《变废为宝》评课稿Word格式.docx
- 文档编号:13104722
- 上传时间:2022-10-05
- 格式:DOCX
- 页数:2
- 大小:13.21KB
《变废为宝》评课稿Word格式.docx
《《变废为宝》评课稿Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《变废为宝》评课稿Word格式.docx(2页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《变废为宝》评课稿@#@尊敬的各位领导、老师大家上午好,在这里我对马瑞颖老师讲的《变废为宝》@#@这堂课进行一下浅显的点评.马老师讲的内容是关于一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
@#@根据新纲要的要求:
@#@指导学生利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
@#@利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了学生动手动脑能力,又培养了学生的创新意识和环保意识,让学生体验到了变废为宝的乐趣。
@#@在这堂课中,马老师有几点做的比较好.第一点,学习兴趣人们常说兴趣是最好的老师,马老师就很注重激发学生的学习兴趣。
@#@开篇以送礼物的形式引入,学生的好奇心陡然升起,增强了学生的好奇心和求知欲.为下一步教学做好铺垫.第二点,注重方法指导。
@#@马老师首先引导学生,让学生自己动脑思考、构思自己想要制作什么样的作品,在构思好之后,进行选材,让每个小组都选择适合自己的,并且称心如意的材料进行制作,第三点,注重小组合作。
@#@马老师很注重学生技能的培养,同时讲求合作探究精神,马老师让学生四人小组合作制作作品,培养了学生的合作精神,我们在课堂上看到,每个小组的学生都能积极参与、认真制作,最终都完成了相应的作品。
@#@@#@这时,马老师特别注重评价,让学生评一评哪些作品做得比较好,在评价的过程中,再一次强调了分工合作。
@#@马老师还设立了三个奖项,创意奖、选材奖和制作奖,这些奖项既是对学生创作的一种肯定,同时又锻炼了学生能够客观的自评及评价他人作品的能力.在介绍过程中,有介绍制作过程的,有演示的,小组分工明确,合作的很愉快.第四点,注重拓展,提高能力。
@#@马老师不限于在课堂上让学生完成一个作品,而是让学生动脑筋,用各种废弃物来制作出自己喜欢的作品,体现了“变废为宝”@#@的理念。
@#@@#@在这堂课里,马老师把大部分时间都还给了学生,充分体现了以学生为主,老师为辅的教学理念,并且达到了预期的教学效果.当然,教学总是遗憾的艺术,每堂课都有它的优点和不足之处,这里我有一点不成熟的想法:
@#@就是马老师你在让学生观察完课件上精美的作品之后,如果你@#@能够结合实际制件一个精美的艺术品,我感觉更能激发学生的学习兴趣和创作欲望.以上是我对这节课的浅评,如有不妥之处,敬请指正.谢谢!
@#@@#@
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 变废为宝 评课稿