模拟伤口处理和包扎教案Word文件下载.docx
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”,随后主要由教师讲解针对不同的伤口有不同的处理方法,让学生初步学会分辨和处理不同伤口的方法:
在介绍开放性伤口的处理时,顺势进入这节课的重点和难点:
学生实践活动一口的处理和包扎。
在学生活动之前,教师一定要用清晰的图片,、规范的示范、讲解后再分组活动,在学生活动时,教师和培训好的卫生员要进行巡视和指导,及时发现、纠正问题。
最后,教师组织小竞赛,对优胜者进行表扬,以激发学生的学习热情。
二、 教学目标
知识与技能
学习并初步掌握处理日常小伤口的方法。
瞧与推
通过两人一组模拟伤口处理和包孔,提高实践能力。
情®
^度与价值观
能够学以致用,在日常生活和进行活动中意外受伤时能沉着应对,会作正确的处理。
三、 重点和难点
重点:
初步掌握处理和包扎伤口的方法。
难点:
模拟伤口处理和包扎。
四、 教学准备
电脑、自制课件、红汞、消毒纱布、绷带、胶布条。
五、教学傩
教学
内容
教师行为
学生行为
教学说明
引入
创设情境,引入课
展开讨论:
教师同时渗
题:
模拟学生们平时在
学校或家里进行活
动时意外受伤的场
O
提问:
你们遇到过
这样的事吗?
受伤以后怎么办呢?
到学校卫生室擦药、包扎;
爸爸妈妈给我进行伤口处理;
送到医院去进行治疗等等。
透安全教育:
学生们在进行各种活动时,一定要注意安全,不要让自己或伙伴受伤,
造成不必要的痛苦和麻烦。
为什么要对伤口进行处
理?
1. 以问题“为什么要对伤口进行处理?
”引导学生阅读课文并讨论。
2. 以讲述法为主,说明不同的伤口有不同的处理方法,并尽量讲清原理。
3. 通过介绍开放性伤口的处理时,顺势引入这节课的重点活动一包扎。
1. 通过阅读和交流讨论结果,知道:
伤口是细菌侵入人体的门户,如果伤口被细菌污染,就可能引起化脓或其他并发症,严重影响身体健康,甚至危及生命。
2. 初步学会分辨不同的伤口,认识基本的处理方法。
教师可以引导学生列举白求恩大夫因伤口感染导致死亡的例子。
一方面加强同学对妥善处理伤口的认识,另一方面也是在对同学进行无形的生命教育。
学生活动:
学习用绷带对伤口进行简单的处理和包扎
游戏:
展示成果
1. 教师介绍包扎材料、包扎要求、包扎方法
2. 教师边示范边讲解包扎要领:
绷带卷朝外的一面接触消毒纱布,便于绕圈时展开;
绷带头先用手指后用绷带压紧,以免滑动;
缠绕时要带紧,一圈压一圈,最后用胶布条粘好绷带末梢或者打结绷紧。
3. 表扬突出者,奖一枚精美小贴花。
(1) 教师讲解游戏规则和方法
(2) 教师请学生演示
1. 分成2人一组,练习用绷带进行环形包扎法。
每个同学都要亲自动手,按步骤完成包扎过程。
2. 班级卫生员协助老师巡视指导,发现问题及时纠正。
3. 展示包扎结果,大家评议,哪组最好?
学生听讲游戏规则
学生体验全班一起游戏
演示PPT
巡视指导,发
现问题及时纠
正。
最后也可采用
竞赛形式调动
学生积极性。
(3)教师喊开始
小结
今天我们学了急救包扎的简便方法,在发生意外受伤的时候,我们可以用学会的方法对伤口进行及时的包扎,然后到医院去就医。
这样,可以避免伤口受污染,提高医治效果。
回家后,我们还要练一练,达到熟练掌握的要求。
由学生发言,说说通过今天的活动,我们学会了什么。
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