福建师范大学2021年8月课程考试《古代汉语》答案Word格式文档下载.docx
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数
词放
在动词谓语前作状语。
或将动量词放在动词之后作补语,与现代汉语相同。
4、子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立, 四十而不惑 , 五十而
8
知天命 ,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
5、父母之爱子,则为之计深远。
媪之送燕后也, 持其踵,为之泣,念悲其远也 ,亦哀之矣。
6、 数罟不入洿池 ,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
7、鹏之背,不知其几千里也;
怒而飞,其翼若垂天之云 。
三、释词题(11分)
解释下列加着重号实词的意义,说明下列加着重号虚词的词性和作用。
1、匠石运斤成风,听.而斵之听,动词,顺,指随意。
2、前世不同教,何古之.法?
之,代词,复制前提的宾语"
何古"
3、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃.行之。
笃,忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈。
4、不虞.君之涉吾地也,何故?
虞,料想。
5、我决起而飞,抢.榆枋,时则不至,而控于地而已矣。
抢,突过,撞上。
6、祸兮福所倚;
福兮祸所伏.。
7、一齐人傅之,众楚人咻.之,虽日挞.而求其齐也,不可得矣。
8、尤.而效之,罪又甚焉。
9、国而与之不为改视,重死持义而不桡.。
10、于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:
“吓.!
四、翻译题(22分)
1、小人莫不延颈举踵而愿曰:
“知虑材性,固有以贤人矣。
小人无不伸长了脖子踮起了脚跟而羡慕地说:
"
这些人的智慧、思虑、资质、本性,肯定有超过别人的地方啊。
2、引而置之庄、岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。
如果把他带到齐国去,住在齐国的某个街市比方说名叫庄、岳的地方,在那里生活几年,那么,即使你每天鞭打他,要求他说楚国话,那也是不可能的了。
3、靖诸内而败诸外,所获几何?
定,与别的国家交恶,能得到多少?
4、二国图其社稷,而求纾其民,各惩其忿以相宥也。
两国为自己的国家着想,谋求宽缓自己的百姓,各自克制自己的忿怒,求得相互谅解。
5、天下皆知美之为美,斯恶已。
天下都明白美的事就是美的时候,美也就不美了。
6、子贡曰:
“贫而无谄,富而无骄,何如?
子贡说:
“贫穷却不巴结奉承,有钱却不骄傲自大,怎么样?
7、大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。
开学的时候,官员和师生们都必须身穿礼服,头戴皮帽,准备肴馔,来祭拜先圣先师,以表示对文化知识的敬重
8、谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
办好各级学校,反复地用孝顺父母、•敬爱兄长的大道理来开导他们,那么,须发花白的老人便会有人代劳,不致头顶着、背负着东西在路上行走了。
9、大叔为政,不忍猛而宽。
子太叔执政,不忍心严厉而采取宽大的办法
10、先王之济五味、和五声也,以平其心,成其政也。
先王使五味相互调和,使五声和谐动听,用来平和心性,成就政事。
11、于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰……
在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情,面对海神若仰首慨叹道
五、简答题(25分)
1、古代汉语介词的特点。
(1)语序上的特点。
古代汉语介词的宾语通常同现代汉语一样放在介词的后面,但少数介词(主要是“以”)的宾语因表达的需要而放在介词的前面。
(2)省略问题。
现代汉语中介词宾语不能省略,古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略。
(3)语法功能。
古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般做状语,与现代汉语相同。
但“于”字组成的介宾结构除表“对于”、“关于”外,其余多作补语;
“以”字介宾结构可作状语,也可作补语,这些,现代汉语一般都用状语来表述。
2、分析下列被动句式的格式。
(1)屈原放逐,乃赋《离骚》。
(2)楚遂消弱,为秦所轻。
(3)劳心者治人,劳力者治于人。
(4)父母宗族,皆为戮没。
(5)志乎古,必遣乎今。
(6)今兄弟被侵,必攻者,廉也。
答:
(1)无形式标志的被动。
(2)"
为„„所„„"
的格式。
(3)谓语动词+"
于"
+行为主动者。
(4)"
为"
直接位于动词前,称谓表示被动的标志。
(5)用"
乎"
引进动作行为的主动者。
(6)"
被"
位于动词前表示被动。
3、分析下列此类活用现象。
(1)庄公寤生,惊姜氏。
(2)素善留侯张良。
(3)范增数目项王。
(4)欲洁其身,而乱大伦。
(1)惊:
使„„受惊,使动用法。
(2)善:
对„„友善,形容词活用作动词。
(3)目:
看,名词活用作动词。
(4)乱:
使用形容词或用作动词
4、分析下列句中介词“于”的用法。
(1)郄克伤于矢,流血及屦。
(2)子于是日哭,则不歌。
(3)老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。
(4)始吾于人也,听其言而信其行。
(5)敏于事而慎于言。
(1)用于被动句中,引进行为的主动者。
(2)引动动作的时间。
(3)引进比较的对象。
(4)引进动作行为所涉及的对象。
(5)引进动作行为所涉及的范围。
5、举例说明反切的注音原理
反切是两个汉字配合起来切出一个汉字的读音,分反切上字,反切下字和被切字。
黄侃在《音略》中云:
“反切之理,上字定其声理,不论其为何韵,下字定其韵律,不论其为何声。
”即反切上字与被切字是双声的关系,反切下字与被切字是叠韵的关系,且声调与被切字相同。
反切的原理就是取反切上字的声母,取反切下字的韵母和声调,即可拼出被切字的读音。
六、综合题(20分)
阅读下面一面古文,解答下面的问题。
凡闻言必熟论,其于人必验之以理。
鲁哀公问于于孔子曰:
“乐正夔一足,信乎”孔子曰:
“”昔者舜欲以乐传教于天下。
乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。
夔于是正 六律,和五声,以通八风,而天下大服。
重黎又欲益求人,舜曰:
‘夫乐,天地之精也,得失之节也。
故唯圣人为能和。
乐之本也。
夔能和之以平天下。
若夔者一而足矣。
’故曰,‘夔一足,’非‘一足’也。
”宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
及其家穿井,告人曰:
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者曰:
“丁氏穿井得一人。
”国人道之,闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:
“得一人之使,非得一人于井中也。
”求能之若此,不若无闻也。
1、分析句中加着重号词的意义,虚词说明其词性及用法。
(5分)
1)乃.令重黎举夔于草莽之中而进之乃:
于是
2)得失之节.也节:
关键
3)及.其家穿井及:
等到
4)吾穿.井得一人穿:
凿穿
5)宋君令人问之于.丁氏于:
介词,向
2、给文章前半部分加标点。
凡闻言必熟论,其于人必验之以理。
鲁哀公问于于孔子曰:
“乐正夔一足,信乎”孔子曰:
“昔者舜欲以乐传教于天下。
乃令重黎举夔于草莽之中而进之,舜以为乐正。
夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。
重黎又欲益求人,舜曰:
‘夫乐,天地之精也,得失之节也。
故唯圣人为能和。
乐之本也。
夔能和之以平天下,若夔者一而足矣。
’故曰‘夔一足,’非‘一足’也。
3、翻译划线部分。
(10分)
宋国有个姓丁的,家中没有井,只好到外边去洗涤,打水,经常要一个人居住在外面.等到他家打了井,告诉人家说:
我家打井得了一个人."
有人听到这句话,就传出去说:
丁家打井得了一个人."
全国的人都在说这件事,后来被宋国的国君听到了.他就派人向那个姓丁的人家查问,姓丁的人回答说:
我家打了一口井,多得了一个劳动力使用,并不是从井里挖出一个人."
像这样听到传闻,还不如不听.
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