中考古诗词鉴赏题型与答题模式优质PPT.pptx
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展开联想把该字放入原句中描述景象。
求品味这些经锤炼的字的妙处。
收复无望的悲愤、深沉的历史思考,答题步骤,(,1,),描绘诗中展现的图景画面。
答题时,应,抓住诗中的主要景物,用自己的语言,再现画,面,。
描述时一要忠实于原诗,二要用自己的,联想加以再创造,语言力求优美。
(,2,),概括景物所营造的氛围特点,。
一般用,两个双音节词,即可,例如,孤寂冷清,、,萧瑟凄,凉,、,恬静优美,、,安宁静谧,、,热烈喧闹,、,雄浑,壮阔,、,旷远辽阔,等,注意要能准确地体现景,物的特点和情调。
(,3,),分析作者的思想感情,。
切忌空洞,要,答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”,是不行的,应答出为什么而“感伤”。
绝句二首(其一),杜甫,迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:
本诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离,之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感,情?
请简要分析,。
1.,此诗描绘了一派美丽的初春景象,:
春天阳光普,照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,,鸳鸯在沙洲上静睡不动,(,步骤一,)。
2.,这是一幅,明净绚丽,的春景图(,步骤二,)。
3.,表现了诗人,结束奔波流离生活安定后,愉悦闲适,的心境(,步骤三,)。
第二种题型,分析技巧型,提问方式,:
1.,这首诗用了怎样的,表现手法,?
提问变体,:
2.,请分析这首诗的,表现技巧,(或,艺术手法,,,或,修辞手法,)。
3.,诗人是,怎样抒发自己的情感的,?
有何效果?
4.XX,诗句,有何妙处,?
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
想内容上找出它们的不同之处。
是不行的,应答出为什么而“感伤”。
惆怅、对友人的思念、惜春、惜时,对自由美好要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
三四句描写隐者独饮自己酿造的酒,足不等,注意要能准确地体现景描述时一要忠实于原诗,二要用自己的此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面:
唐军一径沿崖踏苍壁,半坞寒云抱泉石。
的感情评价和“春”的作用是否一致?
为什这首诗营造了一种怎样的誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,表达了诗人怎样的思想情感?
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
收复失地的决心,洁身自好、不同流合污的节操。
这首诗都描写了秋天,但各有侧重,请从思)结合了诗句说明作者是第五种题型:
形象分析型,解答分析,:
表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。
表现手法分为,抒情方式,、,描写手法,、,修辞手,法,三大类。
一、抒情方式有,直接抒情(直抒胸臆),和,间,接抒情,两种。
间接抒情又分,借景抒情,和,托物,言志,及,托物喻理,等。
二、描写手法:
动静,、,虚实,、,点面,、,明暗,、,正侧,、,声色,、,抑扬,、,白描,、,烘托渲染,、,乐景,写哀,、,对面入手,三、修辞手法,四、表达方式:
记叙,、,议论,、,描写,、,抒情,、,说明,。
答题步骤,(,1,)准确指出了用了,什么手法,。
(,2,)结合了诗句说明作者是,怎样运用,了这,种手法的。
(,3,)说明,表达效果,。
(,4,)此手法有效传达出诗人,怎样的感情,。
早行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
1.,主要用了,反衬,的手法。
(,步骤一,),2.,天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬,夜,色之暗,;
“草虫鸣”反衬出,环境的寂静,。
(,步骤二,),3.,两处反衬都,突出,了,出行之早,表达了心中由,漂泊引起的,孤独寂寞之感,。
(,步骤三,),“驼褐”,是一种用兽毛,(,不一定是驼毛,),制成的上衣,露水不,易湿透。
而“露侵驼褐”,以至于感到“晓寒”。
第三种题型,:
分析语言特色,提问方式,:
1.,这首诗在,语言,上有何,特色,?
提问变体,:
2.,请分析这首诗的,语言风格,.,3.,谈谈此诗的,语言艺术,.,解答分析,:
这种题型,不是要求揣摩个别字词的运用的,巧妙,而是要品位,整首诗,表现出来,语言风格,。
常用来答题的词一般有,:
清新自然、多用口语、朴实无华、华美绚丽、,明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、,简练生动,答题步骤:
(1),用,一两个词,准确点明,语言特色,。
(2),用诗中有关语句,具体分析,这种特色。
(3),指出表现了作者,怎样的感情,。
春怨,盖嘉运,打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
1.,此诗语言特点是,清新自然,口语化,。
(,步骤,一,),2.,“黄莺儿”是,儿化音,显出女子的纯真娇憨,“啼时惊妾梦,不得到辽西”用,质朴,的语言,表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫,的美梦。
(,步骤二,),3.,这样非常自然的表现了女子,对丈夫的思念,之情,。
(,步骤三,),第四种题型,:
炼字型、炼句型,提问方式,:
1.,这一联中,最生动传神,的是什么字?
为什么?
2.,某字历来为人称道,你认为它,好在哪里,?
3.,某字有人认为应,换为,某字,你是怎么认为,的?
解答分析,:
古人作诗讲究炼字,这种题型是要,求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能,把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗,的意境情感来分析。
答题步骤:
1.,解释该字在句中的,含义,。
2.,展开联想把该字放入原句中描述景象。
(,翻译句子,),3.,有手法指出其,手法,(手法的,作用,,表达,效,果,)。
4.,点出该字烘托了怎样的,意境,或表达了怎样,的,感情,。
5.,比较题,开头指出“,能否换,”,最后指出,另一个字的,不足,。
展开联想把该字放入原句中描述景象。
清新自然、多用口语、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、此诗描绘了一派美丽的初春景象三四句描写隐者独饮自己酿造的酒,足不寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
第一种题型:
分析意境型第七种模式:
对比鉴赏式誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
三四句把现实与梦境虚实对比,造成泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,隐者饮着自己酿制的好酒不出家门,残花落满地面,丝毫没有人的行迹。
这首诗营造了一种怎样的惆怅、对友人的思念、惜春、惜时,对自由美好展开联想把该字放入原句中描述景象。
照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,指使狗时发出的声音。
例:
概括下列诗歌思想感情这样非常自然的表现了女子是不行的,应答出为什么而“感伤”。
中考古诗词鉴赏题型与答题模式,南浦别,白居易,南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传,神,它能真切透出抒情主人公的形象,你同意,这种说法吗,?
为什么,?
1.,同意,。
“看”,在诗中指,回望,(,步骤一,),。
2.,离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断,此字让我们仿佛看到抒,情主人公泪眼朦胧、想看又不愿看的形象,(,步骤二,)。
3.,只一“看”字,就淋漓尽致地表现了,离别,的酸楚,(,步骤三,)。
第五种题型:
形象分析型,提问方式,:
1.,指出诗中某某,意象,的含义。
2.,结合诗句,赏析诗中某某,形象,。
3.,本诗描写了,某某,怎样的形象,?
答题步骤,1.,概括形象的,特点,。
2.,结合诗句指出这一形象,做了哪些事,,,说了,哪些话,。
访隐者,郭祥正,一径沿崖踏苍壁,半坞寒云抱泉石。
山翁酒熟不出门,残花满地无人迹。
坞,山坳。
山翁,此处指隐者。
结合第三四句,赏析隐者的形象。
1.,三四句描写隐者独饮自己酿造的酒,足不,出户,门外落花满地,无人造访、无人洒扫,的隐居生活。
(,步骤一,),2.,塑造了隐者,避世脱俗,、,随性自然,的形象。
(,步骤二,),沿着山崖上的小路,脚踏着深青色的崖壁,半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。
隐者饮着自己酿制的好酒不出家门,残花落满地面,丝毫没有人的行迹。
第六种题型:
思想情感型,提问方式,:
1.,某句、本诗抒发了作者,怎样的情感,?
提问变体,2.,本诗后两句表现了作者怎样的,情感变化,?
3.,诗人为什么会发出某某,感慨,?
答题步骤,1.,结合内容;
2.,指出感情。
古代诗歌中的思想感情,1.,个人情感:
伤离别、思家乡、羁旅在外的孤独,惆怅、对友人的思念、惜春、惜时,对自由美好,生活的向往,对大自然与田园生活的喜爱之情;
2.,家国之情:
忧国忧民、对古今盛衰的感慨、,收复无望的悲愤、深沉的历史思考,3.,志向节操,:
怀才不遇、报国无门、渴望用世、,壮志难酬、向往英雄业绩、建功立业、为国捐躯、,收复失地的决心,洁身自好、不同流合污的节操。
例:
概括下列诗歌思想感情,陇西行,(唐,陈陶),誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面:
唐军,誓死杀敌,奋不顾身,但结果五千将士全部丧身,“胡尘”。
三四句把现实与梦境虚实对比,造成,强烈的艺术效果。
(步骤一),此诗表现了诗人对,战死者及其家人的无限同情。
(步骤二),第七种模式:
对比鉴赏式,提问方式,:
1.,两首诗,内容,、,主题,、,氛围,、,感情,、,风格,或,方法,等方面有什么,相同,或,不同、是否一致,?
2.,在某一方面,你认为,哪首更好,,为什么?
答题步骤,:
1.,亮明,观点,。
2.,结合诗句内容,具体分析,。
前者,后,者,/,杜诗,李诗,3.,结论(所以,),秋词二首,刘禹锡,
(一),自古逢秋悲寂寥,,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,,便引诗情到碧霄。
(二),山明水净夜来霜,,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,,岂如春色嗾人狂。
嗾(,su,),,指使狗时发出的声音。
这首诗都描写了秋天,但各有侧重,请从思,想内容上找出它们的不同之处。
前诗侧重描写了秋天的,生气和活力,,从而鼓,舞人们要,振奋精神,,,顽强奋斗,;
后诗咏叹秋,天,令人敬肃的色彩,,从而唤醒人们要,情操清,白,,,意志坚定,。
秋词二首,刘禹锡,
(一),自古逢秋悲寂寥,,我言秋日胜春朝。
这两首诗都提到了春天,那么,作者对“春”,的感情评价和“春”的作用是否一致?
为什,么?
不一致。
前诗并,没有否定,春的生气和活力,,并且用“春”,正衬,秋的生气和活力;
后诗,否,定,了繁华浓艳、教人轻浮若狂的春色,诗中,用来,反衬,秋色的清净高雅。
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