二级语文《左右结构的字》教学设计_精品文档Word文档格式.doc
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2.通过教学,掌握左右结构字的书写要领。
课时安排:
1课时
教学准备:
PPT、实物投影
教学过程:
一:
激趣导入
1.在学习之前啊,老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。
课件播放书法作品,师解说。
2.同学们,在学习汉字的过程中,我们知道汉字有哪些结构?
生:
左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等
2.由此可见中国文字的博大精深,今天我们就一起来学习其中的一种结构,板书课题:
左右结构
4.从学习汉字开始到现在,大家知不知道写好字的关键是什么呢?
教师板书:
关键?
结构部分位置
二:
教学左右结构的字
过渡:
同学们都说的这么好了,那我们就开始来写字吧,行吗?
(不行)为什么呢?
(注意坐姿、握笔)同学说的太棒了,这就是我们写字前的准备工作,老师为你们鼓掌,这也就是我们写好的前提。
1.板书:
前提?
坐姿执笔
(1)出示:
坐姿歌(头正肩平臂开足安心静气缓)
执笔歌(距离笔尖三厘米,拇指食指相对夹,中指首节垫笔杆,无名小指自然弯,指实掌空才美观)
大家读完后,能把这样的姿势做给老师看看吗?
现在我们知道了写好字的关键和前提了,接下来我们我们就真的可以来学习书写了。
3.指导书写
(1)出示:
城、到、般(大家想知道老师为什么要选择这三个字吗?
)
(2)发现它们有什么相同之处呢?
都是左右结构的字。
(3)再看一看,它们每个字的左右两边有什么不同?
左窄右宽左宽右窄左右等宽
(4)在写这些左右结构的字时我们有一首书写儿歌来记住书写规则;
左右等宽向中靠,左右不等窄让宽,主动避让有礼貌,巧妙穿插多友好。
那接下来我们就根据这样的好方法来学习吧!
(5)教学"
城"
字:
它左窄右宽,可拆成"
土"
和"
成"
;
它们两单独写的时候是什么样子的,组合到了一起又发生了什么变化?
部分笔画发生了变化。
(6)师范写,生描红再书写两遍。
(7)同桌互评,展示学生作品。
三.休息,观看视频。
刚刚大家表现的那么棒,老师给大家准备了一份小礼物,想看吗?
大家收到的这份礼物啊,是我国的大书法家王献之从小习字的故事,我们一起来看吧!
播放王献之习字的视频
四.学生自学"
到"
"
般"
刚看大家看的那么开心,我想学习写字呀,应该也是一件快乐的事情,你们认为呢?
好的,那就让我们继续开心的学习吧,现在老师可不教了,需要我们自己用眼睛去观察、发现、思考,你们敢挑战吗?
1.出示:
致"
"
2.自学要求:
⑴.同桌互相交流,怎样才能把这两个字写规范、美观。
⑵.交流好后在田字格内先描红再书写两遍。
⑶.前后四人为一组互评,比一比谁的字写的端正、美观。
3.展示作品并评价。
五.总结、布置作业
1.通过这节课的学习我们知道了,要想写一手好字是需要我们长期的坚持不懈,希望通过你们的努力,大家肯定会有所收获的,最后老师想送给大家八个字"
认真习字、快乐成长"
。
2.作业:
(1)在练习纸上完成这三个左右结构字的书写。
(2)课后搜集你所感兴趣的书法家,同学之间互相交流。
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