化工类专业新工科建设思考与规划-济南PPT格式课件下载.pptx
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美国国家科学委员会科学与工程指标(2016),
(一)高等工程教育的现状,工程教育培养质量亟待提升三大理念贯彻落实不到位;
课程体系、课堂教学尚需进一步优化;
教师教学投入不足,专兼职教师队伍能力建设亟待加强;
学生能力发展仍不均衡:
管理能力:
项目和经济决策能力弱;
实践能力:
工程实践能力不足、学科交叉知识积累少;
解决问题能力、问题分析能力、知识运用能力和设计解决方案能力不足。
8,
(一)高等工程教育的现状,建设美丽中国:
推进绿色发展着力解决突出环境问题加大生态系统保护力度,深化供给侧结构性改革:
加快建设制造强国,促进我国产业迈向全球价值链中高端。
加快建设创新型国家:
建成系列强国、强国强军:
科技强国、质量强国、航天强国、网络强国交通强国,,两个100年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦需要培养大批优秀工程科技人才,9,实施系列战略:
科教兴国、人才强国、创新驱动发展坚决打好三大攻坚战:
防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治,
(二)高等工程教育的挑战,实施“卓越工程师教育培养计划”,推进工程教育改革,带动质量提升;
制订专业类教学质量国家标准;
积极开展专业认证;
建设一流大学、一流学科;
陈宝生部长“四个回归”:
回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想;
建设新工科。
提高教育质量已成为教育改革的核心任务。
10,(三)我国高等工程教育深化改革,积极应对挑战,二、新工科建设势在必行,11,
(一)为什么建设新工科
(二)什么是新工科(三)如何建设新工科,2016年6月,林蕙青副部长主持讨论工程教育改革时,首次提出“新工科”。
新科技革命,生物技术智能制造技术新材料技术新能源技术数字化、网络化、智能,化,信息技术与制造业融合聚焦战略性新兴产业发,展,新工业革命,德国“工业4.0”法国“新工业法国”战略美国制造业的“组合拳”先进制造,业,国家战略计划,日本制造业白皮书,新经济,1.培养范式不适应,技术范式50年代模仿苏联模式,科学范式80年代模仿欧美国家范式,90年代,回归工程,工程范英式国“先进制造新业工产科业链范倡式议”,新工科时代,新工科理念,
(一)为什么建设新工科,全球化,12,蒸汽机的使用,蒸生产汽工机程时师代,1840-1950年,电气时代,第三次工业革命,20世纪50年,第四次工业革命21世纪以来,电力的广泛应用生产工程师,13,服务工程师,代-20世纪末原子能、计算机、空间技术、生物工程信息技术时代生产工程师服务工程师设计工程师,3D打印,物联网、新能源、互联网智能制服造务时工代?
程师,生产工程师设计工程师研发工程师,2.人才结构不合理第一次工业革命第二次工业革命17-18世纪,
(一)为什么建设新工科,专业知识不仅要精深、扎实,而且要“新”,合理的知识结构,人类的知识量翻一番所需时间(单位:
年),14,进入20世纪80年代,人类的知识量每3年就可以翻一番;
20世纪末,人类文明发展的前4900年所积累的文献资料,还没有现在1年的文献资料多;
进入21世纪,学科间的界限不断突破,渗透和融合不断进行,边缘学科和交叉学科不断涌现,目前仅自然科学的类别已超过2000门;
当今,科技信息每两年翻一番,每三秒钟就有一项新产品问世,几乎每十秒钟就有一项科学成果被发明。
3.知识体系不合理,
(一)为什么建设新工科,城镇化,15,中产阶层增加,创新全球化,人口,迁,气候变化资源短缺,未来六移大变化趋势美国:
2016-2045新兴科技趋势,资源短缺能源紧张人口老龄化经济危机,环境污染气候变化疾病流行贫困,4.人类共同面临的问题,
(一)为什么建设新工科,学科交叉融合加速,新兴学科不断涌现以绿色、智能、泛在为特征的群体性技术革命,习近平主席在全国科技创新大会、两院院士大,16,传统意义上的基础研究、应用研究、技术开发和产业化的边会界、日中趋国科模协糊第九次全科技创新链条更加灵巧,技术更新和成果转化更加快捷,产国业代更表新大会换上代的加讲快话科技创新活动不断突破地域、组织、技术的界限,演化为创新体系的竞争,5.未来的科学与技术,
(一)为什么建设新工科,新途径:
继承与创新,交叉与融合,协调与共享,新,工科,新要求:
培养多样化、复合创新型卓越工程人才,17,
(二)什么是新工科1.什么是新工科内涵与特征既要满足已有新兴产业发展的需要,更要引领和推动未来可能出现的新产业发展新理念:
应对变化,引领未来,一个叫做用户界面体验设计的岗位长期缺人,可这个岗位对应到大学里,该是哪个专业呢?
它涵盖了计算机知识,还需要心理学和设计等多个专业的知识。
诸如此类的一些新兴岗位,虽然市场需求极大、行业也挺重要、职业报酬率也很高,可在国家重要人才目录上找不到。
2.什么是新工科“新专业”,
(二)什么是新工科,18,欧洲国家工,英国工程师协会,
(二)什么是新工科2.什么是新工科“新要求”美国工程技术评审委员会,工程师教育培养,19,程师协会联,2017年2月18日,综合性高校工程教育发展战略研讨会提出“复旦共识”。
2017年4月8日,工科优势高校研讨“天大行动”。
2017年6月9日形成新工科建设“北京指南”。
(三)如何建设新工科新工科建设三部曲,20,(三)如何建设新工科“复旦共识”我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点。
世界高等工程教育面临新机遇、新挑战。
我国高校要加快建设和发展新工科。
工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用。
综合性高校要对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用。
地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。
新工科建设需要政府部门大力支持。
新工科建设需要社会力量积极参与。
新工科建设需要借鉴国际经验、加强国际合作。
新工科建设需要加强研究和实践。
21,“新工科”建设行动路线(“天大行动”),新工科建设,二问技术发展改内,容,一问产业需求建专三问业学校主体推改,革,四问学生志,五问内外资源创条件,趣变方六问法国际前沿立标准,新工科建设路线图,22,2.“天大行动”,(三)如何建设新工科,明确目标要求。
更加注重理念引领。
更加注重结构优化。
更加注重模式创新。
更加注重质量保障。
更加注重分类发展。
形成一批示范成果。
23,3.“北京指南”,建设一批新型高水平理工科大学;
建设一批多主体共建共管的产业化学院;
建设一批产业急需的新兴工科专业;
建设一批体现产业和技术最新发展的新课程;
建设一批集教育、培训、研发于一体的实践平台;
培养一批工程实践能力强的高水平专业教师;
建设一批跨学科的新技术研发平台;
建设一批直接面向当地产业的技术创新服务平台;
形成一批可推广的新工科建设改革成果。
(三)如何建设新工科,化工类专业新工科建设思考,三、,24,
(一)石油化学工业的现状与挑战
(二)我国化工高等教育发展现状(三)化工类专业新工科建设思考,
(一)石油化学工业的现状与挑战化学工业是国民经济的基础性和支柱性产业1.化学工业给人类带来巨大进步与福利,25,2.我国石油和化学工业的发展成就显著:
从2010年开始,销售收入居世界第二位,其中化学工业销售收入居世界第一位。
2015年销售收入达到13.14万亿元,全行业税金总额达到1.02万亿元,占中国工业税收总额的20.7%,位列工业行业之首。
形成了一个较为完整的产业体系;
涌现了一批具有国际竞争优势的大型企业和企业集团;
取得了一系列引以自豪的具有自主知识产权的技术成果和产业发展;
上下游一体化、园区化成为未来发展的主流。
26,
(一)石油化学工业的现状与挑战,
(一)石油化学工业的现状与挑战,在跨国公司的眼中,中国的石油和化学工业就是一个基础原材料工业,“你们离终端市场太远,希望你们在“十三五”发展中,大胆拥抱终端市场!
向产业链的高端迈进。
”,这正是我国石油和化学工业结构调整的重要目标。
3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战一是面临着产业技术结构层次低下的严峻挑战,27,3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战二是面临着自主创新能力薄弱的严峻挑战到目前为止,我国石油和化学工业的技术创新主要是追赶式、模仿式的创新,具有自主知识产权的原始创新十分缺少。
“你会干的,我也会干;
你不会干的,我也不会干”。
行业重复建设严重、同质化现象突出。
三是面临着管理效率低下的严峻挑战全行业规模以上企业3.6万家,2016年进入世界500强的中国石油化工企业共15家。
即使是这些企业,与同行业先进企业相比仍然存在不少的差距。
特别是技术创新能力和资产经营效率、人均利润率则有着更大的差距。
28,
(一)石油化学工业的现状与挑战,3.石油和化学工业面临着无法回避的四大严峻挑战四是面临着资源、环境制约的严峻挑战目前,我国石油对外依存度已超过60%,天然橡胶对外依存度超过70%。
有机构预计到2030年,中国75%的石油(成为世界最大的石油进口国)和50%的天然气可能需要依靠进口。
在能源资源供应十分紧张的同时,工业生产能源低效使用的问题仍然十分突出。
2015年,全国石油和化学工业的能源消费总量达5.5亿吨标准煤,占全部工业能源总消费量的18%左右,位居所有工业部门的第二位。
诚然,无论是产业结构调整还是技术和管理创新,最终都要依靠人才来解决。
人才的培养和使用,将会是我国由石油化工大国向强国跨越的一个十分重要和关键的问题。
29,
(一)石油化学工业的现状与挑战,1.总体情况,注:
各专业在校生数据是2015年末统计结果,来自教,
(二)我国化工高等教育发展现状,
(二)我国化工高等教育发展现状2.专业建设情况(以化学工程与工艺专业为例),入选“卓越计划”专业点57个(全国1257个),31,
(二)我国化工高等教育发展现状3.人才培养不足,面对新技术、新产业、新业态和新模式,化工高等教育迫切需要,进一步改革发展、提高质量!
32,1.化工类专业与新工科,化工类专业是一个厚基础、宽口径、适应性强的通用型过程工程专业,是与高新科技最密切相关的工科专业之一。
制造技术,信息技术,生物技术,新能源技术,新材料技术,生物医药技术基因工程合成生物学,化工领域的一个分支,人工智能、大数据、云计算等将用于化工研究与,生产,生物质、核能、太阳能、氢能等,33,(三)化工类专业新工科建设思考,34,更加注重家国情怀更加注重学科交叉更加注重学科前沿与产业需求更加注重全球视野更加注重以学生为中心更加注重实践创新创业能力培养,2.化工类专业新工科建设思路,(三)化工类专业新工科建设思考,(三)化工类专业新工科建
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