小学立定跳远课例研修报告Word文件下载.docx
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三、 课例研修的意义
本次课例研修活动是以促进学生身心健康发展为目的,培养学生的运动兴趣。
在教学中为学生营造轻松的学习氛围,让学生主动参与,乐于运动,养成良好的运动习惯,为终身体育打下坚实基础。
四、 课例研修的方法
这次研修中,主要研修方法方法:
实践,反思,自主整改,再次实践。
五、 课例研修的过程
(一) 准备阶段:
1、 组织体育教师参加《新课改》培训,学习新课改的教学理念。
2、 选定课题,体育教师根据教学实际备课。
(二) 教学实验阶段
教学实践,发现问题,反思交流。
我的第一次课:
根据学生生理和心理特点,注重激发学生的兴趣,培养学生参与运动的积极性,我将整堂课的设计以游戏的形式贯穿始终,让学生通过游戏掌握技能,体验运动的乐趣。
整堂课的课堂调控没有做好,效果不是很明显。
通过研修组共同评课,发现了如下问题:
1、由于体育课是室外课,外界干扰因素很多,学生的注意力集中时间有限,学习效果欠佳;
2、创设的情境未能充分调动学生的积极性,没有达到预期效果;
3、在游戏过程中,学生对游戏规则不够明确,学生在游戏过程中出现违规现象;
4、体能的训练有所欠缺。
(三)深入探究阶段
整合资源,调整方案,逐步完善
经过第一次课堂实践所存在的问题,我进行了课后反思。
结合教研组教师给出的建议,我进一步修改了教案,解决存在的问题:
1、在游戏的设计上,变换不同的形式和内容,让学生对所学内容保持新鲜感;
2、创设小青蛙过荷叶的情境时,用报纸做“荷叶"
,更形象具体,让学生跳到“荷叶"
上;
3、游戏过程中,游戏规则清楚明确,将易犯错误提前指出,避免在游戏中出现违规;
4、安排了小青蛙过河比赛,增强负荷,发展体能。
六、课例研修的结果
通过本次的课例研修,我们发现,要想上好一节体育课,我们教师一定要抓住学生的心理。
只有了解学生,才能知道他想要什么。
注意如何激发学生的学习兴趣,让学生喜欢学,乐意学,主动学。
五、课例研修的启发与思考
通过本次课例研修,感觉自己收获颇丰,自己的课堂教学也得到快速成长。
由于时间较短,许多问题有待于进一步的探索和研修:
1、受传统思想观念的影响,体育教学一直是以教师为主体的课堂教学,学生的体育兴趣不高,学生的综合能力不强,体育课堂气氛不浓,学生的心理问题凸现,甚至出现怕上体育课的现象。
2、全面落实“健康第一"
的指导思想,深化体育课程教学,纠正学生上体育课的不良心理因素,提高学生的综合能力和健康水平。
作为一名青年教师,除了以研究者的姿态参加研修活动,在主动参与研修过程中学会研修和改进课堂教学,提升学科教学专业水平和科研能力,也要在平时的工作中多发现问题,多研究问题,多解决问题,成为研究性的教师,是我们成长的需要,也是当代青年教师发展的趋势。
小学体育《立定跳远》
课例研修报告
五井小学李焯
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