塑造卓越教师读后感Word文件下载.docx
- 文档编号:13129019
- 上传时间:2022-10-06
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:14.81KB
塑造卓越教师读后感Word文件下载.docx
《塑造卓越教师读后感Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《塑造卓越教师读后感Word文件下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
她根据自己多年的研究成果精选了25种教师易犯的严重错误,在本书中描绘了200多个教师犯错误的情景,几乎将教师职业生涯中常见的错误一网打尽。
在每个情景的后面,她给出了专业的“处方”,分析了错误的根源,并指出了应对和避免这一错误的措施。
卓越教师往往是能通过认识别人所犯的错误来避免自己犯错的人。
认真研读此书,找到自己易犯错误的根源并“对症下药”,广大教师就能一步一步地向卓越迈进,成就卓越的教育人生!
短三年多的教师生涯,给自己留下许多回忆,许多思考,也有许多遗憾。
今天很幸运的看到《塑造教师-教师如何避免易犯的25个错误》一书,心中有许多的想法和冲动,是一种久违的等待后带来的喜悦。
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对学生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本,这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重,理解,关注,欣赏,支持,帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
诸如:
“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己。
”“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”等等,这些闪烁着思想火花的语言,使我们共享卡罗林博士的智慧和方法,从而有助于改变自己在教育学生过程的策略和技巧,从而得到发展。
静下来想想,其实许多教师也许在不经意间伤害了孩子,也许是一句草率的话,也许是一个轻蔑的眼神,也许是一次误会等等,我却不知道。
这本书中介绍的知识能让教师们恢复平静,保持心理平衡。
教育是事业,而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业,担负的却是教育的责任。
师与生之间,维系在一起的是爱,因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱,我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话,道出了张思明对教育的理解,表明了他对教育工作的态度——用心去做。
看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。
教育是生命的火炬,是智慧的桥梁,是通向文明的阶梯;
教育事业是一项激动人心的事业,它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台;
为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。
“全班100%掌握学习内容是不可能的,这种期望既让人充满希望也会让人倍受打击”
“当你伸出一个手指指责别人的时候,剩下的四个手指是指向自己的”
“教师的潜在动力源是运用社会赞许而塑造学生的行为”,我也深深体会最近的不足,我们的日常生活中也有很多这样的例子,如教师说学生“你笨得像猪一样”还有“你长大了也只能去当扫大街的!
”这些伤害、打击学生的话数不胜数,如果让我们举例的话,其实我们老师责任的重要性不亚于医生,疑问我们医治是学生的灵魂,就是帮助学生变得更出色,让学生希望永存!
我们选择了教师这一职业,从事着教育这一事业,我们应该用童心、爱心和恒心去撑起这一工作,我们应该用心地去做好我们的工作。
近日,我读了《塑造教师:
教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师:
教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林博士,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。
这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。
“当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己”,“优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”,“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。
想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道。
这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡。
我们教师肩负着课程改革的历史重任,新课程的理念要内化为我们教师的教学行为,需要漫长的路要走。
从根本上改变我们教师的教学观念,教学行为,将是一场持久的攻坚战。
因此,我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组。
用新理念提升教学的品质;
用新理念重塑教师的行为;
用新理念改变学习的方式。
教师如何避免易犯的25个错误》心得体会
《塑造教师:
教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡 罗林 博士,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件。
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有“处方”的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本。
做教育教学工作近10年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题。
用心做教育,就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体,教师是施教者,学生是受教者,而两者并不是对立的,教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。
在教育活动中,由于学生的年龄因素决定了学生的思想,他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角,作为与学生有一定年龄差距的老师,则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近,才能走进学生内心深处,使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育,就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。
学生在老师的眼中就是孩子。
既然是孩子,我们就得用我们的爱来教育他们。
我们每天最主要的工作是什么,上课、批改作业?
不是,那只是我们工作中很小的一部分,我们主要的工作是把我们的爱给学生,并且,要把我们的爱给每一个学生,不要有所遗漏,因为,如果你仔细观察,你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育,就要竖立一颗恒心。
“十年树木,百年树人”。
教育不是朝夕之功,而是一个周期性较长的工作,也许作为我们来说,体会到的只是重复:
上课、作业、辅导……,然而,正是在这单调的重复中,学生却无时无刻不在发生着变化:
年龄在渐渐长大,知识在逐步增多,思想越来越成熟,与人交往的能力越来越强……当然,这些不会展现在我们面前,但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。
这是我们持之以恒,坚持不懈地教育的结果。
我们每个人都有过这样的经历:
经过多次思想工作,顽固不化的调皮学生爱上了学习;
经过耐心辅导,成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。
我们选择了教师这一职业,从事着教育这一事业,我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作,我们应该用心地去做好我们的工作
“十年树木,百年树人”。
我们选择了教师这一职业,从事着教育这一事业,我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作,我们应该用心地去做好我们的工作。
前不久读了《给教师的建议》一书,它是20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B·
A·
苏霍姆林斯基著。
书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。
它让我明白了许多鲜明的教育观点,也有许多心灵感触,在此谈谈我的体会。
“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。
形象地说,它是一枝
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 塑造 卓越 教师 读后感 精品 文档