最新最全剑桥二级上册Unit16Word文档下载推荐.docx
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Idon’tliketea.
Whatdowehaveforbreakfast?
Whoisyourfriend?
Wheredoyoulive?
Whatdoyouwanttodrink?
重点朗读词汇
Keywordsandexpressionswinter,snowy,skating,snowman,hide-and-seek,outside,
Paul,Daisy,Mary,John,Bill,Fred,Peter,Jim,Ben,falling
sky,knee,snowflake,hooray,holiday,cinema,kangaroo,
guitar
所需教具
Materialsforteaching教师用白纸剪一些雪花
用两张大白纸各画一个雪人
准备一些与冬天有关的单词图片及单词卡片
准备若干张A4白纸让学生画画
一根长皮筋
准备一些白纸和几把剪子
如何导入教学?
上课时,教师首先问大家:
“Whatseasonisitnow?
(winter)Doyoulikethisseason?
Whyandshynot?
Howmanyseasonarethereinayear?
Whatarethey?
What’syourfavouriteseason?
”
a)问完这些问题后,教师接着说:
“NowIwantyoutotellmehowmanyofyoulikewinterandhowmanyofyoudon’tlikewinter.Ifyoulikewinter,pleasestandup.Let’sseehowmanyofuslikewinter.”教师带着学生数数,最后说出喜欢冬天的人数。
接着教师问大家:
“Whatcanwedoinwinter?
Whentheweatherisverycold,whatcanwedo?
”教师引导大家:
“Wecanplaywithsnowballs.Wecanfightwithsnowballs.Wecanmakeasnowman.Wecanrollabigsnowball.Wecanskateontheice.Wecanmakeicepictures.Wecanskionthesnow.”教师给出这些提示并把句子写在黑板上,然后让学生朗读。
b)铺垫练习之后,教师引导大家看书说:
“Look!
Thisisabeautifulpictureofwinter.Manychildrenandanimalscomeoutside.Theyenjoythesnowyday.Someareskating.Somearemakingsnowmen…”教师指着图问:
“Whataretheydoing?
Whatishedoing?
Whatistheliondoing?
c)教师引导学生数图中的一些人物及东西的数量。
比如:
“Howmanytreesarethere?
Howmanyhatsarethere?
Howmanychildrenarethere?
”等。
d)最后,教师引导学生找隐藏的动物。
教师问学生:
“Whereisthehippo?
Whereistherabbit?
Whereisthedog?
Whereisthebear?
单元教学活动2Look,followandsay.
第二部分是让学生找出圣诞老人给每个人家送礼物的最佳路线,但要求是不能越过雪推,而且不能走重复路线。
最后,教师引导大家用语言把句子说出来。
教师可以让学生这样表达:
“FatherChristmasfirstcametoJim’shouseandthenwalkedalongthisroadandcametoBill’shouse,thenPaul’shouse,Ben’shouse,Daisy’shouse,John’shouse,Mary’shouse,Fred’shouseandPeter’shouse.”教师带着学生说一遍以后让学生自己再练习一下。
同时教师要告诉学生“Jim’s”意思是“Jim’shouse”.。
单元教学活动3Listen,chantandsing.
第三部分是个月前哦和歌曲。
由于歌词相对比较简单,所以教师带着学生读几遍以后就可以让学生说和唱。
单元教学活动4Let’splayandsay.
第四部分是一个游戏。
开始游戏之前,教师说:
“Inwintertimeweshouldoftengoouttodosomeexercisesandmakeourbodystrong.Nowwearegoingtoplayaninterestinggame.Let’sgotothebackofourclassroom.Lookhere.”教师拿出事先准备好的一根长皮筋,可以在教室的后面腾出一块地方,让学生站在周围。
教师找两个同学各拽这皮筋的一头,然后教师给出一个示范。
刚开始的时候,教师让学生把皮筋放得低一些,教师边说边从皮筋的这一头再蹦回来,并且保持着一定的节奏。
教师示范之后,让三个同学跟着一起说和一起做。
教师先带着大家说肯定句,然后教师再示范否定句。
说否定句的同学应该站在皮筋的另一边,也采取同样的方法。
等学生知道如何玩的时候,教师开始让学生比赛。
人数的多少根据皮筋的长短和教室的大小决定。
在本歌谣的基础上,教师可以再提供给学生相应的歌谣。
如:
a)Ilikeapples.Ilikejam.Ilikeeatingbreadwithabigham.
Idon’tlikeapples.Idon’tlikejam.Idon’tlikeeatingbreadwithabigham.
b)Ilikedogs.Ilikecats.Iliketakingawalkwithmypets.
Idon’tlikedogs.Idon’tlikecats.Idon’tliketakingawalkwithmypets.
教师根据学生的实际情况可以适当增减歌谣,也可以让学生分组自己编出一个歌谣进行表演,最后评出最押韵和说得最好的组。
单元教学活动5Lookanddo.
第五部分是手工活动。
教师拿出事先准备好的白纸和剪子对学生说:
“Inwinterwecanoftenseesomethingfallingfromthesky.Theyarewhiteandlight.Doyouknowwhattheyare?
”“Yes,theyaresnowflakes.Lookhere.I’vegotsomebeautifulsnowflakes.Doyouknowhowtomakesnowflakes?
I’mgoingtoshowyouhowtocutthesnowflakes.It’sveryeasy.Youfoldthepaperlikethis.”教师将纸折叠起来,折成几折,然后将其剪成一个圆型后再按照图4剪成雪花样,最后打开展示给学生看。
剪完之后,教师可以让学生试一试,也可以让学生回家后在爸爸妈妈的指导下剪一些雪花。
单元教学活动6Listen,sayandact.
第六部分是歌谣。
教师应让学生边说边做动作。
教师可以自编几个简单动作附带在歌谣上,最后让大家比赛。
单元教学活动7Listen,readandwrite.
第七部分是阅读理解并根据上下文及所给的图填写相应的词。
教师可以先让学生自己独立完成,然后两人一组相互核对答案并进行讨论,最后教师带着大家一起讨论答案。
答案填好以后,教师让大家朗读该短文几遍,以达到熟练的目的。
最后,教师还可以让学生两人一组将故事进行简单的复述。
答案:
mouse,school,hat,cheese,window,hand,cold,window,saw,lauging
单元教学活动8Readandmatch.
第八部分是谜语。
教师可以对学生说:
“NowI’mgoingtogiveyousomeriddles.Pleaseguesswhattheyare.It’swhite.It’slight.It’scold.It’sfallingfromthesky.”学生会很快猜到雪花。
教师接着给出书上的谜语。
大家猜完之后,教师让大家看书上的句子并将句子与图连线。
单元教学活动9Readanddraw.
第九部分是让学生根据所给的四个单词发挥想象力画一幅画。
如果有可能,教师可以找一张或画一张类似主题的图画给学生看。
然后,教师给学生一点时间画画。
教师应该控制一下画的时间,
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