幼儿园教学民间体育游戏的有效组织PPT资料.ppt
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孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外体育游戏。
有学者指出,幼儿园应把孩子的兴趣引向户外,让孩子接触户外自然,充分体验户外活动的快乐。
在民间各地流传着许多具有浓厚生活气息、风格各异的体育游戏,这就是所谓的民间体育游戏,它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。
一、什么是民间体育游戏?
民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制,需要我们去传承。
实践证明:
优秀的民间体育游戏是劳动人民生活的积累,是优秀教育智慧的结晶,对那些具有质朴、诙谐、活泼特点的深受幼儿喜爱的民间体育游戏,我们可结合幼儿园的环境条件等选择使用,在形式与内容上尽量保持原貌,如:
丢手绢、老鹰捉小鸡等。
二、民间体育游戏对幼儿发展的价值体现:
民间游戏简单易学,趣味性强且种类繁多,对促进孩子身心发展有着不可低估的作用。
1、有利于促进孩子动作的发展。
2、有利于促进孩子社会性的发展。
3、有利于促进孩子语言的发展。
4、有利于促进孩子规则意识的形成。
5、有利于促进孩子良好意志品质的形成。
三、民间体育游戏的改编、创新策略:
对民间体育游戏进行改编、创新,可使游戏的趣味性与当代幼儿生活融合,使游戏本身焕发出新的光彩。
尝试与幼儿的实际生活相结合,以达到由繁变简、由难而易、由单一为有趣等,让幼儿乐在其中。
小班:
(1)喜欢参加民间体育游戏活动,能从中获得愉快的体验;
(2)初步学会部分简单的民间体育游戏玩法,提高身体素质;
(3)愿意与同伴一起游戏,并能遵守简单的游戏规则;
(4)有初步的安全意识,能避开明显的不安全因素。
中班:
(1)对民间体育游戏感兴趣,喜欢尝试;
(2)学会部分民间体育游戏的玩法和规则,提高身体的灵活性、协调性等;
(3)有初步的规则意识,合作意识和一定的集体意识;
大班:
(1)喜欢尝试和创编民间体育游戏的新玩法,提高灵敏、力量、平衡等身体素质;
(2)形成主动积极参与民间体育游戏的兴趣和习惯;
(3)尊重、关心同伴,能与同伴友好地合作游戏,有较强的集体观念;
(4)能体验合作、竞争的愉悦。
各年龄段民间体育游戏的目标参考:
收集民间体育游戏,教师和家长是关键。
1、通过回忆小时侯玩过的民间体育游戏、利用休息时间到查阅资料、民间采风、上网查询等,形成了第一手的原始资料。
2、通过向家长发放“民间体育游戏”的问卷调查,收集富有十堰地区特色的体育游戏。
改编民间体育游戏策略:
(1)材料。
结合生活实际,选择更加安全、方便材料的材料。
(2)玩法。
只要教师把握好孩子的游戏特点,对游戏的玩法随机的调整改编,就会有意想不到的效果。
(3)规则。
规则可以随玩法、材料、场地等变动,提倡在师生或者生生共建游戏规则。
有些游戏也可以在大、中、小各班平行进行,注意其层次性。
如:
跳房子,小班幼儿按照教师画好的房子,用双脚一个格子接一格子往前跳,中班幼儿可以根据教师画出不同形状的房子,以单脚跳、双脚跳等不同方式进行游戏,而大班幼儿,我们就由孩子自己动手用粉笔在地上画房子,然后再按格子里的数字进行有选择地跳跃,或者还可以加上器械,一边跳一边踢沙包。
1、户外体育活动中的选用。
例如:
中班下学期促进动作发展目标之一为跑,“在一定范围内四散地追逐跑”。
在预设活动时,可以按班级实际情况分别选择“荷花荷花几时开”、“拉大锯”等民间游戏。
四、民间体育游戏的组织策略:
2、户外小型分散游戏中的选用。
一般可以安排一些活动量适宜,或可以培养孩子交往、谦让、合作精神的民间游戏。
“跳皮筋”、“炒黄豆”、“石头、剪子、布”等。
3、区域活动自选游戏中的开展。
来园时间是孩子愉快的开始一天生活的关键。
为丰富活动内容,可以适当的选择一些发展孩子小肌肉或手眼协调能力的民间游戏。
如“挑棍”、“弹蚕豆”、“烟盒三角块”、“抓籽”等。
4、零散间隙时间中的开展。
一日活动中有许多零散时间,可以选择一些不受时间、场地限制、玩具携带方便、便于收拢的民间游戏,穿插在零散时间中进行。
如“翻花绳”、“扳手腕”、等。
这样不仅使一日活动的各个环节过渡自然,管而不死,活而不乱,同时减少了排队、等待时间,灵活地贯彻在一日活动中,体现了动静交替,的原则,让孩子得到充分的自由。
(1)选择:
了解班级孩子的现有动作发展水平,有选择地改编民间体育游戏,让民间体育游戏更加贴近孩子体育锻炼的需要、个性发展的需要。
(2)信任:
信任就是相信孩子的能力。
相信孩子的协调能力、合作能力、以及创新玩法的能力。
(3)让位:
让位就是学会放手。
在游戏过程中,要善于把孩子推到游戏的前沿,鼓励孩子积极参与、大胆尝试,老师要学会主动退位,做游戏过程的推动者、关键时候的引领者。
在组织民间体育游戏的过程中,给老师们提以下三点建议:
五、下次教研活动的思考:
1、如何通过亲子活动等形式,和家长共同交流民间游戏的玩法,引导家长学会和孩子玩民间游戏,使民间体育游戏更好地传承下去。
2、在下次教研活动中,要进一步增强教研活动的针对性,增加更多的互动式交流机会,增强教研活动的实效性。
愿我们每个成人都怀揣一颗童心,相信孩子其实有一百,学会看懂和尊重孩子的游戏方式,让孩子在游戏中生活、在游戏中学习、在游戏中快乐成长!
一句话共勉:
欢迎大家批评指正!
谢谢大家!
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