初中英语阅读教学与信息技术的有效结合Word文档下载推荐.doc
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《学习周报·
教与学》2019年第52期
摘;
要:
在新课程改革的环境下,初中英语教师要更加重视对学生学习兴趣的培养,在教学的方式上做出更大的改进。
在信息化的时代背景下,将初中英语阅读课堂与信息技术有效地结合在一起,不仅能够培养学生良好的信息素养,还能够激发学生对英语阅读的兴趣,使学生在课堂上产生积极的情感,有助于使学生的英语综合能力得到更好的提升。
因此,探索初中英语阅读教学与信息技术的有效结合十分有必要。
关键词:
信息技术;
初中英语;
阅读教学
传统的初中英语阅读课堂存在着忽视学生阅读技能的培养、学生的英语阅读材料单一、课堂氛围沉闷等问题,导致了课堂教学效率较为低下的情况,也给学生英语学习兴趣、英语综合能力的发展带来了限制。
在经济一体化理念不断得到发展的当下,让学生形成良好的英语学习能力,有助于使学生在未来更好地实现自己的愿望。
因此,提升初中英语阅读教学的有效性十分有必要。
教师一定要充分利用信息技术带来的优势,帮助学生更有效率地展开阅读活动。
一、初中英语阅读教学与信息技术结合的意义
提高学生的阅读兴趣。
将信息技术应用在初中英语阅读课堂上,可以将学生原本感到枯燥、沉闷的知识转变为学生感兴趣的图像、声音与文字等直观性强的信息,从而带给学生在视听触等方面的刺激,有助于增强学生的学习主动性,引起学生对教学内容的关注,形成良好的英语学习兴趣。
实现可持续性的教学。
在信息技术的支持下,教师可以在教材的基礎上向学生介绍更多的英语文化知识,如课文的背景介绍、作者的相关信息等,使学生可以获得更多的了解,这样的教学可以帮助学生摆脱教材的限制,促使学生的思维得到扩展,实现可持续性的教学,保证学生在课堂上的注意力可以高度集中。
二、初中英语阅读教学与信息技术结合的有效策略
1.建立完善英语阅读信息资源库
为了全面提升教师的教学能力和教学效率,教师应当注重对教育资源的优化,满足学生全面发展的需求。
信息技术的引入为教学资源的优化提供了可能,教师可以利用信息技术的优势去整合相关的资源,形成条理清晰的资源库,以此来更好地服务教师的教与学生的学。
比如,在学习《Howoftendoyouexercie?
》这一节内容时,为了使学生在未来可以更好地进行复习,教师可以带领学生一起利用信息技术对本节课的知识进行分析,并将其划分到各个类别当中。
例如可以从人物、政治、经济、历史、体育、文化的角度对这篇课文进行内容题材上的划分,可以从记叙文、说明文等方面进行体裁的划分,还可以让学生总结本节课中获得的阅读技巧,并将其使用信息技术记录下来。
这样,不仅可以帮助教师总结教学经验,还可以让学生在后续的复习中探索适合自己的阅读模式,有助于提高学生的阅读水平。
2.利用信息技术提高学生阅读兴趣
信息技术是提高学生英语阅读兴趣的有效手段。
在初中英语阅读教学过程中,教师可以利用信息技术打破空间的限制,将与教学内容相关的声音、文字、图像等呈现在课堂上,以此来增强学生对相关背景知识的理解,丰富课堂教学的内容和形式,从而激发学生主动阅读的热情,这样也有助于增强学生的英语探究能力。
比如,在学习《Willpeoplehaverobots?
》这一节内容时,教师可以利用信息设备向学生展示电影《I,Robot》中的节选片段,利用制作精良的电影来吸引学生对机器人的探索兴趣,为学生接下来更好地接触本节课的内容奠定良好的基础;
再比如,在学习《Canyouplaytheguitar?
》这一节内容时,教师可以利用信息技术在课堂上给学生播放各种乐器的声音,让学生进行猜想,使学生产生主动了解乐器的兴趣,从而提高课堂教学的效率。
3.使用信息技术进行阅读技能培训
信息技术有助于提升学生的英语阅读能力,在实际的教学过程中,教师要鼓励学生运用信息技术展开有效的学习,教授给学生正确的使用方法,利用信息技术来对学生展开阅读技能上的训练,全面综合地促进学生阅读理解能力的提升。
比如,在学习《What'
sthebestmovietheater?
》这一节内容时,为了帮助学生更加全面地记住课文中的单词,教师可以让学生使用网络上的电子词典进行学习,让学生懂得如何利用电子词典去查明单词的含义,这样可以大大地提高学生的阅读素养,并增强学生对英语单词信息的处理能力,学会利用上下文去判断新单词的意思,有助于提高学生的阅读综合能力,提升英语阅读课堂的效率。
本文针对初中英语阅读教学与信息技术的有效结合展开了一番叙述。
初中英语是基础教育阶段一门重要的学科,并且也是基础教育的难点,在初中英语阅读教学的过程中,教师要积极发挥信息技术的教育优势,利用信息技术整合教学资源,提升学生对英语阅读的兴趣,促使学生形成积极向上的英语阅读态度,并利用信息技术帮助学生获得科学的阅读技巧,提高学生的英语阅读能力,为学生英语核心素养的形成与发展提供帮助。
参考文献:
[1]王珣.初中英语阅读教学多媒体课件应用状况调查[D].延安大学,2014.
[2]王素.初中英语阅读教学有效性的实践与探究[D].首都师范大学,2013.
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- 初中英语 阅读教学 信息技术 有效 结合