C语言课程信息管理系统课程设计报告Word格式文档下载.doc
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四、参考书目…………………………………………………………17
附录A程序源代码…………………………………………………18
一、设计题目:
课程信息管理系统
二、设计目的
1、熟练掌握C语言课程中所学的理论知识;
2、通过综合C语言的基本知识来解决实际问题;
3、加强分析和解决问题的能力。
三、设计内容
3.1需求分析
设计对n门课程进行管理的课程信息管理系统,每门课程有课程编号,课程名称,课程性质(B为必修,X为选修),总学时,学分等。
系统功能包括:
1、系统以菜单方式工作,密码登陆。
2、课程信息的录入功能(增加数据)。
用数组数据类型赋初值的方法把课程信息送到各个数组中(但注意要是合法数据),然后把它们输出显示。
3、课程信息的删除(删除数据)。
任意输入一门课程的编号,将它所有的信息从数组中删除。
4、课程信息的浏览功能(查找数据)。
任意输入一门课程的编号,打印出所有相关数据。
要求能多次查找。
5、课程信息的删除(修改数据)。
任意输入一门课程的编号,打印出所有相关信息后,可对某一项信息进行修改并保存。
6、课程信息的计算并排序。
计算所有课程的总学分及平均学分(aver,单精度,输出一位小数),将包括所有数据的数组元素按价格从高到低的顺序排序打印出来。
3.2概要设计
程序流程图:
开始
根据菜单输入d的值选择程序
Quit()函数
输入c==1
查询课程信息
课程信息的录入
退
出
删除课程信息
修改课程信息
输入3
输入2
输入1
输入4
输入5
浏览课程信息
课程学分排序
保存
是否继续进行
结束
菜单
N
Y
模块分解:
voidpasd();
//声明密码函数
声明部分
(1)主函数模块voidzhujie();
//声明zhujie()函数
zhujie();
//调用zhujie()函数
调用部分
pasd();
//调用密码函数
联系
联系
声明部分:
voidyewu();
//声明业务函数
(2)密码模块
调用部分:
yewu();
//调用业务函数
联系
联系voidinputcouinfo(void);
//声明输入函数
voidupdatecouinfo(void);
//声明修改函数
voidaddcouinfo(void);
//声明添加函数
声明部分
voidfindcouinfo(void);
//声明查询函数
voidordercouinfo(void);
//声明排序函数
(3)业务模块voiddelcouinfo(void);
//声明删除函数
inputcouinfo();
//调用输入函数
case'
1'
:
findcouinfo();
break;
//调用课程信息查询
调用部分case'
2'
delcouinfo();
//调用课程信息删除
case'
3'
updatecouinfo();
//调用课程信息修改
4'
ordercouinfo();
//调用课程信息排序
case'
5'
addcouinfo();
break;
//调用课程信息添加
数据结构的说明:
#definen120//控制课程个数的存储空间
#definem15//控制课程属性个数的存储空间空间
charcouinfo[n1][m1][16];
//定义全局数组
charpassword[]={"
123456"
};
//原密码
inta,i,j,t=0,c=0,n=4,m=5;
//定义全局变量
密码模块:
charp[9];
//定义密码数组
p[i]==8//控制退格
p[i]==13//回车控制
strcmp(p,password)==0//密码匹配字符串比较函数
intn=3;
//密码输入次数控制
业务模块:
system("
cls"
);
//清屏函数
3.3详细设计
定义数组密码
intn=3;
n=3;
n=3;
inti;
密码是否匹配
n为控制输入密码次数
注释
进入业务函数
Y(是)N(否)
YN
结束始
开始
删除模块:
chary[16];
chary1[16];
intd,x,z;
定义变量数组
scanf("
%d"
&
x);
输入一个X值
注释
X值是否等于0
Y与Y1是否相等
输入Y,Y1的值
结束
YN
显示没有删除的课程
删除该课程
3.4编写过程中遇到的问题及解决办法
(1)在调试函数的过程时,一般高级语言要求函数实参与形参个数与类型一致,但在C语言编译在该点检查不严格。
当出现实参与形参类型不一致时,编译运行时,系统不报错。
因此,错误隐含了下来,给程序调试带来了困难。
解决方法是:
一开始,我自己仔细查找自己的程序的错误,但最终在老师的帮助下,找到了程序的错误。
并将其改正,使程序正常运行。
(2)当要求从键盘读入一字符串时,若选用输入的函数不当时,则容易造成错误,并很难发现。
解决方法:
自己认真并且反复检查以及老师的帮助。
3.5调试结果
界面
3.6课程设计总结
课程管理信息系统心得
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异,当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握程序开发技术是十分重要的,而C语言又是最常见,功能最强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计是十分必要的。
回顾起此次课程设计,至今我们仍感慨颇多,的确,自从拿到题目到完成整个编程,从理论到实践,在整整半个月的日子里,可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对一些前面学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,通过这次课程设计之后,我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。
我做的是课程管理信息系统,虽然是很简单的一个小的程序,但对我一个初学者来说却是一个很大的困难。
更加是第一次做这样的课程设计,所以第一天下午在机房做了一个下午却丝毫没有进展,最主要是不知从何开始,这个时候才知道上课老师们不厌其烦的教导是多么的宝贵,这个时候才后悔上课的时候没有认真的听讲。
可是现在一切都晚了,还好时间还算是充裕,只好拿出书本重新复习一下。
特别是函
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