高二生物高效课堂资料DNA的复制-教案Word格式.doc
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1课时
六、教学过程设计:
程序
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
复习旧知
引入新课
(3分钟)
展示课件并提问:
1.DNA的立体结构是怎样的?
2.组成DNA的基本单位有哪几种?
3.碱基配对遵循什么原则?
总结学生的回答之后,引出DNA复制的课题。
。
思考回答:
1、多特的双螺旋结构
2、DNA化学组成的基本单位是脱氧核苷酸,由一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基组成。
3、A-TC-G
温故知新
引导回忆
发现问题
(3-5分钟)
有关DNA复制,我们已经学习过哪些知识?
你们觉得还有哪些疑问?
(以此设问引导学生回忆已有知识,发现新问题。
)
思考回答
1、DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期
2、由于DNA主要存在与细胞核内,因此DNA复制的场所主要是细胞核。
关于DNA怎样复制?
需要哪些条件?
复制的结果怎样?
有何特点?
等等是还没有解决的问题。
发现问题是科学研究的第一步。
问题使学生产生了强烈求知解疑心理,教师抓住这一有利时机,提出紧扣主题的具有挑战性、探索性的问题,使学生主动去探索。
D
N
A
复制方式探讨
(约10分钟)
分组讨论模拟探索
你能从DNA分子的双螺旋结构,设想出DNA复制的方式可能有哪几种吗?
(老师展示三种推测)
假如用15N标记母链,用14N标记子链,请同学们根据假设分组讨论复制一代和两代的结果是什么?
用图形表示结果。
教师请部分同学展示小组讨论结果。
学生分组分析讨论,探索在DNA复制的三种假设下:
DNA分子的变化。
部分学生代表在黑板上展示讨论结果
其他小组补充并作出评价
培养学生参与意识和培养学生的合作、探索精神。
并进一步复习假说-演绎法。
教师讲解实验过程,请同学们思考,不同的假设中用密度梯度离心之后试管中的DNA条带所在的位置。
并画出示意图。
巡视学生的活动,记录学生出现的问题。
教师展示科学家的实际实验结果。
并总结出科学发现的一般过程。
在老师启发引导下,学生根据刚才演绎结果,推导出可能的实验现象:
并画出条带的位置。
激发学生探索和协作的兴趣,培养学生的动手能力和思维能力。
复制的条件和过程探讨
(约20分钟)
重点讲解
请同学们独立阅读课本P54,找到DNA复制的过程,并整理到学案的相应位置。
待学生整理完后,利用课件讲解。
学生自学并整理答案,听老师讲解DNA的复制过程。
老师的重点讲解有助于学生形成一个准确的认识。
观看动画
组织学生观看DNA复制的动画课件,引导学生概括总结DNA复制的过程。
让学生为动画配音。
反复播放DNA复制动画,使学生完成由感性到理性的知识过渡达到突出重难点目的。
通过配音检测学生是否掌握。
阅读课本自学
请同学们独立阅读课本P54,找出DNA复制的概念、场所、时间、条件、特点及准确复制的原因并填到学案的相应位置上。
学生总结DNA复制的概念、场所、时间、条件、特点及准确复制的原因并记忆。
锻炼学生的自学能力和独立的思维。
DNA复制的意义
DNA复制有什么意义?
教师引入问题,引导学生思考
传递遗传信息
与DNA复制有关的碱基计算
教师精选习题,重点讲解。
学生分组讨论后与老师交流
激发学生探索和协作的兴趣,培养学生的运算能力和思维能力
课堂测评
基础知识测评
学生练习
检验知识目标达标情况
课堂小结
利用多媒体课件引导学生概括总结
学生总结本节课知识要点
巩固基础知识
课后小结
利用多媒体课件,引导学生概括、总结本节课的知识要点,巩固基础知识,培养学生概括、总结的基本学习方法。
DNA复制
时间
场所
条件
原则
结果
特点
七、板书设计
第三节DNA的复制
一、对DNA分子复制的推测
二、DNA分子的复制过程
1、概念:
亲代DNA子代DNA
2、场所:
主要是细胞核
3、时间:
有丝分裂间期、减I前间期
4、过程:
5、条件:
6、特点:
7、意义:
八、随堂练习:
1.1个DNA分子经过4次复制,形成16个DNA分子,其中含有最初DNA分子长链的DNA分子有()
A.2个B.8个C.16个D.32个
2.DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的()
A.分裂前期B.分裂中期
C.分裂后期D.分裂间期
3.下列关于DNA复制的说法,其中不正确的是()
A.DNA复制过程中需要酶的催化
B.DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供
C.DNA分子是边解旋复制的
D.DNA复制过程中两条母链均可作模板
4.以DNA的一条链“-A-T-C-”为模板,经复制后的子链是()
A.“-T-A-G-”B.“-U-A-G-”
C.“-T-A-C-”D.“-T-U-G-”
5.由15N标记细菌的DNA,然后又将14N来供给这种细菌,于是该细菌便用14N来合成DNA,假设细菌连续分裂三次产生了八个新个体,它们中含14N链的DNA与15N链的DNA比例是()
A、4:
1B、2:
1
C、1:
1D、3:
1
6.在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照);
在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代)。
将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(I和II),用离心的方法分离得到的结果如下表所示,请分析:
对照
亲代
I
II
轻链14N-DNA
全轻链
1/2轻链
中链
全中链
1/2中链
重链15N-DNA
全重链
(1)由实验结果可以推出第一代(I)细菌DNA分子中一条链是,另一条链是。
(2)中链含有氮元素是。
(3)将第一代(I)转移到含15N的培养基上繁殖一代,将所得到的细菌的DNA用同样方法分离。
那么得到的轻中重链情况是
(4)上述实验表明DNA分子复制的特点是
7.下列关于DNA复制过程的正确顺序是 ()
①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间形成氢键③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构
A.①③④②⑤B.①④②⑤③
C.①③⑤④②D.③①④②⑤
8.DNA分子的双链在复制时解旋,这时下述哪一对碱基从氢键连接处分开()
A.G与C
B.A与C
C.G与A
D.G与T
9.DNA复制的基本条件是()
A.模板,原料,能量和酶
B.模板,温度,能量和酶
C.模板,原料,温度和酶
D.模板,原料,温度和能量
10.DNA的复制是在细胞的分裂和第一次分裂前的期进行的。
复制是指以为模板来合成的过程。
复制特点是复制过程必需以为模板、为原料、提供能量、的催化等条件,为DNA的复制提供精确的模板、并有能力保证复制能够准确无误地完成。
一个亲代DNA分子通过复制形成了两个,新形成的DNA分子都是既含一条链、又含一条链,因此,称DNA的复制为“”。
九、课后练习:
1、DNA分子的复制是指以()为模板来合成()的过程。
2、从DNA分子的复制过程可以看出,DNA分子的()结构能够为复制DNA提供精确的模板;
它的()保证了复制准确无误地进行。
3、DNA复制的意义就在于复制过程使亲代的()传递给子代,从而使前后代保持了一定的连续性。
4、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的():
(A)分裂前期(B)分裂中期
(C)分裂后期(D)分裂间期
5、DNA分子的复制是以周围游离的()为原料?
(A)脱氧核苷酸(B)磷酸
(C)脱氧核糖(D)含N碱基
6、下列关于DNA复制的说法,其中不正确的是():
(A)DNA复制过程中需要酶的催化。
(B)DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供。
(C)DNA分子是边解旋边复制的。
(D)DNA复制过程中两条母链均可作模板。
7、实验室里,让一个DNA分子(称第一代)连续复制三代,问:
在第四代DNA分子中,有第一代DNA分子链的DNA分子占():
(A)100%(B)75%(C)50%(D)25%
6
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