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依法治校心得体会
依法治校心得体会
篇一:
依法治校
依法治校对对我国当前的教育管理有着重重要意义。
我认为依法治校的的基础是明确学校、教师、学学生的权利和义务。
依法治国国已经成为我们国家管理的根根本方略,教育是国家行政管管理的重要部分,国家的法制制化离不开教育的法制化。
可可以说,随着教育教学法律法法规的发展完善,依法治教治治校显得刻不容缓。
如何实施施依法治校,我谈一些实践体体会如下:
1.实行依法治治校,最重要的是加强制度建建设。
制度,就是校规校纪,,包括校长、行政、教师的管管理和学生的管理等各种活动动,要求规范的东西都叫规章章制度,学校的校规校纪等同同于制度,不仅相对学生,也也对教师、行政人员同样有效效。
有规章制度才有法可依,,学校依法治校,必然有各方方面健全的规章制度,所以健健全规章制度是依法治校的第第一个方面。
制定完善的学校校应当包括校名、层次、规模模、基本制度、重要的财务制制度等等。
章程,就相当于执执照,相当于学校与政府的一一份合同,学校依照章程自主主管理,政府依照章程老判断断学校是否依法办学,双方之之间能形成规范的关系。
所以以首先要强调制定章程。
如在在制度中,教育教学是非常重重要的工作,如何开展、教师师职责如何分配,教师教育教教学的组织、管理、监督工作作应当如何进行都应当有章可可循。
章程就是制度,就是校校规校纪。
2.实行依法治治校,制定规章制度,要了解解教育法律法规,做到合法合合理,学校的规章制度不能和和国家的法律法规相抵触。
实实行依法治校,在学校规章制制度建立后,如何颁布呈现,,应该做到公开,使每一个相相关对象都知晓,这一个必需需的程序。
这有两个作用,一一是相关对象有这个权利,让让其知道,可以提高认同感和和执行力;同时,如果缺了这这个步骤,这个制度从法律上上讲就无效。
比如,有的学校校发现教师在工作期间多次上上聊天,就给予纪律处分,但但事先学校从来没有对教师上上做过类似明确规定。
这样教教师就会不服,就如俗话说得得不知者不罪,也得不到公众众支持,一般只能批评教育;;如果之前就明确上聊天属影影响教育违纪行为,发现达几几次就要给予某个合适的处分分的话,就能预防在前,并且且对照条款当事人无话可说。
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所以,平时要注重对师生组组织必要的法律法规、校规校校纪的学习,特别是校长,要要更多地了解法律法规,为制制定学校制定章程、处理事务务进行明智的决策。
3.在在依法治校过程中,学校可以以借助法律法规和司法途径避避免更大损失。
比如,学生在在体育活动中受到伤害,这是是常会发生并且容易导致严重重后果的,处理很难。
因此有有的学校为回避体育活动事故故,就干脆取消体育活动,甚甚至体育课也不上。
停止学生生的正常的体育活动,这是因因噎废食。
如果停止体育课,,既不合法也不合理。
因为《《教育法》地二十九条规定学学校的义务中包括“贯彻国家家的教育方针,执行教育教学学标准,保证教育教学质量””,而体育学科是课程中的重重要组成部分;同时,停止体体育活动也是剥夺学生作为公公民具有的法律所赋有的生命命健康权,学生有活动锻炼的的自由;停止体育活动,有损损学生身体健康,这是不合情情理的,这是更大的损害。
所所以,尽管体育活动会造成伤伤害,但是活动还是要开展。
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其实,学校也不必害怕,根根据此条例,学校应该主动重重点做好的工作是维护好设施施设备的安全,严格要求教师师按要求组织好服装穿着、准准备活动、活动秩序,掌握学学生体质健康,学校安全保险险等,以此来有效防范,做到到工作在前。
如果一旦发生学学校责任之外的意外事故,那那学校在协商不果的情况下可可以借助司法途径来解决,借借助法律来推卸不应有的包袱袱,维护合法权益,会得到法法律的支持。
4.在实行依依法治校过程中,要根据法律律法规采取恰当合理的办法来来完善章程,处理问题事务。
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依法治校要切实维护好学校校、教师、学生的权利,明确确其职责,督促其积极履行好好义务,这是依法治校工作的的关键。
篇二:
依法治校心心得体会
依法治校,是指依依照法律对学校各项事务进行行管理。
依法治校,就是要实实现学校管理与运行机制的制制度化、规范化,形成政府宏宏观管理,学校依法按照章程程自主办学,依法接受监督的的新格局。
在建设和谐校园的的过程中,依法治校具有重要要的地位和价值。
依法治校校:
全面贯彻党和国家教育方方针的必然要求。
全面贯贯彻党和国家的教育方针,是是建设社会主义和谐校园的核核心。
社会主义和谐校园,必必定是坚持正确办学方向、全全面贯彻党和国家教育方针的的校园。
离开这一基本前提,,即使校园其他方面呈现“和和谐”状态,也不是真正的和和谐校园。
《教育法》第五条条规定:
“教育必须为社会主主义现代化服务,必须与生产产劳动相结合,培养德、智、、体等方面全面发展的社会主主义事业的建设者和接班人””。
这是我国法律关于教育方方针内容的表述,体现了国家家的意志。
在此基础上,党的的十六大关于教育方针的论述述增加了“为人民服务”、与与“社会实践”相结合和“美美”育的内容,进一步丰富了了教育方针的内涵。
教育方针针体现了我国教育的性质,指指明了教育的根本任务。
全面面贯彻教育方针,是落实党和和国家对学校和所有教育工作作者提出的基本要求,也是建建设和谐校园的内在需要。
依法治校是全面贯彻党和国家家教育方针的根本保证。
200世纪80年代以来,我国先先后颁布了《学位条例》、《《义务教育法》、《教师法》》、《教育法》、《职业教育育法》、《高等教育法》、《《民办教育促进法》等法律和和一系列教育法规、规章。
这这些法律、法规和规章在总体体上已经覆盖了学校工作的方方方面面,对教育方针、政策策以及与之配套的各项具体工工作原则、制度作出了规定。
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认真执行这些法律、法规和和规章,严格按照其规定管理理学校各项事务,就能从根本本上确保正确的办学方向,使使教育方针得到全面的贯彻落落实。
依法治校:
保障师生生民主权利的必然要求。
充分保障师生民主权利,调调动一切积极因素,是建设和和谐校园的关键,也是学校落落实科学发展观、以人为本的的具体体现。
教育民主和学术术自由是现代校园的基本特征征。
只有在充分保障师生民主主权利的基础上,才能实现教教育民主和校园的和谐。
《教教育法》第三十条第3款规定定:
“学校及其他教育机构应应当按照国家有关规定,通过过以教师为主体的教职工代表表大会等组织形式,保障教职职工参与民主管理和监督。
””《教师法》第七条第5款规规定:
教师享有“对学校教育育教学、管理工作和教育行政政部门提出意见和建议,通过过教职工代表大会或其他形式式参与学校的民主管理”的权权利。
我国《宪法》将受教育育权利规定为公民的宪法权利利,这是国家对受教育者的郑郑重承诺,意味着学校的一切切活动都应当以维护学生的受受教育权为前提。
为了保障师师生的民主权利,学校必须制制定章程,建立各项管理制度度,构建校内治理结构与管理理体制,明晰和理顺校内各种种关系,确立适应学校改革与与发展需要的运行机制,建立立教职工代表大会,发挥其参参与民主管理、民主监督的作作用,实行校务公开,建立校校内监督约束机制。
所有这一一切,必须严格依法进行。
有有的本身就是具体落实法律、、法规的有关规定。
从这种意意义上来说,依法治校是师生生民主权利的保障。
依法治治校:
平衡和调节校园利益关关系的必然要求。
平衡和和调节校园各种利益关系,是是建设和谐校园的一项重要任任务。
校园各种利益关系得到到令人满意的平衡和调节,其其他许多问题便可迎刃而解。
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实现校园和谐便有了现实可可能性。
在社会主义市场经济济条件下,伴随着办学体制、、教育投资体制、招生就业体体制、学校内部管理体制和学学校后勤保障体制的全面改革革,学校对内对外形成多种利利益关系,例如,学校与政府府之间的行政管理关系,学校校与社会之间的合作关系,学学校之间或学校与社会力量之之间的联合办学关系,学校与与教师之间的聘用关系,学校校、教师与学生之间的教育关关系,学校与企业之间的产学学合作关系,金融机构与学生生之间的助学贷款关系,学校校与科研成果使用单位之间的的技术合同关系,学校事故引引发的损害赔偿关系,等等。
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这些社会关系有着深刻而复复杂的利益背景,充满利益矛矛盾与冲突,远非行政措施和和政策所能调节。
只有依法治治校,充分发挥体现国家意志志的法律所特有的调节功能,,才有可能从根本上协调、平平衡这些利益关系,促进校园园和谐。
依法治校:
维护校校园安全稳定的必然要求。
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校园安全稳定是和谐校园园的基础。
维护校园安全稳定定,是建设和谐校园的基础性性工作。
一个和谐校园,必然然有稳定安宁的校园环境和有有条不紊的教学科研秩序。
维维护校园安全稳定,才能为学学校事业全面、协调和可持续续发展提供良好的环境。
如果果校园矛盾激化、事故频发、、秩序混乱,师生就难以和睦睦相处、安心教书和勤奋学习习。
维护校园安全稳定,必须须规范办学行为,建立良好的的校风、教风和学风,提高师师生抵制邪教和各种反动信息息、不良信息影响的自觉性与与能力;预防和化解校园纠纷纷,防止校园暴力发生;建立立完善的安全管理制度,开展展安全教育,及时消除安全隐隐患和其他不稳定因素;制定定处理校园突发事件的应急处处理预案,及时妥善处理突发发事件,避免损失扩大;与政政府、社会、家庭建立起维护护校园安全稳定的联动机制,,配合有关方面治理好校园周周边环境,防止社会不法分子子对师生进行滋扰和侵害。
这这些工作,没有一项可以离开开法律的规定而开展。
通过依依法治校,运用法律、制度、、校规的力量来预防纠纷和事事故,不断化解矛盾与冲突,,弥合裂痕,整合校园资源,,维护校园秩序,就能以文明明、理性、平和的方式消除校校园不稳定、不和谐因素,形形成人心安定、秩序井然、教教学相长的和谐局面。
篇三三:
依法治校心得体会
我参参加了学校组织的师徳理论学学习,使我进一步认识依法治治校的意义,正如著名的教育育家陶行知先生曾说过:
“学学高为师,德高为范。
”作为为一名光荣的人民教师,不仅仅要具有广博的知识,更要有有高尚的道德。
教师该如何培培养崇高的职业道德哪?
正如如有人说的那样“要人敬的必必先自敬,重师重在自重。
””教师要自敬自重,必先提高高自身的职业道德素养。
师德德师风教育活动是改善教育发发展环境,转变教育系统工作作作风的内在要求,也是促进进教育事业健康发展的有力保保证。
通过此次师德师风教育育学习,我简单得谈谈以下几几点体会:
一、要热爱教育育事业,要对教学工作有鞠躬躬尽瘁的决心。
既然我们选择择了教育事业,就要对自己的的选择无怨无悔,积极进取,,开拓创新,无私奉献,力求求干好自己的本职工作,尽职职尽责地完成每一项教学工作作,不求最好,但求更好。
二、加强政治学习,不断提高高政治素养。
本人系统的学习习了《义务教育法》、《教师师法》、《教育法》、《未成成年人保护法》等法律法规文文件,按照《中小学教师职业业道德规范》严格要求自己,,奉公守法,恪尽职守,遵守守社会公德,忠诚人民的教育育事业,为人师表,廉洁从教教。
三、爱心是师德素养的的重要表现。
崇高的师爱表现现在对学生一视同仁,绝不能能厚此薄彼,按成绩区别对待待。
要做到“三心俱到”,即即“爱心、耐心、细心,”无无论在生活上还是学习上,时时时刻刻关爱学生,特别对那那些学习特困生,更是要“特特别的爱给特别的你,”切忌忌易怒易暴,言行过激,对学学生要有耐心,对学生细微之之处的好的改变也要善于发现现,并且多加鼓励,培养学生生健康的人格,树立学生学习习的自信心,注重培养他们的的学习兴趣
四、孜孜不倦,,积极进取。
有句话说的好,,没有学不会的学生,只有不不会教的老师。
这就向老师提提出了更高的要求,不断提高高自身素质,不断完善自己,,以求教好每一位学生。
怎样样提高自身素质呢?
这就要求求我们一定要与时俱进,孜孜孜不倦的学习,积极进取,开开辟新教法,并且要做到严谨谨治学,诲人不倦、精益求精精,厚积薄发。
五、以身作作则、率先垂范。
教师的一言言一行对学生的思想、行为和和品质具有潜移默化的影响,,教师一言一行,一举一动,,学生都喜欢模仿,将会给学学生带来一生的影响,因此,,教师一定要时时处处为学生生做出榜样,凡是教师要求学学生要做
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