小班语言《春风》活动反思_精品文档文档格式.doc
- 文档编号:13137735
- 上传时间:2022-10-06
- 格式:DOC
- 页数:1
- 大小:11KB
小班语言《春风》活动反思_精品文档文档格式.doc
《小班语言《春风》活动反思_精品文档文档格式.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班语言《春风》活动反思_精品文档文档格式.doc(1页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中间部分结构重复,可以让幼儿学习仿编。
本活动我采用观察图片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,如:
“这上面画的是什么季节?
你们从什么地方看出是春天?
”启发幼儿从柳树发芽,小草长出来了,花儿开放了燕子飞回来等春天特征,请幼儿谈谈自己对春天的认识。
引导幼儿观察春天的景色,重点观察柳树、桃花、小草发芽,帮助幼儿理解“吹绿、吹红、吹来、吹醒”等词的含义。
进一步观察春风吹来,哪些植物也变绿了?
哪些花儿也开了?
春风还吹来什么?
通过观察,使幼儿知道春天来了,很多植物都发生了变化,并了解这些植物的颜色。
最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。
诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。
首先帮助幼儿一起分析诗歌的结构,重点把握“吹X了XX”的句式,然后启发幼儿思考:
“春风一刮,除了吹绿什么?
吹红什么?
”引导幼儿结合观察活动所积累的知识经验,说说自己的感受。
接着我示范仿编:
“吹绿了小草(吹红了桃花)。
”鼓励幼儿将自己的想法用诗歌语言表达出来。
活动结束后,我认真的反思了一下,当孩子们不能达到我的要求时,我不应该急躁。
我的急躁不仅不能解决问题,反而影响了孩子们的情绪。
小班的孩子需要的是轻松愉快的学习环境和老师温柔亲切的言语。
在今后的工作中,对于一些突发事件,我应该耐心、冷静的思考解决问题的方法。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春风 小班 语言 活动 反思 精品 文档