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“发展兴趣,激发潜能,传递快乐,助人自助。
”
“助人自助,共同成长。
”助人自助两层意思:
帮助别人不是代他做事,而是引导鼓励他自己成长;
帮助别人的同时自己也获得了成长。
四、活动计划
健康花城小学“儿童剧社团”活动计划张燕妮
一、表演儿童剧、课本剧、情景剧的意义
1、能极大调动学生学语文、学语基的兴趣。
剧本不是课文,不再有大量的叙述性语言,除了有简单的舞台说明外,大部分是对话。
对话语言要规范,就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整;
表演时语音要准确,对话就要与人物性格相符合。
这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。
因此,为了演好某个角色,演员对其中的每一句话,甚至是一个眼神都是反复推敲、试演,在这个过程中,其语文基础知识自然也得到了训练和提高。
2、能激发学生进行创造性活动的兴趣。
“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。
改编后进入表演,他们又会根据实际,结合当代学生的一些特点不断调整、充实,进行再创造,从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化,使得形象更为丰满。
3、能培养学生观察、分析生活的能力。
戏剧是一门文学,其生命力的源泉就是生活。
这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合,去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。
表演中的动作也是如此。
4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。
学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话,就更直接、更感性地理解了人物,不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。
二、社团活动目标:
1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
2、通过表演一些课本剧、情景剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。
3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。
4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
5、培养孩子的自信心。
三、社团活动过程:
1.选择或创作课本剧、故事剧。
2.了解、熟悉剧情。
3.物色导演和演员。
4.准备道具、设计舞美。
5.排练。
四、社团活动措施:
1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础,选择创作合适的剧本,从构思—创作—排练—演出,体验课本剧、情景剧。
2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料加工、改编。
3.动手制作头饰,激发大家的兴趣。
六、社团实施方案:
1.一般情景剧主角最多三四个,我们采用公平竞争的方式。
每个学生都有机会当主角,当然也要当其他不同的配角或者群众演员。
2.利用一切有效时间让孩子研读剧本,背熟台词,互相对戏,彩排时进行讨论、完善,最后正式表演。
3.充分利用多媒体设备进行教学,如制作ppt,播放与剧本相配的音乐。
4.学生进行学期结束汇报演出。
七、社团活动安排:
第一节认识儿童剧社团
第二节《丰富的表情》第一课时
第三节《丰富的表情》第二课时
第四节《酸甜苦辣》第一课时
第五节《酸甜苦辣》第二课时
第六节《快乐的动物王国》第一课时
第七节《快乐的动物王国》第二课时
第八节《快乐的动物王国》第三课时
第九节《海的女儿》欣赏
第九节《去年的树》欣赏
第十节《有趣的绕口令》第一课时
第十一节《有趣的绕口令》第二课时
第十二节《我是小木偶》第一课时
第十三节《我是小木偶》第二课时
第十四节《我是小模特》第一课时
第十五节《我是小模特》第二课时
第十六节个人表演
健康花城小学张燕妮
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