但是缺少丰富的企业实践经验知识结构不够全面对教学内容缺乏足够的深入了解教 19页.docx
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但是缺少丰富的企业实践经验知识结构不够全面对教学内容缺乏足够的深入了解教19页
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但是缺少丰富的企业实践经验,知识结构不够全面,对教学内容缺乏足够的深入了解,教
篇一:
企业实践总结
企业实践总结
一、开展企业实践活动,提高教师实践动手能力
高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素质,具有一定的实际操作能力。
作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操作,积累经验,提高操作能力和知识应用能力。
下企业实践不仅提高了实践技能,也对以前所教理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强,提升了指导学生解决问题的能力。
二、熟悉企业生产,了解行业现状与发展方向
通过企业实践,了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产技术、工艺的现状和发展方向,有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺,丰富教学内容,提高教学质量。
在课程教学中,把行业现状和特点如实地展现给学生,让学生尽早与社会接轨,不至于让学生走出校门,与行业实际脱离太远,从而产生种种不适应。
三、通过企业实践,深化教育教学改革
通过这次企业实践活动,了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况,通过自己亲身经历,掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求,返校后有针对性的进行课堂教学,培养出更符合企业需求的应用性人才。
同时根据企业要求与工作过程特点,修订人才培养方案,改革课程体系,整合教学内容,按知识结构分模块,采用工学交替,教学做一体化模式进行教学,切实提高学生实际动手能力。
根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求,修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例,引导学生树立正确的人生观、价值观,加强自身修养。
四、通过企业实践,改变思想观念,提高学习技能积极性
由于实验室仪器设备不全等其它实际情况,不能在教学中边教边做。
教师讲理论难,学生学习更难。
抽象的理论及讲解操作,不直观,学生难掌握。
通过企业实践能较好地把书本的理论知识和到工厂实践所学专业技能紧密结合起来,教学内容丰富,形象生动,提高人才培养质量。
有了这样的目的,就有了下企业实践的积极性。
五、边学习、边思考、边提高
1、教学理念的新突破
下企业实践,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作,在实践的过程中,不仅体验了企业工作的艰辛,更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识。
这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、改革课程教学内容和教学方法奠定良好基础。
从而实现教学能力的新提高。
2、丰富了专业教学资源
下企业实践,了解了本专业现状和发展趋势,熟悉了企业的现场环境。
收集了工作流程、岗位操作规程、化验过程中的技术指标,并且拍摄了现场照片。
一方面,为专业教学提供了丰富而宝贵的资料,更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材、丰富了专业教学资源库;另一方面,这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设,以利于提高教学质量。
3、促进教学水平的提高
下企业实践,带着课堂改革的问题和任务,深入生产一线。
凡在专业教学资料中讲解的操作仪器、操作步骤,在这里基本上都能看到。
经过这次锻炼,专业课程将不再是纸上谈兵,可以非常自信的跟学生介绍这些仪器和操作步骤。
另外,切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育存在的问题究竟在什么地方,要能够使职业教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。
归纳起来,主要有以下几个方面的问题:
一、动手能力很重要
企业需要的是技术熟练的工人。
因此,作为高职院来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分地体现。
学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓,除了公司投入的资金外,从实际情况出发,下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。
应该大力发掘社会资源,与企业、行业联合办培训基地。
采取校际间实践教学资源的优化配置和共享,提高资源的利用率,以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。
二、教材改革很重要
要真正发挥实践教学基地的作用,就必须根据企业的发展,定期地到企业进行市场调研,不断地改进教材内容,把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去,才能更好地利用有限的资源,使之发挥最大的效益。
目前通行的教材不符合高职生本身的特点——高职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的,如果继续强调教材的知识系统性,势必会引起学生的反感。
开发校本教材可以说是不得已,也可以说是处于自发的一种选择。
要关注学生的需求,要关注企业的需求,要关注社会的需求,主动改革教材的编排,把问题的关键放在通
过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。
只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求,才能在高职院校之间的竞争中展现自己的亮点,在同行竞争中立于不败之地。
三、抓教师素质建设
没有一支高素质的教师队伍,就不可能有高质量的职业教育。
职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节,教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。
要着力提高教师队伍的整体素质特别是实践教学能力,要以提高专业教师实践教学能力为重点,着力培养一批具有“双师”素质的专业骨干教师。
对学生要求如何如何,但教师的水平达不到,那终究还是一句空话。
因此,要先让教师接受最新技术的培训,各学校要定期派一些教师到企业或其它地方吸收新知识,了解新的技术需求,并将之融化到平时的教学中去。
篇二:
教师企业实践报告
南通贝斯特广告传媒有限公司企业实践报告信息系
摘要:
为适应职业教育改革发展新形势,根据专业建设要求,为了加快建设一支适应职
业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的教师队伍,进一步优化能力素质结构,建
设高水平的“双师型”教师队伍,使教师进一步解放思想,积极探索,勇于创新,扎实工作,
为进一步提高专业教师的操作技能和实践教学能力,了解企业生产经营的工作过程和职业标
准,加快培养“双师型”教师队伍。
我校在201X年暑假组织信息系艺术设计教研室部分专业
教师到相关行业、企业进行实践锻炼。
广告业对于实践技能的要求不亚于其他任何行业,因此传统的纸上谈兵已经不能适应社
会和行业对于艺术设计类相关专业学生的严厉要求,因此201X年暑假根据信息系安排和个人
申请,我在南通贝斯特广告传媒有限公司深入企业锻炼,这次实践让我收获颇丰。
现总结如
下:
实践目的:
熟悉公司的运作流程,体验职业(岗位)工作过程,获得相关专业工作经历。
了解企业结构和相关岗位;了解相关职业的典型工作任务;了解企业对人才的能力知识需求;
了解职业道德要求;了解岗位工作规范。
收集与专业教学有关的项目任务,考虑与课程教学
改革有关的问题,对课程教学改革提出建议。
实践时间:
201X年7月10日到201X年8月
25日
实践地点:
南通市鸿运装饰城实践单位和部门:
南通贝斯特广告传媒有限公司实践收获:
南通贝斯特广告传媒有限公司是一家集广告策划、设计、制作、发布于一体
的综合型广告企业,公司为南通市广告协会会员单位。
公司专业从事企业形象策划、活动策
划、dm报刊杂志、户外大牌等设计、发布服务,公司拥有一支素质过硬、专业全面的广告服
务团队,以出色的创意、执行能力,快捷务实的工作作风,为客户创造了巨大的广告效益。
服务的客户包括鸿运装饰城、全友傢俬、步步高手机、王老吉、银鹭八宝粥、苏宁电器、国
美电器、中粮集团?
?
南通贝斯特广告公司属于典型本土小公司:
小规模,但是业务很多。
公司主要有形象策划、企业推广、样本设计、卖场设计、喷绘广告设计、写真广告设计等几
部分业务组成。
在我实践期间,公司员工稳定在10人左右,同时服务的广告客户很多。
公司效益良好,处于稳步上升时期。
公司内部设置合理,公司总经理负责整个公司的统筹
与管理;下设业务部、设计部、制作部、以及安装部等。
因为公司规模不大,内部员工可以
灵活的交叉运作,我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流,获得
很多难得的学习和锻炼的机会。
实践期间我主要负责公司设计部的日常工作,参与了步步高手机南通区域推广方案、全
友傢俬周年营销方案等项目的策划、设计及推广。
同时参与了公司新员工招聘、入职及培训
任务。
通过本次实践,我总结出要想成为一名优秀的设计师或是广告从业者,我们必须具备以
下素质。
第一、扎实美学基础,要想从事设计这个职业,必须先学会发觉美的东西,眼光的提升
再来进一步解决表现的方式。
学校的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方
式,也大大提升想学设计的人的造型能力,但是就是学校的优等生往往也不能很好的完成一
件另人满意的作品,这就取决于经验的磨练。
第二、社会经验积累,往往刚出道的设计师,
内心充满憧憬,但是往往有机会上岗操作时又满脑空白,一点思绪都没有,或则表现的方式
只往新、奇、怪的方向走,但是客户却不认可,纠其原因在于设计的量少、表现方式有限、
不是最有效的、跟客户沟通少难以全面理解客户所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市场
脱离,这就需要反思、分析、积累经验。
第三、激发创意思维,客户是上帝,往往几年时间的磨练使得一些设计师摸索出一套对
付客户的有效方法,这就是我们俗称的套路模式,不过有上进的设计师此时已经不能再满足
自己的狭小圈子,不论是证明自己还是让更大的客户眼前一亮,只能不断的激发自己的灵感
和创意,这其实只是成为优秀设计师的开始阶段。
多多磨练自己的创意与市场尽快融合,这
样让创意在经验中成长,从而丰富自己、活跃自己的思维。
激发创意的最好方法就是行动起
来。
第四、寻求个性再现,惟命是从的设计师是没有个性的。
要想成就优秀的设计师就必须
在自己的作品中流露出一种个性,不论是张扬的、含蓄的、色彩绚丽的等等,都是个性的表
现方式,这就是设计师的标新立异的开始,与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点,
让别人发觉你的作品,承认你的价值。
这样子你的设计师道路刚刚入门。
第五、创造完美价值好的设计师必须学会创造价值,这种价值一方面是自身的价值,
不要永远做一些基础工作,必须提升到一定的高度想问题。
这时的设计师就应该学会玩材料、
效果,在客户充分信任下支配成本费用,这时的作品应该是一种玩的心境,在心情完全放松
的前提下你会发现你的作品的随意性和超脱性,并且在市场上赞声迭起。
第六、提升综合能力,设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现,这就需要
更多的知识来突破自己。
知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化,千万不要排除任何
一种极端文化(如宗教、迷信、艳情、市井等等),往往通过设计师的理性理解转换成的设计
语会把其优点提炼成艺术符号。
建议多读杂书、研习艺术理论,理性的分析,要知道任何一
种文化的纯在都有它的道理。
第七、策划先于设计,想成为一个优秀的设计师其良
好的设计基础和丰富的学识是不够的,必须学会合理调度、运用各种元素,这样就必须在设
计之前先预估设计的结果,包括市场的反响、效益、连带关系、后续进展等。
好的设计师必
须能驾驭市场、引导市场、开发市场,这样就必须要很好的策划思想为前提,并且在市场的
运做中调整策划方向,使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器,帮客户赚钱才是
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