教师招聘考试教育综合专家预测试卷及答案10套Word文件下载.doc

教师招聘考试教育综合专家预测试卷及答案10套Word文件下载.doc

《教师招聘考试教育综合专家预测试卷及答案10套Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试教育综合专家预测试卷及答案10套Word文件下载.doc（87页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

30

16

20

14

100

得分

一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1．我国及世界上第一部教育学著作是（）

A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《大学》

2．结构课程论的提出者是（）

A.布鲁纳B.布鲁姆C.班杜拉D.杜威

3.艾宾浩斯发现的遗忘规律是：

遗忘的进程不均衡，表现为（）

A.先快后慢B.先慢后快C.时快时慢D.均匀递减

4.现阶段我国教育目的的重点是（）

A.发展学生的智力B.发展学生的个性、特长

C.培养学生的创新精神和实践能力D.培养学生的政治思想道德素质

5.学生入学后，教师会自然地成为他们亲近、尊敬甚至崇拜的对象，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。

这说明学生具有（）

A.可塑性B.依赖性C.向师性D.定向性

6.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待　

7.关于课程与教学的关系，下列说法错误的是（）

A.课程与教学不可分割B.课程总是在特定的教学中实现的

C.教学包括课程D.教学总是在特定的课程基础上进行的

8.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的是（）

A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识

9.校本课程开发的理念是（）

A.以学生为本B.以学校为本C.以知识为本D.以成绩为本

10.教学的首要任务是（）

A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神

C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力

11.心理断乳期是指（）

A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期

12．我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　　）

A．强制性、基础性、科学性　B．强制性、普遍性、科学性

C．科学性、普遍性、基础性　　D．强制性、普遍性、基础性

13．第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（　　）

A．活动课程　　B．社会课程　　C．学校课程　　D．特色课程

14．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（　　）

A．新授课和巩固课B．讲授课和练习课

C．单一课和综合课D．理论课和实践课

15．《学记》中说：

“学不躐等”。

下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?

（　　）

A．因材施教原则　　B．循序渐进原则　　C．巩固性原则　　D．启发性原则

评卷人

二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）

1.教育机智

2.性格

3.自我效能感

4.德育过程

分

人

三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）

1.简述校本课程开发对教师专业发展的价值。

2.简述心理健康教育的任务。

3.选择教学方法要考虑的要素

4.简述影响问题解决的主要因素。

四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

1.结合实际，论述师生关系的三种模式。

2.联系教学实际，论述如何培养学生的学习动机。

五、材料分析题（共14分）

材料一研究发现，美国某个知名家族，其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等，家族的后辈里出了多个大学校长、大学教授等各界精英。

材料二华生说：

“给我一打健全的婴儿，我可以保证，在其中随机选出一个，训练成为我所选定的任何类型的人物——医生、律师、艺术家、巨商人，或者乞丐、窃贼，不用考虑他的天赋、倾向、能力，祖先的职业与种族。

”

材料三东汉名将马援，小时候并不怎么样。

有一次，他见到同学朱勃，朱勃年方十三，能口诵《诗》《书》，举止娴雅，学识渊博，马援见了很惭愧，他哥安慰说：

“朱勃是小器，早成；

你是大器，晚成。

”马援没有自暴自弃，而是奋发努力，更加刻苦，后来很有作为。

1.结合上述材料，论述遗传和环境对个体身心发展的影响。

2.试论述影响个体身心发展的因素。

2014年教师招聘考试专家押题试卷

（二）

（满分120分）

120

一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。

）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。

1．世界上最早的教育文献是我国的（　）

A．《论语》　B．《大学》　C．《学记》　D．《中庸》

2．教育“生物起源论”的代表人物是（　）

A．孟禄　B．洛克　C．卢梭　D．利托尔诺

3．狼孩的心理障碍主要原因是（　）

A．缺乏营养　B．遗传因素　C．狼的影响　D．缺乏社会性刺激

4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）

A．社会本位论思想　B．个人本位论思想　C．社会效益论思想　D．教育无目的论思想

5．广义的教育制度是指（　）

A．学校教育制度　B．高等教育制度　C．社会教育制度　D．国民教育制度

6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（　）

A．学不躐等　B．各因其材　C．开而弗达　D．温故而知新

7．勤奋和懒惰属下列哪种特性?

（　）

A．气质　B．性格　C．能力　D．兴趣

8．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（　）

A．品德评价法　B．榜样示范法　C．实际锻炼法　D．陶冶教育法

9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（　）

A．课外教育　B．校外教育　C．业余教育　D．课外校外教育

10．整个教学工作的中心环节是（　）

A．备课　B．上课　C．布置作业　D．成绩评定

11．个性结构的核心成分是（　）

A．能力　B．气质　C．性格　D．兴趣

12．注意的稳定性是注意品质的哪种特性?

A．广度　B．强度　C．时间　D．空间

13．掌握概念时运用变式的目的是（　）

A．激发兴趣　B．引起注意　C．丰富想象　D．区分本质与非本质特征

14．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?

A．心境　B．激情　C．应激　D．热情

15．听觉中枢位于（　）

A．额叶　B．顶叶　C．颞叶　D．枕叶

二、填空题（本大题共11个小题，每空1分，共20分）把答案填在题中横线上。

错填、不填均不得分。

1．教育学是研究教育现象及其______科学。

2．马克思主义认为，教育起源于人类特有的______。

3．欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是______教育和______教育。

4．教师的根本任务是______，教师在教育过程中起______作用。

5．教学的基本组织形式是______。

6．德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有______的矛盾。

7．思维的基本形式是概念______、______。

8．注意的品质特征有注意的广度、______、______注意的转移等。

9．耶克斯－多德森定律表明：

动机水平______，最有利于激发学习动机。

10．心智技能的特点有：

动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。

11．1948年（WHO）宣言指出健康应包括______、______和______等几方面，1989年，又在健康的涵义中增加了道德的健康。

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．为什么教育在人的身心发展中起主导作用？

2．我国社会主义教育目的基本点是什么？

3．操作技能有哪几个阶段？

4．性格结构是由哪些特征组成的?

1．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

2．根据感知规律怎样提高直观的效果？

五、写作（本大题30分）

著名教育家陶行知先生说过：

“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。

”

请根据你对这句话的理解，写一篇作文。

要求：

自选角度，题目自拟，题材不限，不得少于500字。

2014年教师招聘考试专家押题试卷（三）

六

10

24

120

一、单项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

1.心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（）

A.性格B.动机C.兴趣D.意志

2.学生在学习中发现，及时复习往往能够取得好的学习效果。

这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（）

A.先快后慢B.先慢后快C.比较均匀D.没有规律

3.在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论”。

“教师中心论”的代表人物是（）

A.赫尔巴特B.卢梭C.杜威D.赞科夫

4.新课程提倡的三维教学目标是指（）

A．知识、技能和方法

B．情感、态度和价值观

C．知识、技能和情感

D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

5.“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）

A．本体性知识B．条件性知识

C．实践性知识D．文化知识

6．教师教学反思的最主要研究视角是（）

A．以回顾学生的视角进行反思

B