学习小组组织与管理-学习小组组织与管理的实施计划Word格式.docx

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1、 组长制定本小组的学习计划，明确要达成的目标、组织措施、帮扶计划，目标失败的惩罚方式等，要分工明确。

2、 组长负责检查、批改组员的作业，并收齐老师布置的各项作业。

3、组长组织组内帮扶学习，借集体的力量帮学困生进步。

4、组织合作学习、讨论研究等与学习有关的事。

5、充当好老师与学生的沟通桥梁作用。

6、小组讨论坚持先自主学习后小组讨论的顺序原则。

三.小组内设小组长、记录员、汇报员各一名。

小组长职责是在教师的指令下组织全组人员一起合作学习、展开讨论、完成小组的学习任务。

因此，小组长要选择组织能力强、学习态度好、乐于助人、有一定合作创新意识的学生担任。

记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来，同时还记录小组成员中不积极参与合作的现象和情况。

汇报员代表小组发言。

二. 学习活动目标与任务

改变以往的模式，以学生为主。

培养学生与人交往的能力和表达能力。

通过在合作学习中鼓励学生勇于交流、乐于倾听、敢于质疑、善于发现、培养学生的合作意识，学会与人共处、与人合作，促进学生整体素质的提高。

增强学生的集体感。

积极动员学生参加小组活动，及时了解小组学习的进展。

三. 活动计划

（一）记分办法（实行积分制）1.课前检测：

课前提问，小组抢答，抢到的组加一分，个人加一分。

2.上课过程中，随机提问，回答正确小组加一分，回答错误小组减一分。

3.结束之前，叫一名同学上黑板解题，正确个人加一分，错误不减分。

（二）实施细则

（1）背诵检查：

每节课后的一天内，组员应主动找组长检查背诵数学知识（要求熟练），背诵不过关者，抄写该题五遍；

然后在下一节课上课前主动找组长再检查，如上课前仍无法背诵下来，要再抄写该题五遍，接受老师检查。

再背不下来的要给个人和小组各扣1分。

组长要如实上报结果。

（2）作业检查：

组员应在课后主动把作业交组长批改。

组长要认

真核对，严格批改，指出错误的地方，并向组员讲解，提出改正建议；

并对组员改正后的答案重新批改，直至完全正确。

对不认真完成作业或不听从要求的，组长可适当给予惩罚。

老师会对批改情况进行不定时抽查，不合要求者给个人和小组各扣1分。

四、 监控过程

1、为更进一步营造互帮互助的团结合作学习的氛围，在自愿的基础上两名同学间自由结合建立互助组。

但尽量两位同学间存在一定的学习差距，这样便于一帮一，最大限度发挥帮带作用。

2、同学间要相互理解，相互鼓励，相互督促，相互监督，共同进步。

学习困难者，可依据自己情况主动寻求多种形式的帮助，可向小组求教，可自主寻求其他同学的帮助；

也可拜师，组成较固定的互助组等。

五、 学习成效评价

合作学习活动中评价不只是教师对学生做出的简单的评价，其中包括学生之间的相互评价、学生的自我评价和学生对教师的评价等。

小组成员中的讨论、发言、作业的完成、互助、和成绩的进步等都进行评价并开展竞赛。

六、 技术环境设计

合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进行辅助学习，以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氛围,增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生间的合作与竞争创新意识。