蹈非常的有意思,那今天翟老师带来了一段
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