初中物理实验报告单已填好Microsoft-Word-文档(1).doc

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初中物理实验报告单

年级:

八年级  姓名:

日期:

   地点:

物理实验室         

实验名称：

探究平面镜成像的特点

一、实验目的 

观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材． 

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：

．

光的反射规律

四、实验步骤或内容：

． 

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

1.记录数据

实验次数

蜡烛到玻璃板的距离

像到玻璃板的距离

像的大小与物的大小

1

5

5

相等

2

8

8

相等

3

7

7

相等

2.实验结论

（1）平面镜成像的大小与物体的大小      相等        。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离       相等        。

初中物理实验报告单

年级：

八年级  姓名：

  日期：

地点：

物理实验室            

实验名称：

探究凸透镜成像的特点

一、实验目的 

探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材．

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验原理：

．

凸透镜成像的规律

四、实验步骤或内容：

． 

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

五、实验记录与结论

1.凸透镜的焦距 =      10       。

2.记录数据：

物距u的大小

成像情况

u1=30

倒立的缩小的实像

u2=15

倒立的放大的实像

3.实验结论：

物体（蜡烛）到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成     倒立  、    缩小   的   实　 像。

物体（蜡烛）到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成   倒立   、  放大   的  实   像。

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名：

 日期：

  地点：

物理实验室             

实验名称：

用温度计测量水的温度

一、实验目的 

练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

二、实验仪器和器材．

温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。

三、实验原理：

．

液体的热胀冷缩性质。

四、实验步骤或内容：

． 

1.检查器材。

2.估测热水的温度。

3.用温度计测量热水的温度，操作正确。

4.估测温水的温度。

5.用温度计测量温水的温度，操作正确。

5.估测冷水温度。

6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。

8.整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察器材：

温度计的量程   -10~110    摄氏度      ，分度值       1   摄氏度    。

2.记录数据：

手指的感觉（热或冷）

估测温度

实测温度

热

55摄氏度

50摄氏度

温

38摄氏度

37摄氏度

冷

15摄氏度

18摄氏度

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名：

日期：

 地点：

物理实验室             

实验名称：

用刻度尺测量长度

一、实验目的 

练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：

．

长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：

． 

1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.刻度尺的量程     0~20     mm，刻度尺的分度值     1      mm，零刻线是否磨损    否       。

2.记录数据：

物理课本长   300  mm，宽   210   mm。

硬币的直径 25  mm。

细铜丝的线圈长度  20  mm，线圈圈数  10  ，细铜丝的直径  2.0   mm。

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名：

  日期：

 地点：

物理实验室             

实验名称：

测量平均速度

一、实验目的:

测量小车的平均速度

二、实验仪器和器材． 

停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

三、实验原理：

．

速度=路程/时间（v=s/t）

四、实验步骤或内容：

． 

1.检查器材。

2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。

3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。

4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。

5.重复步骤2－4，进行第二次测量。

6.分别计算两次小车的平均速度。

7.整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

物理量

路程s/cm

时间t/s

平均速度/（cm/s）

 第一次

50

10

5

第二次

100

15

6.7

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名：

  日期：

  地点：

物理实验室             

实验名称：

用天平和量筒测量液体的密度

一、实验目的 

用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验仪器和器材． 

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验原理：

．

密度=质量/体积（ρ=m/v）

四、实验步骤或内容：

． 

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6） 整理器材。

五、实验记录与结论

（1）观察记录：

天平的最大称量值为   200      g，游码标尺的分度值为 0.1     g，量筒的测量范围为    50     ml，量筒的分度值为    1     ml。

（2）实验记录：

烧杯和盐水

的总质量m/g

量筒中盐水

的体积V/cm3

烧杯和剩余

盐水的质量m1/g

量筒中盐水

的质量m2/g

盐水的密度

ρ/（kg/m3）

150

30

114

36

1.2x103

初中物理实验报告单

年级：

八年级  姓名：

日期：

  地点：

物理实验室             

实验名称：

用弹簧测力计测量力的大小

一、实验目的 

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材．

弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验原理：

．

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

四、实验步骤或内容：

． 

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.弹簧测力计的量程     0～5     ，分度值       0.1   ，指针是否指零刻线       是   。

2.记录数据：

手的拉力F/N

钩码受到的重力G/N

A弹簧测力计示数F1/N

B弹簧测力计示数F2/N

4N

1N

1N

0.98

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名日期：

 地点：

物理实验室             

实验名称：

探究重力的大小与质量的关系。

一、实验目的 

探究重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材． 

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。

三、实验原理：

．           

g=G/m

四、实验步骤或内容：

． 

（1）检查器材：

观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

 （5）整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察弹簧测力计的量程为    0--5    N，分度值为    0.1    N。

 实验次数

物理量

1

2

3

4

5

质量m/kg

0.05

0.1

0.15

0.2

0.25

重力G/N

0.5

1

1.5

2

2.5

G/m

10

10

10

10

10

2.图像：

见上图

（3）实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是 ：

成正比                      

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年级：

八年级 姓名：

  日期：

地点：

物理实验室             

实验名称：

探究影响滑动摩擦力大小的因素

一、实验目的 

探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材．  

木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验原理：

．      

二力平衡的条件（F=f）

四、实验步骤或内容：

． 

（1）检查器材：

观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。

（2）实验记录：

实验次数

接触表面

压力F

滑动摩擦力f /N

1

木—木

F=G木块

2N

2

木—木

F＞G木块

3N

3

木—毛巾

F=G木块

3.5N

（3）实验结论：

在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

初中物理实验报告单

年级：

八年级 姓名：

  日期：

地点：

物理实验室              

实验名称：

探究杠杆的平衡条件

一、实验目的:

 探究杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材