安全工程专业本科教育认证标准Word格式.doc
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具备良好的创造性思维能力、创新试验能力、科技开发能力、科学研究能力。
B.2.3知识结构要求
⑴.自然科学基础知识:
数学、物理学、化学、生命科学、安全科学等方面的知识。
⑵.人文社会科学基础知识:
法学、文学、历史学、哲学、思想道德、政治学、艺术、社会学等方面知识。
⑶.工程技术基础知识:
工程制图、工程力学、工程管理、电工电子学及一定的行业工程基础等方面的知识。
⑷.管理科学基础知识:
心理学、行为科学、经济学、管理学、保险学等方面的知识。
⑸.工程方面专业知识:
通用安全工程、行业安全工程、安全人机工程等
⑹.管理方面专业知识:
安全管理学、安全经济学、安全法规等。
⑺.工具性知识:
外语、计算机及信息技术应用、文献检索、方法论、科技方法、科技写作等方面的知识。
B.3课程体系
B.3.1课程设置
表1课程体系设置表
课程
分类
知识
体系
知识领域
最低学分要求
内容提要
公
共
基
础
课
大学公
共教育
政治理论
7
哲学2、政治经济学2、毛泽东思想1、邓小平理论1、思想道德修养1
公共外语
13~14
主要是英语,其他语种可选
计算机技术基础
4
计算机操作系统、语言、工具、网络技术等
大学语文
2
大学语文、实用写作等
文献检索
1
科技文献检索
文艺
艺术欣赏等
体育
3~4
身体素质、体能、竞技等
实践训练
军事训练、生产劳动等
自然科
学基础
数学
15
高等数学10、数理统计与概率3、数理方程2
物理
6
大学物理4、物理实验2
化学
无机化学、有机化学、物理化学等
生物
微生物学、毒理学等
地学
地球科学概论、地学基础等
社会科
历史(人类学)
32
人的体征、文化传统对行为方式影响等
法学
法律体系、相关法律知识
艺术基础
安全宣传可能应用的艺术方法、标牌制作等
社会学
社会学、政治学
专
业
工程、管理交叉课
安全科学(原理)
事故发生的社会、自然科学机制及事故发生、发展规律,事故致因理论
工程技术基础
工程力学
理论力学、材料力学
流体力学
侧重于工程应用
工程热力学与传热学
工程热力学2,传热学2
电工电子学
电工技术2、电子技术2
画法几何与制图
画法几何及工程制图、计算机绘图
仪器分析
化学分析仪器的使用方法等
行业工程课
3~12
如采矿工程、建筑施工等
工程项目管理
项目管理等
管理专
业基础
心理学
3
普通心理学、心理素质
行为学
人的行为方式与特点
经济学
搞安全需要企业经营管理知识
管理学
保险学
财产保险(商业保险)与工伤保险
工程专
业知识
通用安全工程
广泛适用于各个行业的事故预防与事故后损失控制的工程方法
行业安全工程
适用于某个行业的事故预防与事故后损失控制的工程方法,如煤矿安全工程等
安全人机工程
从安全角度正确设计机械设备的人机界面
安全系统工程
安全系统工程方法(各种安全评价方法)
安全管理学
事故预防的管理科学方法,重点是组织与个人(不)安全行为调解方法、管理体系
安全经济学
内容主要为事故预防的经济效益
安全法规
安全法律、法规、标准体系
实践
环节
实践教学
实习、设计、论文等
40
实验、金工实、安全认识实习、生产实习、、毕业实习、课程设计、毕业论文(设计)
注:
1.最后一列中的数字为该部分课程内容的学分数。
2.一些课程内容仍然是社会、自然科学交叉的。
B.3.2实践环节
具有满足安全工程专业本科教育需要的完备的实践教学体系,主要包括课程设计、课程实验、计算机应用及上机实践、认识实习、生产实习、科技创新、社会实践、毕业论文(毕业设计)等多种形式,是培养学生工程实践能力和创新精神的重要环节。
类别
必修环节
参考学时
选修环节
实践环节
大学物理实验
各类课程实验
金工实习(2周)
课程设计(2周)
综合实验(2周)
专业实习(2周)
毕业设计(12周)
军事训练(2周)
科技实践与创新社会实践
B.3.3毕业设计或毕业论文
毕业设计或毕业论文(包括介于设计与论文之间生产技术改造和生产专题研究)是培养学生综合实践能力的重要环节,相当于学生就业前的岗前培训。
毕业设计或毕业论文题目要以所学知识为基础,结合工程实际,考虑各种制约因素,如经济、环境、职业道德等方面因素,内容包括选题论证、文献调查、技术调查、设计或实验、结果分析绘图或写作结题答辩等,使学生各方面得到全面锻炼,并培养学生的工程意识和创新意识。
要注意培养学生的独立科研能力和协作精神,尤其要培养学生的创新意识和能力,鼓励新思想、新改进、形发现。
B.4师资队伍
教师是教育的核心要素。
在教学工作中,教师是主导,是关键,它对提高教学质量和和学校将来的发展起着重要作用。
B.4.1师资数量
下列教师人数专指从事本专业教学(含实践)的专业教师队伍。
承担安全工程专业政治、英语、体育、数学等公共课教学的教师及担任其他行政工作(如辅导员、党政工作)的教师不计算在内。
所有教师均为专任全职教师。
如有兼职教师,每2名兼职教师折算成1名专任全职教师。
兼职教师不超过专任教师总数的1/4。
专任全职教师与学生总数的比例不低于1:
18;
当学生的规模较小,按比例计算的教师数不足10人时,则按10人要求。
学生总数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数1.5+博士生数2+留学生数3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+业余(夜大)大学学生数0.3+函授生数0.1
此处的学生总数是指一年级至四年级学生总和。
B.4.2师资结构
师资的整体结构要合理,要适应教学需要,适应学校学科、专业发展的需要。
考察以下几方面:
⑴.教师队伍的学科、学缘、年龄、学历(学位)、职称分布结构基本合理,发展趋势较好。
⑵.主讲教师状况:
主要基础课和主干课主讲教师中符合岗位资格的教师为100%,100%以上的教授、副教授每年为本科生授课。
⑶.学科发展装况:
由学科带头人并形成学术梯队,承担一定数量的省部级以上的科研项目和企业协作项目,获得过省部级以上科技奖励,在国内外刊物上发表一定数量的科研论文等。
⑷.实践教学环节:
具有一定数量的具备工程实践经验的教师承担实践环节教学。
每个教师指导的课程设计、毕业设计或毕业论文的学生数不超过6人。
B.5专业教学条件
B.5.1使用教材
教材选用要符合教学大纲或专业规范,基础课程的教材应为正式出版教材,专业课程至少应有符合教学大纲的讲义。
B.5.2实验室
应有安全工程、安全管理实验室,有行业背景相关实验室,所开实验能满足本科教学要求。
⑴.实验室生均使用面积不低于2.5平方米,实验室无破损、无危漏隐患,台、柜、桌、椅、完好,照明、通风设施良好、水、电、气管道、网络走线布局安全、合理,符合国家规定。
⑵.基础课程实验室,每组学生数不能超过4人,能满足教学基本要求。
⑶.专业实验室仪器设备的固定资产总额应达到60万元以上,各校还可以根据自己的专业方向和具体情况开设专业性实验,每组学生数不能超过3人,能满足教学基本要求。
⑷.教学用计算机:
不少于0.5台/人(按一个年级计)
⑸.每个教师原则上不得同时指导2个以上不同内容的实验。
B.5.3实习基地
要有相对稳定的实习基地(3个),实习基地需具有如下的具体含义和条件:
⑴.场所是稳定的;
⑵.有明确的实践教学目的和内容;
⑶.有稳定的教师和辅助人员队伍;
⑷.有科研和生产技术活动;
⑸.有开展因材施教、开发学生潜能的实际项目;
⑹.场地和设施能够满足教学需要。
B.5.4图书资料
公共图书馆中具有一定数量安全专业的图书、期刊、资料、数字化资源以及检索这些信息资源的工具,符合教育部关于高等学校设置必备的图书资料条件外:
⑴.有安全工程及相关专业的专业书籍5000册以上;
有关安全工程及相关学科专业期刊50种以上,其中应有外文专业期刊;
能经常补充新出版的书刊资料;
⑵.有与安全工程专业有关的主要的现行法律法规以及较齐全的规范、标准等文件资料;
⑶.有具有保留价值或真实反映教学水平的图纸、资料和文件;
⑷.安全工程专业所属院(系、部)的资料室要有一定量的安全工程专业图书、期刊以及包括文字、光盘、声像等各种载体的图书资料。
B.5.5教学经费
新设安全工程专业的开办经费一般不低于20万元(不包括固定资产)。
正常运行专业的办学经费应不少于学生学费的20%,保证足够的教学经费以保证教学工作正常进行。
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