小学音乐六年级上册教案人音版1.docx

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小学音乐六年级上册教案人音版1

小学六年级第十一册音乐教案

全册教学目标

中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。

因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：

1、进入多声部合唱练习。

2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。

3、注意学生变声期的嗓音保护。

全册总课时：

32课时

课题《同一首歌》

教学内容：

聆听《大中国》

表演《同一首歌》；编创与活动

教学目标：

掌握歌曲并会演唱。

1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。

2、激发儿童做一个中国人的自豪感。

教学重点难点：

教学准备：

多媒体课件、电子琴、录音机、彩带

第一课时1－1

教学内容及过程：

组织教学：

师生音乐问好

新学期寄语：

同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。

同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？

好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。

最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！

复习上册教材歌曲。

第二课时1－2

一、新课导语：

说说我们的大中国：

“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？

”（可以从多方面叙述）

二、欣赏音乐，感受音乐性质：

“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。

今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。

”

提问：

这首歌曲听上去有什么感觉？

三、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。

（仔细倾听）

提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？

想到了什么？

又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？

为什么这麽说？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（教师以歌词总结）

（4）长城在古代是派什么用处的？

（抵御敌人的入侵）

（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？

（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。

）

3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：

“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！

”

（1）喜欢这首歌吗？

这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？

是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来唱唱吧！

四、进一步激发情感小结：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？

好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！

”

课题：

《同一首歌》2－1

教学目标：

1、学唱歌曲《同一首歌》，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。

2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。

在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

教学重点：

用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。

教学难点：

同上。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好。

二、基本部分：

1听范唱带。

2教师范唱。

3读歌词。

4学习歌曲。

5随音乐拍手。

6分段学唱。

7齐唱歌曲。

8指导不足之处。

9自评、互评。

三、聆听歌曲《我的祖国》；讨论

四、结束部分：

小结。

课题：

聆听《美丽的草原我的家》2—2

教学目标：

1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。

教学重点：

学唱欣赏曲的音乐主题。

教学难点：

同上。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐问好。

2发声练习。

3节奏训练。

4复习。

5导言。

二、基本部分：

1完整聆听全曲。

2介绍演奏家。

3感受音乐所要表达的内容。

4复听全曲，同时随音乐打拍子。

5学唱主题音乐。

6表演。

三、结束部分：

小结。

结束全课。

课题：

《小黄鹂鸟》3－1

教学目标：

学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。

通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。

在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

教学重点：

用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。

教学难点：

同上。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1听音乐部好。

2发声练习。

3复习。

4节奏训练。

5导言。

二、基本部分：

1、听范唱带。

2、教师范唱。

3、有节奏的读歌词。

4、学习歌曲。

5、演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。

6、掌握音乐的强、弱。

7、齐唱。

8、自评、互评。

三、结束部分：

小结。

课题：

《银杯》3—2

教学目标：

1、学唱歌曲《银杯》，培养学生热爱蒙古族音乐，热爱大自然的美好感情。

2、唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。

在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

教学重点：

复唱时正确演唱。

教学难点：

正确演里二声部。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好。

2、发声练习。

3、节奏训练。

4、导言。

二、基本部分：

1、完整聆听范唱带。

2、教师范唱。

3、随音乐打拍子。

4、掌握音乐的强、弱。

5、齐唱。

6、指导不足之处。

7、反复练唱。

三、结束部分：

小结。

结束全课。

课题：

《多彩的美洲》4－1

教学目标：

1、通过欣赏平原我的心、化妆舞会、两首不同风格的歌曲，感受了解外国音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。

教学重点：

学唱欣赏曲的音乐主题。

教学难点：

同上。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好。

2、发声练习。

3、节奏训练。

4、导言。

二、基本部分：

1、完整聆听全曲。

2、介绍音乐的作者。

3、介绍音乐的风格。

4、体会音乐所表达的意境。

5、了解本曲。

6、随音乐打拍子。

7、学着哼唱本课主题音乐。

三、结束部分：

小结。

结束全课。

课题：

《红河谷》4—2

教学目标：

1、学唱歌曲《红河谷》。

学习应用抒情、优美的声音演唱这两首歌曲。

2、能过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。

教学重点：

准确视唱二声部歌曲。

教学难点：

高低声部应使声部均衡、协调。

教学准备：

电子琴、录音机。

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好。

2、发声练习。

3、复习。

4、节奏训练。

5、导言。

二、基本部分：

1、完整聆听范唱带。

2、教师范唱。

3、有节奏的读歌词。

4、学习本课歌曲。

5、随音乐打拍子。

6、掌握音乐的强、弱。

7、齐唱。

8、自评、互评。

三、结束部分：

小结。

课题:

<<红河谷>>5－1

教学目标:

1.学唱歌曲<<红河谷>>.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

教学重点:

准确视唱二声部歌曲.

教学难点:

高低声部应使声部均衡.协调.

教学准备:

电子琴.录音机.

教学内容及过程:

一.开始部分:

1.听音乐问好.

2.发声练习.

3.复习.

4.节奏训练.

5.导言.

二.基本部分:

1.完整聆听范唱带.

2.教师范唱.

3.有节奏的读歌词.

4.随音乐打拍子.

5.掌握音乐的强.弱.

6.齐唱.

7.指导不足之外.

8.自评.互评.

三.结束部分:

小结.结束全课

课题:

<<化妆舞会>>5－2

教学目标:

1.通过欣赏<<化妆舞会>>对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

教学重点:

指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大

乐句的关系.

教学难点:

同上.

教学准备:

电子琴.录音机.

教学内容及过程:

一.开始部分:

1.听音乐问好.

2.发声练习.

3.节奏训练.

4.导言.

二.基本部分:

1.完整聆听全曲.

2.介绍音乐背景.

3.感受音乐的意境.

4.复听全曲.

5.听想唱做.

三.结束部分:

小结.结束全课.

课题:

<<拉库卡拉查>>6－1

教学目标:

1.学唱歌曲<<拉库卡拉查>>.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

教学重点:

准确视唱二声部歌曲.

教学难点:

高低声部应使声部均衡.协调.

教学准备:

电子琴.录音机.

教学内容及过程:

一.开始部分:

1.听音乐问好.

2.发声练习.

3.节奏训练.

4.导言.

二.基本部分:

1.完整聆听全曲.

2.教师范唱.

3.有节奏的读歌词.

4.学习歌词.

5.随音乐打拍子.

6.掌握音乐的强.弱.

7.齐唱.

8.分段演唱.

9.自评.互评.

三.结束部分:

小结.

课题《茉莉花》6－2

一、自我介绍

随着清脆的上课铃声，我们的音乐欣赏也即将开始。

我是来自泰师附小的一名音乐老师，我姓季，大家叫我季老师就可以了。

二、导入新课

从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。

过程：

教师导语：

季老师教音乐，也会讲故事。

不信，我今天就给大家带来一个美丽的传说。

传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。

据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。

因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。

看，刽子手们又在磨刀了（开始播放话剧片断）

原来有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。

这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。

（播放到百姓的场面）此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。

瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）

或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。

终于她良心发现，从此改邪归正。

音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。

这首曲子大家在哪里听过?

有谁能哼唱两句给大家听听？

是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律（没听过没关系，老师告诉大家，这首曲子原本是我们中国江苏的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音乐使上的地位吗？

我们一起来看大屏幕。

刚才大家看到的便是100多年前意大利的歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰多》的片断，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可见这首歌是很受欢迎的。

（停顿）还有更早的，英国人190多年前就把这首歌写在书里印刷出版了。

三、欣赏《茉莉花》与活动

1.历史简介

在中国，这首歌更是历史悠久。

谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。

（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。

）

2.听旋律

老师今天带来一样乐器，认识吗？

（对了）这叫二胡，是我国的民族